大班教案会变的月亮

第第17页大班教案会变的月亮

大班教案会变的月亮1

设计背景

月亮是孩子们感爱好的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活阅历我参阅了许多这方面的课案及常识，并依据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感爱好，更加的易于理解。

活动目标

1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

2、情愿倾听并进行讲解并描述，能简约地记录月亮形状的改变。

3、萌发对月亮改变的新奇心和观测爱好。

活动预备

1、视频故事、故事配图、月亮改变分解视频。

2、月亮改变记录纸。

活动过程

1、通过猜谜语导入课题。

(1)小伙伴们你们好，今日我给你们带来了一那么谜语，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要认真听噢!

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

(2)小声的告知我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，小声的告知我，你再说，刚才有几位小伙伴告知我说谜底是“月亮”。小伙伴你们说他们说的对吗?对了，他们猜的特别正确，很不错。

(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小伙伴们真棒!观测的真认真。那么我这儿还有一个关于“月亮”的特别有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小伙伴们小耳朵认真听，小眼睛认真看。

2、讲解并描述故事并进行争论。

(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提问：

①这个故事听完了，哪位小伙伴来告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。

②月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服?为什么没有穿上呢?

③月亮姑娘是怎样改变的呢?(幼儿依据记忆随意说说)

④刚才我们几位小伙伴说的都特别的好，现在我还想请小伙伴认真想想故事里讲了月亮有几次改变，根据顺次说完整，有没有小伙伴能够说一下?(师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时，老师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做了。”咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本事没有学好，其实是不是裁缝师傅的本事没有学好呢?(不是的)是由于月亮一贯在改变。(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：“啊，你又长胖了!”“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”(出示第三个五天及圆盘贴上)

⑤小结：小伙伴们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘改变的样子。那么你们知不知道月亮是根据什么规律改变的呀?(由瘦到胖的规律改变的，有小月牙变成大圆形都对)师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的改变，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复改变的。

⑥小伙伴们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小伙伴们还从故事里懂得了许多知识，那你们会讲这个故事吗?好，我们就来看着视频一起洪亮地讲一遍。

⑦刚才小伙伴讲的真棒，我们小伙伴们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断改变的，那么我请我们小伙伴想想看，我们平常看到的月亮还象什么?除了像故事里说的，你觉得还象什么?

3、记录改变。

刚才小伙伴们知道月亮改变是有规律的，还说了好多像月亮的东西，那么我们现在就把月亮的改变记录下来好不好，小伙伴我们在记录月亮改变的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺改变，提示留意改变的顺次。

小结：我们小伙伴真聪慧，都知道月亮改变的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的改变的呢?

4、争论月亮改变的缘由。

月亮为什么会有这样的改变的呢，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。

老师总结：月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有改变是由于地球拦住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮越小时说明地球拦住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边，没有拦住太阳照耀到月亮上的光。你们看，月亮是什么外形的?(圆形的)当地球拦住了太阳照耀到月亮上的光时，月亮就变得不圆了，假如地球没有拦住太阳照耀到月球上的光，月亮就是圆的，我们把这种月亮的改变叫做圆缺改变。好了今日我们小伙伴都知道了月亮会有圆缺改变，我请小伙伴们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每天晚上都在改变，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好不好。(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小伙伴听听好吗。

附：故事月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，说：“尺寸量好了，过五天来取吧!”过了五天，月亮姑娘长胖了一点，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做的真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像一只小船。她来取衣赏，衣裳做的更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“看来我又要重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说，“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静的露面。

大班教案会变的月亮2

活动目标：

1、知道月亮是不断改变的，时圆时缺，了解新月至满月的改变过程。

2、学习简约的用表格记录的方法。

3、萌发对月相改变现象的新奇心和探究欲望。

活动预备：

1、月亮图片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事课件。

2、提前发放“月亮观测表”，在家长的带领下，观测月亮形态、记录。

3、月亮观测记录表一张，请家长带着孩子每天仔细观测并记录。10月11日带到幼儿园。

活动过程：

1、回忆表达月亮的特征。说说见过什么样子的月亮，并观测月亮图片，了解圆月、弯月的特点及形成缘由。

2、播放故事课件，讲解并描述故事，幼儿理解故事内容，初步了解月亮的改变过程。

3、引导幼儿沟通月亮改变记录结果，进一步了解月相改变规律。

〔1〕幼儿自由沟通记录结果。

〔2〕老师出示月相记录表展板，幼儿对比简述。

活动延伸：

请家长带幼儿观测中秋节的月亮。

大班教案会变的月亮3

活动名称：

会变的月亮〔重点领域：语言〕

活动目标：

1．理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。

2．初步了解故事中比方手法的运用。

3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。

4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5．知道故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：

