弹力弹簧测力计教学设计

第一节弹力 弹簧测力计 教学设计目标点击：知识与技能：1）知道弹力以及弹力产生的条件2）能正确使用弹簧测力计(3)知道形变越大，弹力就越大过程与方法：(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法情感态度价值观：通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯科学探究一、弹力做一做：（1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会；2）把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会；3）橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后；以上现象的共同点是；不同点是；注意：不能拼命用力！像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做。想一想：为什么在前面的（1）和（2）中不让同学们拼命用力？温馨提示：因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。我们把物体受力后能发生形变，不受力后又能恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变。填一填：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做。弹力的产生是由于物体发生了。弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？你能通过实验来验证吗？小结：作用在物体上的外力越大，物体的形变也。二、弹簧测力计1做一做：用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现；填一填：测量的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做。说一说：弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？用一用：（1）弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？（2）测量前要调零，你还知道哪些仪器也需要调零？(3)把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，头发被拉断时拉力的大小是多少？温馨提示：在使用一个测量工具的时候，要“三看清”：量程、分度值和零刻度。那么在使用弹簧测力计的时候，首先要________________________________，其次要认清它的量程和分度值，第三要看清它的指针是否指在 “零”刻度，指针若不指零的话，要 “调零”。快乐闯关1、弹力是物体由于 ________________而产生的，弹力发生在具有弹性的物体上，具有塑性的物体不能产生弹性。2、弹簧测力计主要由、、组成，使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，其目的是。3、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在 0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个 4N的力，测得结果是 ________N4、关于弹力，下列说法不正确的是（）、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C、一个物体的弹力越大，它的形变越大D、两个物体不接触也可能有弹力5、关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（）A、使用弹簧测力计前指针要 “校零”B、弹簧测力计必须竖直放置C、使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦 D、不能测超过弹簧测力计量程范围的力6、弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零刻度调整后，用它测力，结果会（）A、测量值仍和实际值相等 B、测量值比实际值偏大C、测量值比实际值小 D、无法判断27、将弹簧测力计水平放置，在其两端各加 5N的水平拉力，则测力计示数为（）A、5NB、0NC、10ND、15N8、某同学用健身器材来测他自己的拉力，他把并在一起的四条弹簧拉长 0.5m，若每条弹簧拉长 1cm需要1N，那么他的臂力是：（）A、400NB、200NC、300ND、100N信息园地：物体的形变与弹力弹力，又称弹性力。当物体受到外力作用而产生形变时，在物体内部即产生一种抗拒性变力图使物体恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。弹力产生于直接接触的物体之间， 并且以物体产生弹性形变为先决条件。 所以，凡是相互接触而且发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的相互作用。同时，由于产生形变，物体内部各部分之间也存在着弹力作用。物体的形变是多种多样的，所以产生的弹力也以各种不同形式表现出来。我们平时所说的压力、支持力、拉力、推力、张力等等，这些名称是从力的作用效果来加以区别的，它们/r/