生殖健康咨询师咨询试题最新测试题含答案

PAGEPAGE14生殖健康咨询师咨询试题生殖健康咨询师咨询试题一、单选题(每题2分)1.下列哪项不属于生殖健康助理咨询员的申报条件()A.具有高中以上学历B.在本职业或相关职业基层工作岗位连续见习两年以上C.经正规培训达到生殖健康助理咨询员规定的标准学时数D.取得培训结业证书2.下述哪项不属于知情同意的基础()A.医学B.法律C.权利D.经济3.下述哪项不属于知情选择的基础()A.选择权B.舒适权C.信息权D.理解权4.下列哪项不是对“问题树”的正确表述()A.树干代表所存在的问题B.树枝代表问题的逻辑关系C.树根代表发生问题的各种原因D.树冠和果实代表可能导致的后果5.下述哪项不是咨询人员与服务对象讨论性问题的障碍()A.自己觉得不自在B.文化背景不合适C.同样的性别D.担心冒犯服务对象6.服务人员与服务对象间积极互动的目的不包括哪项()A.促进相互信任B.促进了解需求C.缩短就诊时间D.加强信息交流7.在进行性健康咨询时，为建立和谐关系，哪个步骤是不必要的()A.欢迎服务对象并做自我介绍B.说明咨询是免费的C.引出性话题D.承诺保密8.下述哪项是瑞迪框架的一级步骤(阶段)()A.营造和谐气氛B.探究服务对象需求C.帮助服务对象做出知情自主的决定D.制定随访计划9.在咨询中由咨询员绘制生殖系统的简图，哪一项不是预期的作用()A.活跃咨询的气氛B.化解讨论性问题的困境和尴尬C.介绍避孕方法的原理D.帮助服务对象了解生殖系统的结构和功能10.生殖健康咨询师最不宜向服务对象转达哪种来源的信息()A.政府颁发的信息B.门户网站和专业网站发布的信息C.专业书籍和刊物的信息D.商业广告二、多选题(每题3分，选项必须全部正确才能得分)1.下列哪些是“性”所具有的特征()A.生物学特征B.情感特征C.情绪特征D.社会特征2.性健康的基本因素包括()A.没有疾病，暴力或死亡危险的性生活B.没有害怕、害羞、内疚的性生活C.没有对性生活错误的信念D.有能力享受和控制自己的性行为和生殖活动3.下述哪项与性问题密切相关()A.妊娠B.避孕方法的选择C.避孕方法的持续使用D.性传播感染4.在进行性与生殖健康咨询时，咨询人员的主要任务是()A.了解服务对象的基本需求B.提供恰当的信息C.指导服务对象树立正确的价值观D.帮助服务对象做出决定5.下述哪些作法能体现对服务对象的尊重()A.热情问候B.认真倾听C.不与残疾的服务对象讨论性问题D.承诺保密6.性与生殖健康咨询的理念包括()A.以人为本B.鼓励正确的价值观C.坦诚谈性D.综合咨询7.为达到有效提问的目的，应做到下述哪些()A.多问“为什么”B.一次只问一个问题C.使用简洁严谨的语句提问D.在必须问性问题时，解释一下原因8.有效释意的要领有哪些()A.所释意的内容不要超过服务对象所叙述的内容reductioninpropertyvalue.Findwarningsignals,timelyreportingorwarning,developandimplementmeasuresagainstcustomertransfersandotheractsleadingtolossorincreasethedifficultyofclearing.Personalcreditbusinessoflate,agenciesshouldbetimelycollection,ifnecessary,asktherightinstitutionstobringproceedings.Non-approvedbyheadoffice,agenciesatalllevelsshallnotwithoutthefollowing:giveB.尽量重复服务对象的原话C.语言要通俗易懂D.要结合服务对象的非语言行为9.下述哪些属于非语言交流()A.目光接触B.肢体动作C.声音的特征D.挂图或实物10.下列哪些是参与式培训常用的方法()A.头脑风暴B.角色扮演C.分组讨论D.案例分析三、判断题(每题2分)(请在你认为对的句子后面划“?”，错误的划“×”)1.“性”只是指男女异性之间的性生活。()2.男女性别角色是与生俱来的，不会随社会文化的变化而改变。()3.生殖保健是通过预防和解决生殖健康问题，从而提供有利于生殖健康完整状态的一系列方法、技巧和服务。()4.在生殖健康服务中，当可能只有一种处理方案时，无需让服务对象做到知情选择。()5.服务对象与服务人员的互动是指与直接提供医疗服务的医护人员之间的交流。()6.对服务对象所做的决定难以赞同时，咨询人员应做出明确的表态。()7.健康教育和健康促进都是通过信息传播和行为干预，使人们树立正确的人生观。()8.应该充分利用咨询的机会，给服务对象提供尽可能多的信息。()9.释义是指在咨询过程中咨询员将政策或专业知识用通俗的语言解释给服务对象。()10.在咨询时一定要严格按照瑞迪或聚集框架的步骤进行。()四、案例分析(每一题3分，多选题必须所有选项都正确才能得分)案例1.