大班教案十篇

第第26页大班教案十篇

大班教案篇1

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是欢乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动预备：

日历、假设干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小伙伴们我们又见面了，赵老师看见你们好快乐哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小伙伴真热忱，不知大一班的小伙伴是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。〔出示日历〕在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了，是什么节日？〔引导幼儿看〕新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

三、游戏逛超市，激活幼儿相关的生活阅历。

看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小伙伴们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，〔请四五个幼儿操作〕

四、学习诗歌

刚才小伙伴们买了很多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。

1、观赏新年动画第一遍后，提问：

刚才看了诗歌的名字是什么？

诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？〔我们小伙伴放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛〕

诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听

2、观赏新年动画第二遍，提问：

我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？〔细声〕

我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？〔大声〕

我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？〔高声〕

3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？

那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？

由于新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，许多东西都不会，现在在大班，学会了许多知识和本事，到了明年会上学校，比现在更有知识和本事了，当然有进步了，我们有进步了当然会很兴奋欢乐了。

4、分角色朗读，提示幼儿留意声音的改变。

现在我要请大一班的小伙伴来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟

5、带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿留意表情动作。

你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。

五、拓展思维，学习仿编

刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。

这个小伙伴说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，

大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？

我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽

我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢乐

我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是快乐，新年是盼望

六、音乐活动《新年好》

大一班的珍宝们就像小诗人一样编了很精美的诗歌，我都盼望日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的珍宝们伸出小手，祝大一班的小伙伴在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝愿送给你们了，我们小伙伴之间还没送祝愿呢，来珍宝们，快起来，找到好伙伴，手拉手站好。我们也要把新年祝愿送给客人老师呀，来珍宝们，和客人老师再见了。

课件说明：

第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

大班教案篇2

【活动目标】

1、通过对象棋的进展及种类的了解，增进幼儿的民族骄傲感，激发幼儿对象棋的爱好和探究欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。

3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作技能、观测技能及动手技能得到进一步的提高。

【活动预备】

幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。

【活动过程】

一、象棋博览会

1、老师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。〔其中包括图象资料、象棋、棋盘等〕

2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，相互沟通自己在家中猎取的阅历。〔老师随时关注幼儿的爱好点所在〕

二、谈古论今

请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。

老师预备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿予以确定和鼓舞。

三、象棋加工厂

1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，老师激发幼儿自制象棋的爱好。

老师鼓舞幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发觉并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。〔如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等〕

〔1〕幼儿通过争论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，老师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。

〔2〕幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，老师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘〔如画格子、贴方块、印棋盘等方法〕

〔3〕幼儿比较棋子的红黑方及汉字，老师鼓舞幼儿用颜色或外形来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。

2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。老师予以指导性看法和点拨式的援助。

3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最末放入博览区展示，鼓舞幼儿相互沟通制作中运用的方法和猎取的阅历。放学时鼓舞幼儿邀请家长参观象棋博览会，沟通新猎取的知识阅历。

大班教案篇3

教学目标：

1、通过，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在中，能正确找到自己的上、下位置。

材料预备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演：《懒散的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

2、提问：

A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？〔下铺〕

B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？〔下铺〕

3、让幼儿能清晰地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势〔往上指、往下指〕。

二、1、谈论：

A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

2、老师小结：

A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、活动：《小狗和小猫》

1、老师介绍的玩法：小猫的.房子在上面，小够的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、进行二、三次，小结，结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做。

课后观测与反思：

1、用手偶表演的形式进行数学教学，效果很好。幼儿在观看表演的过程中，学会了知识。

2、以自身为中心认识上、下方位，幼儿简单辨别，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿许多想象，预备在课间活动中再进一步开展活动，巩固学到的知识。

