传感器的应用说课公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

《传感器应用》说课参赛选手：江卓华工作单位：九江市同文中学工作邮箱：274471508@教材分析说教法说学法说教学过程板书设计作业布置教学反思教材地位《新课程标准》将“传感器”列为选修3-2模块二级主题，集中表达对科学，技术和社会相互关系关注。当代技术产品是基于许多物理原理设计，能够很好将它们联络起来，使学生对于科学与技术关系有更全方面和深入体会，最终传感器在促进当代社会发展中起到了主要作用。本节相关技术内容十分丰富，但在教学要求上不一样于技术课程。侧重于物理原理在传感技术中应用，让学生经过观察，了解和学习一些比较简单技术知识，而不要一味追求高层次技术问题，没有任何价值。教学目标了解力传感器在电子秤上应用。了解声传感器在话筒上应用。了解温度传感器在电熨斗上应用。知识、技能目标：过程与方法目标观察能力、试验能力、思维能力、自学能力。综合应用能力；训练科学方法；培养创新精神；发展个性和专长。经过试验或演示试验，了解传感器在生产、生活中应用。情感，态度，价值观目标在了解传感器原理及应用时，知道已学知识在生活、生产、科技社会中价值。让学生体会到生活中处处蕴含物理知识，物理就在身边，从而深入培养学生学习物理兴趣。激发学生学习兴趣，培养动手能力，提升创新意识，提升物理理论知识与实际相结合综合实践能力。教学重点，难点成功演示试验能使学生取得丰富正确感性认识，严密理论推导能使学生取得必要理性认识，正确深入了解传感器概念能使学生定性地认识传感器应用。本节重难点在于了解力、

温度、光传感器应用原理及结构。Concept说教法教师主导演示法感性观察，分析操作，效果设疑，启发有序引导，分析观察实践—认识—再实践—再认识试验操作，增强感性认识激发烧情，做好知识情感准备试验培养兴趣评价勉励，自主建立物理概念说学法说教学过程新课导入传感器应用普通模式力传感器1、力电传感器应用——电子秤

U1U2形变（力学量）电压（电学量）转换思索：

设计简易电子地磅秤构想：加在弹簧上力发生改变，弹簧形变量也发生改变。假如把这个形变量改变与一个变阻器滑动触点同时连动，就能改变电路中电阻值，从而影响电流和电压改变。2、声音传感器应用——话筒

声———电磁感应———电流原理：电磁感应（1）动圈式话筒：（2）电容式话筒：原理：电容充放电声—电容改变—电流、电压温度———控制电路通断演示实验3.温控开关：日光灯开启器U形动触片静触片氖泡铜膨胀系数大于铁原因：双金属片温度传感器（双金属片）应用——电熨斗

1、感温铁氧体：“居里温度”或“居里点”。4.温度传感器应用——电饭锅演示实验电饭煲实物图5、火灾报警器光———电流改变———控制电路通断非电学量———传感器———电学量———控制电路通断光传感器应用——鼠标器（选讲）1、机械鼠标器主要结构图2、工作原理：当鼠标在桌面上滚动时，滚球运动经过滚轴带动两个码盘转动，红外接收管就收到断续红外线脉冲，输出对应电脉冲信号。计算机分别统计X、y两个方向脉冲信号，处理后就使屏幕上光标产生对应位移。滚球、滚轴与码盘、红外发射管与红外接收管

断续光脉冲转换成电压脉冲1、利用光敏电阻设计一个电路，比较离桌面1米高相同功率日光灯与白炽灯，哪个光强度大？A实例应用2、说明自动排气扇工作原理。（其中A为水汽传感器，当水汽浓度增大时，其内部电阻减小。）水汽浓度———电流———控制电路通断那个春天，一头恶魔冲进中华大地，一夜之间，国人无不谈SARS色变．但在全国人民共同努力下，终于将这头恶魔降服，并彻底毁灭，在抗击SARS过程中，许多公共场所都使用了非接触式红外测温仪．

同文中学在防治“非典”工作中对学校实施严格防控管理，天天早上7点对进校师生进行身体检验，确保师生人身安全和健康.

图为校医为学生测量体温

3、红外线感应应用本节课主要学习了以下几个问题：1、力传感器应用——电子秤2、声传感器应用——话筒3、温度传感器应用——电熨斗电饭煲4、光传感器应用———火灾报警器鼠标器

力传感器是把力信号转换成电信号；声传感器是把声音信号转换为电信号；温度传感器往往是用来进行自动控制；光传感器是把光信号转换成为电信号。板书设计1.书本P651,22.创新设计《传感器应用》习题作业布