帮助新婚妇女选择避孕方法【案例背景之一】张某某，女，23岁，新婚，娘家在外村。计划生育咨询员李红莲上门看望新人，了解这对新婚夫妇的生育意愿和需求。张某某见李红莲上门服务，十分高兴，并告诉李红莲，她和丈夫都打算过两、三年再要小孩，正在考虑应采取哪种好的避孕方法。于是，李红莲愉快地与张某某交谈了起来。李红莲详细地询问了张某某的身体及月经情况，以及对避孕方法有哪些了解后，向张某某重点介绍了短效口服避孕药和避孕套等几种避孕方法。【例题1】—单选题(李红莲在咨询时采用了那种咨询框架()1A.聚集框架B(瑞迪框架【例题2】—单选题2(下述哪项是聚集框架的正确步骤()A(问候—提问—讲述—帮助—随访B(问候—提问—讲述—帮助—解释—随访C(自我介绍—提问—承诺保密—帮助—解释—随访D(问候—承诺保密—讲述—帮助—随访【案例背景之二】当李红莲发现张某某对口服避孕药了解不多，同时存在很多误解时，就耐心介绍了短效口服避孕药的优点，特别是对健康的益处，并澄清了人们对短效避孕药的误解。张某某决定选择短效口服避孕药避孕，因为她每次来月经时都会肚子疼，多数情况下都要吃止痛药。【例题3】—单选题3(在谈到口服避孕药的作用机理时，李红莲的下述哪一句问话最适宜()A(你知道口服避孕药怎样避孕吗B(你知道口服避孕药为什么能阻止孕卵着床吗C(你难道不知道吃了口服避孕药就不会排卵了吗D(试试看，说说口服避孕是怎么避孕的【例题4】—判断题4(李红莲所做的上述介绍都属于聚集框架中的“讲述”步骤()【案例背景之三】张某某说她丈夫也会很愿意让她吃短效口服避孕药，因为他已经表示不太愿意用避孕套了。李红莲询问了张某某下次来月经的大概时间，并告之自己会把药亲自送来。李红莲把短效口服避孕药的宣传折页留给了张某某，叮嘱她要与丈夫一起仔细阅读，并把自己的手机号留在了折页上，以便他们有什么问题时可以随时联系到自己。张某某把李红莲送到巷子口，很高兴婆家村子里有这样可亲又负责的计划生育咨询员，并且很佩服她懂得那么多知识。【例题5】—多选题5(咨询员李红莲在咨询中体现了哪些咨询的原则、步骤和技巧()A.恰当地使用辅助资料B.吸引配偶参与避孕方法的选择C.保护服务对象的隐私D.关注随访案例2.帮助未婚女性处理意外怀孕的问题reductioninpropertyvalue.Findwarningsignals,timelyreportingorwarning,developandimplementmeasuresagainstcustomertransfersandotheractsleadingtolossorincreasethedifficultyofclearing.Personalcreditbusinessoflate,agenciesshouldbetimelycollection,ifnecessary,asktherightinstitutionstobringproceedings.Non-approvedbyheadoffice,agenciesatalllevelsshallnotwithoutthefollowing:give【案例背景之一】郭某，女，20岁，未婚，既往月经规律，此次月经晚了5天仍未来潮，因有性生活史，担心怀孕前来咨询。刘医生热心地接待了郭某，得知郭某的性伴侣是有妇之夫，诚恳的告诫这是不道德的行为。【例题1】--多选题1(哪些是咨询人员应该做的()A.对服务对象前来咨询给予鼓励B.对婚前/婚外性行为给予告诫C.评估性传播感染的风险D.告知人工流产潜在风险【例题2】--判断题题2(对于郭某的情况更适于采用瑞迪框架进行咨询()【例题3】--多选题3(在咨询过程中，哪些是刘医生需要对郭某的情况进行判断的()A.家庭背景B.避孕知识C.性传播感染风险D.周围环境【案例背景之二】刘医生仔细询问郭某的情况，并认真倾听了郭某的回答。【例题4】--多选题4(下述哪些表现显示刘医生在认真倾听()A.不轻易打断郭某的谈话B.身体放松地*在椅背上C.与郭某保持良好的目光接触D.对所理解的内容作出相应的反应【案例背景之三】在确诊早孕后，刘医生向郭某介绍了负压吸宫术和药物流产的特点，在刘医生的帮助下郭某决定选择负压吸宫术，并在流产后开始服用短效复方口服避孕药【例题5】--多选题5(在郭某做出决定的过程中，刘医生需要提供下述哪些帮助()A.让郭某明确需要做出哪些决定B.了解每一个决定的可能选择C.分析每一项选择的利弊和后果D.确认所做出的决定自愿和可行的答案一(单选题1.A2.D3.B4.B5.C6.C7.B8.D9.A10.D二(多选题1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABD6.ACD7.BD8.ACD9.ABC10.ABCD三(判断题1.×2.×3.?4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×\四(材料题材料一1.A2.B3.D4.