3、用来检验幼儿学习的状况，一目了然。有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。

4、要积极请家长参加教学活动，让孩子们在生活当中从多方面巩固、认识所学的知识，使教学获得更好的效果。

大班教案篇4

活动目标：

1、能合拍地做猫走路动作，学习依据歌词内容做相应动作。

2、能大胆和同伴一起游戏，分清乐曲中的不怜悯节。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

活动预备：

1小猫头饰

活动玩法：

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作：

⑴-⑵小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。

⑶-⑷小节：双手在嘴边来回拉动。

活动反思：

音乐游戏《找小猫》在幼儿充斥开心的心情中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

一、游戏中我通过创设简约的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的爱好。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

二、由于我平常比较着重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。表达师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中表达出来。幼儿在讲解并描述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往技能。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年〔但未像狗一样完全地被驯化〕。

大班教案篇5

【活动目标】

1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探究数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。

2、积极参加操作，乐于表达自己的发觉，培育幼儿解决问题的技能和合作意识。

3、简约了解车牌号码的特点。

【活动资源】

1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。

2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。

【活动过程】

一、赛车游戏导入，引入主题

1、赛车游戏

〔1〕每人一辆车，进行赛车游戏〔交待竞赛规章〕。

〔2〕师：“小汽车都一样，分不清晰谁第一，怎么办？”幼儿自由争论解决方法，引出车牌号码。

2、通过观测，引导幼儿了解淄博的车牌号码。

〔1〕出示完整的车牌，引导幼儿观测车牌号码是由文字、字母和数字组成。

〔2〕认识淄博的车牌文字和字母。〔鲁代表山东C代表淄博〕

二、用两个数字给小汽车编车牌号码。

1、幼儿集体观测争论2个数字能编排出几组。

师小结：1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。

三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的爱好。

1、核心提问：“假如再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？”

2、幼儿带问题分组探究。

3、沟通操作结果，引导幼儿发觉排列组合的方法和其中的规律。

师小结：三个数字能编排出6组车牌号。

四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。

〔1〕幼儿依据编排规律，快速编排新数字。

〔2〕带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。

五、设计车牌。〔结束活动〕

1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。

2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。

3、游戏:汽车竞赛。

【延伸活动】

请小伙伴留意观测一下公路上的车牌号有什么不同，下一次我们再一起探讨。

《有趣的车牌号码》自评

新《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在平常，孩子之间对汽车争论的比较多。争论的大多是车的颜色、种类，关注车牌号码的小伙伴并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着许多的知识，排列与组合是车牌中最明显的数学知识。

此活动共有三个目标：其中第一个目标——用三个数字有规律的排序组合，是本次活动的重点，依据以往的教学阅历，数学活动进行起来比较单一、枯燥，为了解决此重点，我在设计整个活动的时候，采用了孩子们感爱好的游戏活动——设计车牌号码贯穿始终，使孩子们在开心的玩乐中，制造性操作，这样使得乏味的数学活动变成趣味探究，更加符合我们现在的教育理念，也进一步表达了《新纲要》精神。

在这个活动设计中，我主要采纳了以下几种方法：

首先采纳情景激趣法和问题设置法，引导幼儿发觉问题，激发他们探究制造的欲望。然后在游戏中循序渐近、层层深入，先让孩子为2为数字编排号码，初步发觉数字的排序规律，同时为后边的三位数字的排序方法做好铺垫。然后在为三位数字编排组合时，重点引导孩子发觉其中的排序规律，找到最简洁、快速的组合方法，最末更换数字快速操作，并为自己的小汽车编排喜爱的，与其他小伙伴不重复的车牌号码，进一步巩固、理解数字的排序组合。

整个活动过程，以孩子们比较感爱好的汽车游戏为主开展，趣味性强，孩子乐于接受，玩中学、学中玩，活动中整合了孩子的合作意识的培育，孩子探究欲的培育，充分表达了孩子主动、老师主导的教育新观念。

此活动设计思路清楚、层层递进、由易到难，使得活动进展顺当，孩子接受自然，假如在组织过程中，老师的语言组织再严谨、简洁一些，提出问题时再明白些，或许活动效果会更加突出。

