以趣味田径教学法构建初中体育教学探索

以兴趣田径教学法构建初中体育教学探究〔〕:

摘要：田径教学是构成现代体育课程的重要组成局部之一。但在现代体育教学活动的开展中，由于受到源自学生的多种因素影响，体育田径教学活动的开展并没有得到学生的广泛欢送。在这样条件的背景下，要根据学生的喜欢，对体育教学所运用的方法进展有效的改善，从而有效进步初中阶段学生对体育田径课程的喜欢，同时增强初中阶段学生的身体素质，进而使体育健身在初中阶段体育教学中得到真正的表达。

关键词：兴趣田径；教学法；构建；初中体育；教学探究

在传统体育教学活动的开展过程中，教师所运用的教学方法相比照较枯燥，这也因此致使学生对体育田径教学活动的开展不会产生很高的学习兴趣，从而对教学效率造成一定的不良影响。本文以此为出发点，对以兴趣田径教学法构建初中体育教学作出详细探究。

一、将兴趣教学应用于初中阶段体育田径教学活动中的优势

1.对田径场地的要求和专门化器材的使用。田径教学活动的开展中涉及很多教学器材的使用，但是在兴趣田径教学活动的开展过程中的教学器材的运用是多样化的，是以促进初中阶段学生身体和心理开展作为教学活动开展的根底，从而设计出各种田径教学活动开展所需的教学器材。充分满足每一个学生对参与田径教学活动所产生的根本需求。从而全面激发初中阶段学生对体育田径活动的学习兴趣【1】。在传统形式的教学活动开展中，往往对于体育场地的要求非常高，而兴趣教学活动的开展却正好相反，在田径教学活动的开展过程中，只要求体育成绩具备相对平整的地面即可，因此教师将兴趣法教学应用于初中阶段体育前线教学活动中，可以随时结合教学场地的相应情况，制定适宜的教学方案，而不会受教学场地的限制影响教学活动的开展。

2.具有较强的欣赏性和较强的普及性。相较于传统田径教学而言，兴趣田径教学活动的开展会具有更加生动、有趣的教学表现形式，兴趣田径教学活动的开展具有一定的欣赏性，作为人们比拟关注的一种比赛形式，兴趣田径教学活动的开展会尽可能地使欣赏者产生更加丰富的视觉效果。因此，兴趣田径教学活动的开展相较于传统体育田径教学活动的开展，将兴趣田径教学法运用于体育课堂活动的开展过程中，会更容易被人们所承受，同时也更易于体育运动知识的普及，为开展初中阶段学生体育运动奠定坚实根底。

3.更有利于培养初中阶段学生正确的体育思想理念。兴趣田径教学法的运用可以将田径运动教学中的相关竞技性和兴趣性有效地结合在一起，同时根据初中阶段学生自身的实际情况制定适宜的活动方案，比方，在参与竞赛的过程中可以适当采用计分的比赛形式，从而使初中阶段学生可以全神贯注地投入到竞赛活动中，这样不仅能有效减轻初中阶段学生在参与比赛过程中所产生的恐惧和压力，同时还能让初中阶段学生在参与比赛的过程中体会到这项运动所具有的真正乐趣，进而使竞赛成绩不再成为关键内容，而发挥关键作用的那么是学生对田径的认知。将兴趣教学应用于初中阶段体育田径教学活动中，不仅可以根据初中阶段学生自身的心理需求制定适宜的教学方式，而且也可以适当减少田径难度，充分进步初中阶段学生对田径活动的学习兴趣，进而提升初中阶段学生对体育田径知识的认知才能【2】。

二、以兴趣田径教学法构建初中体育教学的原那么和方法

1.一定要具备良好的教育性。与传统体育教学活动相结合，开展创新式的兴趣田径教学活动，其目的就是尽可能全面地满足开展初中阶段体育教学活动所产生的根本需求。因此，在制定设计体育田径教学活动方案时，一定要让教学活动具备良好的教育下，并结合教学过程中可能产生的各种因素，制定适宜的田径教学方案，防止在教学活动的开展过程中产生不文明现象。

2.具备一定的兴趣性。在初中阶段体育田径教学活动的开展过程中，要充分表现出兴趣田径活动所具有的兴趣性。在教学活动的开展过程中，兴趣教学活动所具有的兴趣性会直接影响初中阶段学生对体育田径课堂教学活动的兴趣，因此在体育田径教学活动的开展中要充分发挥兴趣教学所具有的作用，充分激发初中阶段学生参与体育田径课堂教学活动的积极性和主动性。

3.兴趣田径教学活动的创立方法。将传统体育田径教学作为教学活动开展的根底，在教学活动的开展过程中对田径的训练方式进展有效的改善和优化，根据田径相关运动内容，营造生动有趣的体育课堂学习气氛，增加体育田径课堂教学活动所具有的兴趣性【3】。比方在体育田径课堂教学活动的开展过程中，教师可以选用适当的教学器材，来使体育田径教学活动更加富有娱乐性。

综上所述，由于初中阶段的课程不断增多，初中阶段学生在学习过程中所面临的压力也在不断增加，因此体育课程成为初中阶段学生愉悦心情和放松身心的重要途径。以兴趣田径教学法构建初中体育教学，可以使学生更加积极主动地参与到体育教学中，进步体育教学活动开展质量的同时，使学生在初中体育教学中产生更加愉悦的体验。

参考文献：

【1】马曙明.运用兴趣田径教学法进步田径技能培养效果的理论研究[J].田径，2022〔10〕：21.

【2】马腾.兴趣田径教学在初一年级体育教学中的实验研究[D].西安体