大班数学教案：各种各样的尺子教案及教学反思

第第4页大班数学教案：各种各样的尺子教案及教学反思

大班数学教案：各式各样的尺子教案及教学反思

活动目标：

1、幼儿认识各式各样的尺子，了解其用途，发觉其区分，进而进展幼儿的观测、思维技能。

2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，进展幼儿的动手操作技能，激发幼儿的学习爱好。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

1、师生共同收集各式各样的尺子，并了解尺的名称，特点及用途。(如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。)

3、操场上画一条宽为120厘米的"小河'。

活动过程：

1、认识各式各样的尺子。

(1)分组争论沟通。

请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁援助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。

(2)集中沟通。

请小组推举，介绍比较有趣、非常的尺子。

(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同点。

(1)分组争论。

提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺子都是不是一样的?有什么不同?

(2)集中争论。

个别幼儿发言，其他幼儿补充。

(3)引导幼儿归纳，从用途、材料、外形等不同方面进行小结。

3、找出尺子的共同点。

(1)提问引发思索：尺子有这么多不同，有没有相同的地方?

(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具

4、测量活动。

(1)学习测量长度的方法。

①请幼儿拿出自己的尺子，尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)

②请幼儿说说是怎样测量的。

③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最末的测量结果就是物体的长度。

(2)测量操场上"小河'的宽度(120厘米宽)。

①幼儿用自己的尺子测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量，确认后再记录。)

②集中观测记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。

③集中争论：为什么小河的宽度会涌现三种不同的数字?

④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。

⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺子上刻度最大的数字(表示尺子的长度)，老师援助测算出小河的宽度(120厘米)。

活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。。来;自.大;考吧;幼...师。让幼儿在回答下列问题的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。

活动延伸：

在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。

教学反思：

把幼儿当做学习的主人，老师是幼儿的辅导者、参加者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给同学预备了软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发觉问题，讨论自己想讨论的问题，操作时"有点乱'但幼儿的动手力高，幼