大班教案篇6

一、活动目标：

1、通过游戏观测气球、球架的外型特征，让幼儿感知球与球之间，球与球架之间的遮挡关系。

2、培育幼儿从局部到整体观测物体的习惯。

3、让幼儿感知不同线型对比产生的形式美。

二、活动预备：

1、球架1个，气球20个，帮助教具一个。

2、线描笔人手个两根，色卡假设干。

三、活动过程：

1、以变魔术的形式激发幼儿爱好。

2、幼儿玩球，感知球的外形和颜色。

它们是谁？你们想不想跟它们交伙伴？是什么颜色？什么外形的？你想怎么和它交伙伴？〔顶、拍、碰、亲、摸〕

要求〔1〕幼儿告知同伴球的颜色和外形。〔2〕轻轻玩，别弄疼了气球。

3、通过钻、爬、摸等动作感知球架的空间关系。

〔1〕幼儿观测球架。

提问：球的家是什么样子的？

是什么外形？〔钻、爬〕。有几堵墙？〔几个面？〕〔数〕

墙是什么样子？〔摸〕

〔2〕通过帮助教具理解空间关系。

把球装进筐子里，看到了什么？〔球被遮住了〕你能看到球吗？

4、提出要求：

〔1〕画出你看到的东西，留意前后遮挡关系。

〔2〕用一支笔画球架，另一支笔画球。

〔3〕构图大，线条流畅。

5、幼儿写生，老师全面观测。

引导技能强的幼儿细致观测，鼓舞幼儿大胆画出球架的前后遮挡关系。鼓舞技能差的幼儿能用对比线条表达球与球架的前后关系。

6、幼儿展示作品，活动结束。

大班教案篇7

一、活动目标

1、让幼儿知道黑色食品营养丰富，培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2、通过活动培育幼儿的新奇心和喜爱探究新事物的制造性情感特征。

3、形成幼儿喜爱接受新事物、喜爱多样性的高敏捷性人格特征。

二、活动预备

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。

三、活动过程

1、出示挂图让幼儿观测，挂图内容如下：

华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说："我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。"2、老师问："小伙伴，华华不喜爱吃芝麻糊，你们喜爱吃吗？为什么？引导幼儿探究黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。

3、分组争论：吃过哪些黑色食物？这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴？

4、让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品选择出来。

5、引导幼儿相互探讨"我的黑色食品"，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。

6、游戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓舞幼儿把黑色食品配成菜肴。

7、评比搭配得营养丰富的菜肴。

四、各领域渗透美术：

学习制造性地画黑色食品及食品搭配。

社会：参观农贸市场。

五、生活中

渗透鼓舞幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、环境中

渗透在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

七、家庭中

渗透要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

大班教案篇8

活动构思：

此学习活动原本定义为科学活动，可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识，我个人认为这个主题活动还是属于语言活动，需要幼儿对桃树的生长过程和季节改变的联系有一些基本了解，才能对小桃树的心情改变进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调，主要是以问题进行互动，因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节，目的在于提高幼儿的规律思维技能和语言组织技能，并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感改变的理解，这是需要幼儿进行换位思索的。

活动目标：

1、认真观测画面，了解桃树在四季中的改变。

2、观赏配乐故事，感受语言的精美。

活动预备：

1、小桃树的故事图片及投影片

2、故事配乐〔班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦〕

活动过程：

一、观测画面，争论小桃树在四季中的改变导语:上周我们中午去散步的时候看到许多树木都开花了，不知道你们是否留意过路旁有棵桃树的改变，今日老师给你们带来几幅图片，要请你们认真看一看。

1、出示两棵不同表情的桃树图片

提问：这是同一棵小桃树，看看两张里面的表情有什么不同？

追问：它有的时候会哭，有的时候会笑。你觉得它遇到什么问题会哭，遇到什么问题会笑呢?

