幼儿园中班区域活动方案4篇

Word——10—幼儿园中班区域活动方案精选4篇

幼儿园中班区域活动方案精选4篇由第八区为您收集整理，盼望在您写作【幼儿园中班区角布置】时能有一些参考与启发。

中班幼儿园区角设计方案篇一

活动目标：

1、会依据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规章。

3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点难点：

学会制定活动区的规章，并制作简洁的标志表示。

解决难点方法：

引导幼儿乐观参加丰富各个区角的材料，鼓舞家长参加到规定的制定和标志的制作。

活动预备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1、以谈话的形式，激发幼儿的爱好。

师：我们的活动室美吗？你们最喜爱在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有很多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既快乐又能学到本事呢？

2、争论为那些活动区制定规章。

我们要在活动区活动得好，应当怎么办？有那些区域需要制定规章？为什么？“在绘画区我们应当制定什么样的规章？”“在图书阅读区我们又应当怎样做呢？”

3、我们怎样为区域制定规章并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规章呢？

（2）幼儿选择喜爱的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组争论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4、沟通反馈：

1）分组介绍自己组制定的规章。

2）争论：这些规章制定得是不是合理。

幼儿中班区角活动方案篇二

活动意图：

1、生活中孩子们喜爱自己动手做一些能吃的东西，若制造一些活动让孩子亲自动手揉面团、制作成香喷喷的面食、面点，让孩子了解制作面食、面点的过程，感受劳动带来的欢乐和制做成面食后的胜利，这定会是一件很欢乐的事情。

2、搭乘六一这一平台，我们大二班将创设温馨的“娃娃面馆”让小伴侣及家长当活动的仆人。活动中孩子们走进面食，了解熟悉面食，参加制作面食，体验制作面食乐趣，并和大家一起来共享自己的欢乐，以庆祝六一地到来。

活动目标：

1、在家长的关心下，初步学习面食的制作过程，制作一种粗粮或细粮面食、面点，尝试动手调制一种简易凉菜。

2、享受制作面食的乐趣，渗透爱劳动的意识，体验胜利、共享的欢乐。

3、在家长的关心下能够正确使用厨房用具，知道厨房中的平安学问，有初步的自我爱护意识与力量。

活动预备：

1、粗粮面食区（有养分的粗粮:做窝头）：1、粗粮面、水2、盆子、面板、锅等。（适合中、大班年龄段参加）

2、细粮面食区（香香饺子馆）：(1)制作饺子的用料(2)和好的面团、馅（菜馅、肉馅）、面板、勺、盘子、锅等。(3)围裙、人手一份。（适合大班年龄段参加）

3、面点区：（小小面点师）：(1)白面、加入菜汁和好的面团(2)、大枣、葡萄干、红豆、绿豆、花生等帮助材料(3)蒸盘、一次性手套、等。（适合中、大班年龄段参加）

4、点心区：（花样糕点房）：橡皮泥、彩色面泥、各种糕点的图片资料。（适合小班年龄段参加）

5、快餐店（小鬼当家）：（一)凉菜：（1）洗净的西红柿、黄瓜、海带丝、木耳、银耳等(2)油、盐、糖、醋等调味品；(3)小勺筷子小碟若干。（二）面食：蒸熟了的面食、煮熟了的面食。(三）水果沙拉：(1)各种水果、果酱等(2)小勺小碟若干。简洁凉菜、面食、水果沙拉，供客人简洁享用。（适合小、中班年龄段参加）

活动主题:娃娃面馆

活动时间:（待定）

活动对象:全园幼儿及家长伴侣

活动地点:大二班活动室

活动过程：

（1）幼儿及家进步“娃娃面馆”（活动室），自愿选择区域，进行欢乐的面馆活动。

制作出一份或几分面食成品。活动中提示幼儿留意厨房相关平安学问。（伴随轻松的音乐活动）

（2）制作出成品，到老师处换取“成就卡”，一份作品换取一张“成就卡”

（3）自愿把自己的面食、面点等，拿到饮食休息区送给全园小伴侣及家长伴侣共享。

（4）可用自己的“成就卡”换取自己喜爱的点心等与人共享。

（5）“娃娃面馆”欢乐之旅结束。

幼儿中班区角活动方案篇三

一、区角创设背景

好动是幼儿的天性，欢乐的幼儿人见人爱。在日常教学活动中，我们发觉幼儿爱动，特殊是进行体育嬉戏时，幼儿能乐观参加，表现活跃兴奋。由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。这个区角创设后，不仅平常区角嬉戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一举两得。

二、区角名称：“投掷之家”