自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片

活动过程：

一、以猜谜语的形式导入活动。

师："有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。"

二、老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你观测过月亮吗？它是什么样子？

师：每次见到的月亮都是一样吗？

三、老师利用教具完整讲解并描述故事一遍。

师：今日，老师要给小伙伴讲一个故事，也是关于月亮的！

〔1〕这个故事名字叫什么？故事里说了件什么事？

〔2〕月亮姑娘为什么要做衣裳？〔夜风吹过，很冷〕

〔3〕月亮姑娘怎么办呢？决断要干什么？〔请裁缝做衣裳〕

〔4〕裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？〔量尺寸〕

〔5〕裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？〔3次〕

〔6〕为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？〔月亮在不停改变〕

〔7〕月亮姑娘是怎么改变的？介绍比方句。〔图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘〕

四、创编故事，大胆讲解并描述自己的理解，简约记录月亮改变的样子。

〔1〕月亮每天都在改变，月亮姑娘是按什么规律改变的？〔由瘦到胖的规律〕

〔2〕由于月亮的改变，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢？〔越来越大〕

〔3〕变成圆盘的月亮会一贯圆圆的吗？〔渐渐瘦下来〕

〔4〕那现在月亮改变的规律是怎样的呢？〔由胖到瘦的规律〕

〔5〕由于月亮由胖到瘦的改变规律，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢？〔越来越小〕

〔6〕你觉得月亮姑娘像什么？我们也来用好听的比方句来说说。〔似乎〕现场画简图。

活动延伸：

师：今日的故事有趣吗？我们还可以把前面老师讲的故事和小伙伴后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦！还可以把这个故事做成一本图书呢？

附：故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决断给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得可真美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好在晚上才静静地露面。

活动反思：

原教材上这是一个综合活动，审议中我们把它更改为语言活动，但是认真看了活动之后发觉，虽然活动里面有个故事，但这是科学性特别强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的？月亮为什么每天都在改变？月亮围着地球转、光的发射等等科学知识。我查阅了相关资料和类似故事之后发觉这种科学性较强的故事作为一个科学活动来组织会更合适。我是这样组织开展的：

一、视频的“加盟”

活动用故事的形式组织开展，而且我还找到了《月亮姑娘做衣裳》的视频和“月亮在一个月里圆缺改变“的视频。以动态的画面吸引了幼儿，激发了幼儿对科学知识的求知欲和探究欲望，而且把抽象的月亮圆缺改变知识形象地展示给幼儿欣赏，直观有效易理解。

二、知识的“延伸“

为了加深幼儿对月亮一个月里圆缺改变的规律的认识，我还将此内容延伸到了区域当中。请幼儿用笔画画它的改变状况，如弯弯的眉毛→弯弯的镰刀→弯弯的小船→圆圆的盘子→弯弯的小船→弯弯的镰刀→弯弯的眉毛→……这样循环反复，幼儿自己动手画了之后对科学知识的印象就更为深刻了。

大班教案会变的月亮4

活动目标：

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。

活动预备：

1.教学挂图，学习dvd

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伙伴能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伙伴还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伙伴画了圆圆的月亮姐姐，有的小伙伴画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发觉月亮在不停的改变〕

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？〔鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕

〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小伙伴看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你看见过的和想象中的有什么不一样？

3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

〔1〕师：小伙伴们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小伙伴们知道"月亮姐姐"为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

〔2〕播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是由于地球影子的投射

师：小伙伴来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的.地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？〔用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转〕噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

〔1〕师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小伙伴，看看小伙伴比不比月亮姐姐聪慧。

〔2〕观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在这幅图上，你看到了什么？

〔3〕老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

5.幼儿依据月亮改变规律进行填图游戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

〔请幼儿在幼儿用书中添画出来〕

大班教案会变的月亮5

一：活动目标

1、通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律

2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解

3、对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变

二：活动预备

1、教学挂图，学习DVD

2、动态教具

3、课件

4、幼儿用书、铅笔人手一份

三：活动过程：

1、导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伙伴能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伙伴还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伙伴画了圆圆的月亮姐姐，有的小伙伴画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发觉月亮在不停的改变〕

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？〔鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕

〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小伙伴看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你看见过的和想象中