2、看看小桃树在四季中的改变

让幼儿给六幅图片排顺次，提问：小桃树在成长过程中是怎么改变的？

追问:它每一次的改变和什么有关？小结：随着春夏秋冬四季的转换，小桃树渐渐地长大了。

二、观赏散文故事《一棵小桃树》

1、观赏配乐故事，感受故事中语言的精美。

提问:故事里小桃树有兴奋的时候也有哀伤的时候，你们记得它兴奋的时候会怎么?小结：在春天里，小桃树欢乐的跳起了桃花舞；在夏天里它又兴奋得跳起了绿叶舞。

提问：它哭了几次?每一次有什么不同?小结：前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去，第三次流得是欢乐的眼泪。

2、再次完整观赏散文故事《一棵小桃树》，再次体会小桃树成长过程中的顽强。

提问：为什么故事里运用了“究竟”这个词语？小结：是啊，小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树，经过了三年这么长的时间，小桃树的愿望究竟实现了，结出了第一个桃子，流出了欢乐的眼泪。我们小伙伴学本事的过程有时也是困难和漫长的，但是只要你付出努力，坚持下去，有一天你肯定能够学好本事，结出自己的“桃子”来。

活动延伸：

画一张小桃树结满果子的画。

活动反思：

在活动的开始，让幼儿对图片进行排序是，幼儿很简单被春夏秋冬主题中以前学到的阅历所影响，不是根据小桃树的生长过程来排序，而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外，幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小伙伴都没有排正确，但是当我把故事读了一遍之后，他们立即就排好顺次了。他们可以精确的回答出故事的每个问题。

我在他们回答完小桃树的感情改变问题之后，把小桃树的结果子跟他们的学本事联系起来，让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去，就肯定能够有好的成就。小伙伴们对这一点的感受特别深刻！

另外，回答下列问题时有些小伙伴不够用心，答非所问，后来我运用嘉奖盖印章的刺激，他们回答下列问题的质量就有明显的改善。

大班教案篇9

活动目标：

1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。

3、尝试转变物体下落的速度，发挥幼儿的制造性，培育幼儿动手试验和观测的技能。

活动预备：白纸、小沙包、雪花片、每组一杯水。

帮助材料：透亮胶、夹子、橡皮筋、双面胶、泥工、彩带。

1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

〔1〕师：“今日老师预备了很多东西，请你们来玩一玩〔小沙包、白纸〕，把这些沙包往上扔，看看你会发觉什么。”

〔2〕你扔这些东西都怎么样了啊？〔掉下来、落在桌子上〕

它落下来的速度是什么样的？〔这一位看不见的伙伴，它的名字叫“力”。“力”能使物体落下来。

2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。

〔1〕启发幼儿任意选两样材料同时抛接，发觉物体下落速度不同。

〔2〕引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。

3、启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。〔老师并在黑板上做好记录〕

〔1〕老师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

夹子夹住纸使纸落得快。探究把纸折叠了会怎么样：究竟怎么折叠，老师不告知幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在探究和实践中发觉了，把纸简约折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快。

〔2〕幼儿尝试验索：

如尝试将纸团成一团后再落下〔分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸，一张揉成纸团一张不变，发觉纸团落得快。〕老师请幼儿进行演示。把一张纸用水打湿后纸的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透亮胶贴上其他的重的东西也落得更快。

〔3〕我们的小伙伴真能干，知道了物体落下速度变快的这么多方法。

4、为什么物体都会往下落？

师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”〔是由于地球的引力。〕

5、小结：“今日我们做了一个有趣的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。但通过转变，也会转变它的速度。力”真奇妙，真是“奇妙的力”。

6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

大班教案篇10

教学目标：

１、愿意参与操作活动，有探究“乌龟”等跳舞的爱好和新奇心。

２、能大胆的讲解并描述自己的方法和新发觉，进展观测、比较及语言表达等技能。

３、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

４、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学预备：

知识预备：已知影子产生的条件(物体拦住了光就有了影子)；乌龟、小熊打鼓、金鱼形象的图片；白纸、手电筒、胶水假设干。

教学重难点：

积极主动的利用已有的材料进行探究活动，尝试用流畅的语言表达出