×5.ABD材料二1.ACD2.?3.ABCD4.ACD5.ABCDreductioninpropertyvalue.Findwarningsignals,timelyreportingorwarning,developandimplementmeasuresagainstcustomertransfersandotheractsleadingtolossorincreasethedifficultyofclearing.Personalcreditbusinessoflate,agenciesshouldbetimelycollection,ifnecessary,asktherightinstitutionstobringproceedings.Non-approvedbyheadoffice,agenciesatalllevelsshallnotwithoutthefollowing:give中学扫黑除恶专项斗争三年行动实施方案为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》及全国、全省扫黑除恶专项斗争电视电话会议和全市扫黑除恶专项斗争会议精神，根据温县教育局和乡中心校有关通知精神，结合我校工作实际，特制订本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实市、县关于扫黑除恶工作部署和要求，大力实施专项治理、系统治理、综合治理、依法治理、源头治理，统筹推进平安校园建设和基层组织建设，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。二、基本原则（一）坚持党的领导。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，充分发挥党总揽全局、协调各方的作用，坚决贯彻中央和省委、市委、县委决策部署，全面推进扫黑除恶专项斗争。（二）坚持扫黑除恶专项斗争与推进反腐败斗争相结合。有效整合资源，依法严厉打击扰乱、影响学校正常工作秩序和育人环境的黑恶势力，对充当黑恶势力“保护伞”的公职人员“零容忍”。（三）坚持打防结合、标本兼治。落实属地管理和行业监管责任，在集中打击黑恶势力同时，注重发现日常管理防控漏洞、薄弱环节和制度规范空白短板，建立健全打击防范涉黑涉恶犯罪长效机制着力完善制度体系。三、目标任务经过三年努力，扫黑除恶专项斗争取得显著成效，平安校园创建水平明显提高，校园周边环境和治安状况根本改善，广大师生的安全感和满意度明显增强，营造浓厚氛围和良好环境。四、组织机构成立招贤乡中心校扫黑除恶专项斗争领导小组,组长由校长杨国振担任，成员由各班主任担任。学校政教办具体负责日常工作。五、工作重点全县教育系统扫黑除恶工作重点是：（一）侵占学校公用财产的违法犯罪行为；（二）非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为；（三）在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为；（四）体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为；（五）使用非法车辆接送学生上下学及其它交通违法行为；（六）校园内外欺凌学生行为；（七）干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为；（八）各类非法“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为；（九）各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为；（十）其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。六、工作步骤和时间安排扫黑除恶专项斗争从2018年至2020年底，为期3年，排查、打击、监管、建设等工作压茬推进、滚动开展。总体分为三个阶段：（一）第一阶段（2018年），动员部署，集中打击全校要迅速成立领导小组、制定方案、动员部署。一是各学校要主动联系法制副校长或法制辅导员到校上一堂以“扫黑恶、保‘平安’”工作为内容的法制宣传课（有图片及讲稿）；二是要通过倡议书、发放《扫黑除恶专项斗争普及读本》等活动，提高群众对扫黑除恶、平安创建等工作的积极性和公众知晓率；三要通过召开专题学习动员会、固定宣传板面、法制宣传栏、班级黑板报等形式，宣传国家相关政策法规和扫黑除恶专项斗争工作的重要意义；四要通过悬挂横幅、播放电子显示屏以及发送校讯通、微信等方式营造宣传氛围；五是各学校要结合日常安全隐患排查，广泛发动广大师生和学生家长积极参与，全面开展线索调查，建立台账，对账盘点，确保依法处理。（二）第二阶段（2019年），打管结合，边打边建重点开展校园周边治安环境治理，加大对侵