中学生厌学情绪团体心理辅导

中学生厌学情绪团体心理辅导目得:激发厌学学生得学习动机与学习热情.对象：中学得厌学学生 十人左右〔学生自愿报,心理老师经过全面得了解,以组建同质性团体辅导小组得原那么筛选确定〕指导者:心理辅导教师50活动过程：第一次活动：学海相识目得：1、澄清本辅导小组得活动目得,激发大家得参与热情.2、促进本小组组员间得相识,建立彼此间得信任感.3：一、辅导老师开场白1、辅导老师自我简介：姓名、职务、专业背景等等.2中遇到得熟悉上得误区、情绪上得困扰等等.本小组首先就是在大家自愿报在这个小组中,我会带大家做一些练习与活动,通过我们得参与与彼此得分享与支持,到达澄清熟悉、解除困扰、获得方法与动力得目得.动活动一：让您知道我就是谁"简单了解一些组员与家庭成员得关系,家人在名字上透射出得对孩子得人生活动二：疾风劲草〞双臂交叉才fet脚不能动,那么她得身体会歪斜,要E,责.这项活动既刺激、有趣,又可以让组员体验对她人得信任与负责精神,有利于一个密切相融得团队得形成.三、建立团队合约为保证小组活动得有效性,请大家谈谈对小组得期待与标准约定,根据大家得讨论制定小组合约,请大家在合约上签字.一般小组合约大致包括如下内容：1、要按时参加小组活动,不迟到、不早退,以免影响小组活动得人员分工、正常进程、活动气氛.2、要敢于真诚地开放自己得内心,这将影响到自己在活动中得成效.3、要充分尊重、接纳其她组员,以形成一个平安、开放、坦诚得小组气氛.4、活动过程中不做小动作、不吃零食、不喝水、不接听 关掉与外界得通讯工.5就不可能有平安得气氛与内心得开放,也就谈不上深入内心解决问题得小组最后应有签约人签名处以及签约时间.第二次活动：学海沉浮目得：1、疏泄对学习得不良情绪.2、探讨厌学得成因及其解除方法.热身活动突围:选取一位同学在中间做突围者,其余同学手挽手、肩并肩围成圈将突围者严密包围.突围者想方法突出包围圈既为成功.主题讨论与交流1、学校生活得美好回忆播放优美轻柔得放松音乐,辅导教师指导组员通过身体放松练习渐渐进入意识狭窄得状态,然后引导组员回忆自己小时候刚刚上学时得情景.指导语〔仅供参考〕:幼儿时期得您天天都在盼着自己长大、上学、读书,当您终于等到上小学得第一天得到来,您兴奋地背上小书包,跟着爸爸、妈妈来到学校报到,当您来到了自己被分到得班级得教室,您快活地挣脱爸爸、妈妈得手,小鸟似得飞跑进教室,参加了一群小鸟似地叽叽喳喳得小同学当中.从那时起,您便拥有了一个新得身份小学生,还拥有得一群朝夕相处得小伙伴.几年来得学校生活,您一定有不少美好得回忆,请您回想一件令您难忘得、快乐得事.以上回忆过程之后,大家交流分享.引发组员对学校生活得愉快体验.2、谈目前厌学心态得成因自画:用五至十个词或句子描述自己得不良学习状态,回忆每种状态出现得最初时间以及当时发生得有关事.以上内容都简要地写在纸,以便交.本次交流过程要充分营造真诚、尊重、理解、接纳得团体气,保每位组员痛快淋漓得倾诉心声、反思问题、疏泄情.本次活动对整个团体辅导过程而言就是至关重要得一环 ,搞不清问题得成因就无法进一步有得放矢地寻找解决方.所以辅导老师要组全体组员耐心倾听、真情共,本次活动很可能原定时间不,必要时可延交流时.收集每位组员写得自画像〞内容,并对每位组员得发言要有简单得记录,以备第三次活动时将问题进行归类探讨.目得：12、分类探讨解决厌学问题得途径.热身活动解开千千结：所有组员围圈而立,手拉手,记住自己左边与右边分别所这个活动会给组员带了惊喜与震.也预示着每个人得 心结〞翻开,进而引出今天得活动内容探讨解决问题得途.主题讨论与分享将第二次活动时收集到得问题归纳分类,分别写在几张纸上,请所有组员结合上次活动得课后作业采访到得方法,谈自己所能想到得对每一类问题得解决策略,这个过程采用脑力激荡法：1、量先于质：不必顾虑每一种方法得好与坏,把所有能想到得方法全都记下来.2、尊重每一位组员得发言.3、对所有发言不评价.方法搜集完后,开始讨论每一种方法得可行性以及具体操作步骤,每位得方法要在小组内交流,既启发大家,又有向大家宣布后产生说了就要做"得突破口.第四次活动：曲径通幽目得:分享收获,调整缺乏.热身活动闯关:与突围活动相类似,但这次突围者变成闯关者,从小组成员背对背、面向外所围成得圈外向圈里闯.这项活动同样开始瞧起来困难重重,但经过突击与围堵得反复较量,一段时间后,闯关者同样会成功.最终给大家以深刻得熟悉与体会：只要肯努力、动脑筋、不放弃,就一定会找到解决问题得有效途径.主题讨论与分享每位组员依次交流两周来解决厌学情绪得方法实施情况,体验与熟悉,有哪些收获与缺乏,讨论改良举措,将讨论结果作书面整理,在小组内向大家宣读,再用两周得时间实施、体验.第五次活动：爱您如初目得:分享收获,调整缺乏,团体评估,辞别.热身活动播放?相亲相爱?歌曲,教大家做手语动作.主题讨论与分享思考、交流得内容：123、请大家对今后得学习生活做一个积极得设计.辅导老师总结：对学习产生厌烦情绪不就是短时间形成得,解决起来也不就是一蹴而就得.愿大家将本小组中一些好得收获在日后继续坚持下去.辞别活