三、区角活动目标：

1、学会投掷动作，进展幼儿的手眼协调力量，以及训练幼儿上肢运动力量。

2、引导幼儿尝试合作嬉戏，能在合作运动中感到欢乐和胜利。

四、区角设计说明

我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：

1号投掷区：射中靶心。用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。

2号投掷区：爱心花园。墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。其中两只为七星瓢虫，11只为五星瓢虫。

3号投掷区：我吃饱了。墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。

4号投掷区：空中投篮。楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标

5号投掷区：保龄球俱乐部。地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道，滚道终点设有洗洁精瓶子20个，每10个为一组用以代替球瓶。滚道两侧一侧为墙壁，另一侧用塑胶板拦住了，这样幼儿玩嬉戏时较为平安，不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。

6号投掷区：我口渴了。奇妙利用楼梯外侧的台阶空间，装有三个装奶粉的铁皮桶，里面注上水。

其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目，背景为印有“在阳光下健壮成长”字样的信封组成的波浪图案，每张信封上贴有孩子的照片，在嬉戏活动中表现精彩，投中率高的幼儿可得一颗星，用以鼓舞幼儿再接再厉。

入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上，这样比较醒目。

五、材料投放说明

纸球若干（纸球轻松且投掷在墙壁后不易反弹，便于幼儿嬉戏）、保龄球两个（由小篮球经过包装做成）、洗洁精瓶子20个（内装少许黄沙）。

六、嬉戏规章

在“投掷之家”中，本次嬉戏我主要选择了其次个投掷区“爱心花园”与幼儿一起进行嬉戏。嬉戏时，幼儿站在投掷线外，用纸球对准瓢虫扔出去，看谁能掷中，被掷中的瓢虫说明已经被毁灭了，瓢虫可以毁灭多次，看哪位幼儿毁灭的瓢虫多。

七、入区活动标志设计说明

“投掷之家”的标志灵感来源于奥运会篮球运动会标，不过我们对会标进行了处理，把篮球图案去掉了，这样就不局限在投篮运动上了，体现投掷之家是一个多功能的投掷区角。

八、嬉戏指导

1、导入

师：小伴侣们，前段时间我们一起学了一首儿歌《欢乐花园》，今日呀老师就带我们小伴侣来到投掷之家的爱心花园里玩嬉戏，大家想玩吗？

2、老师将幼儿领到“爱心花园”区域，进行嬉戏预备。

师指着爱心花园墙上的瓢虫：“呀，我们小伴侣们看，花园里飞来了很多虫子，看看是什么虫子呀？”

（1）师带领幼儿区分五星瓢虫和七星瓢虫。

“嗯，这种虫子我们小伴侣在课本上确定见过，它叫瓢虫，再看看瓢虫身上是不是有小点点呀，我们一起来数数这只瓢虫身上有几个点（师指着一只五星瓢虫）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五个点呀，所以我们叫它五星瓢虫。咦，我们再来看看这只瓢虫，数数它身上有几个点（师指着一只七星瓢虫）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七个点的瓢虫，我们叫它七星瓢虫。老师告知我们你们，五星瓢虫是坏虫子，喜爱吃花叶，要是它们把花园里的花叶都吃光。花园还美丽吗？七星瓢虫是好虫子，它能吃坏虫子。我们能不能毁灭它呀？今日我们就来玩毁灭五星瓢虫嬉戏，好不好呀？”

（2）师讲解嬉戏玩法。

老师给每个坏虫子（五星瓢虫）都编上了号，这样我们小伴侣在毁灭的时候就会知道自己毁灭的是几号瓢虫，掷过的瓢虫说明它已经被毁灭，老师呀会用笔把它叉掉，叉掉的次数越多说明小伴侣打中的次数越多。要争取把全部编了号的瓢虫全毁灭光。

投掷的时候小伴侣要站在黄色投掷线以外。

（3）师示范毁灭小瓢虫。

3、幼儿自由玩嬉戏，老师适时介入，鼓舞幼儿努力打中瓢虫，毁灭全部害虫。

4、嬉戏小结：给本次嬉戏中毁灭害虫有功的幼儿颁发投掷之星贴在幼儿照片下面。

5．师向幼儿介绍其他投掷区域，让幼儿自主选择投掷区域玩嬉戏。

幼儿中班区角活动方案篇四

活动目标：

用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

活动预备：

1、动画片-小兔子真可爱

2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。

活动过程：

一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿爱好。

1、老师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”

妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

2、老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼

小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”

争论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？

（耳朵画在左斜下方。）

它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

4、老师在黑板左下角贴上三个红萝卜

菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”

争论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？

（耳朵画在右斜上方。）

眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里？

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

6、老师在黑板的左上方贴上四只红气球

小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”

争论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置转变的时候，哪几部分的位置也要跟着转变？

（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。）

7、妈妈说：“这是红气球。太阳是