大班教案《地球是我们的家》

第第6页大班教案《地球是我们的家》

大班教案《地球是我们的家》1

活动目标

1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、培育幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3、进展幼儿的留意力、观测力、想象力。培育幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动预备

地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片假设干

活动重点

让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱惜环境、爱护环境的重要性。

活动难点

理解“地球是我们的家”的含义。

活动过程

一、观测四周的环境。

利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观测四周的环境。观赏花草树木的美。启发幼儿发觉：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？〔水、空气、阳光、土壤等〕

二、观赏图片和录像片。

老师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起观赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？〔山、河、湖、海等〕

三、观测地球仪。

1、老师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标识〔山、海、河、陆地、城市、平原等〕。

2、在地球仪上查找大海、陆地、高山、平原，老师介绍中国、北京和自己居住的地方。

3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》〔自编〕。

争论天空、河水、大地是怎样生病的？〔被污染〕怎样才能治好地球的病？鼓舞幼儿说出自己知道的环境爱护方面的知识。

五、学做“地球医生”。

１、与“讲故事”活动连接，带幼儿到布置好的场景中去查找有没有垃圾、污水、废弃物，争论怎样治好我们四周的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。

２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美妙环境中的欢乐。

３、鼓舞幼儿向家人宣扬爱护环境的知识

愿小伙伴都来争当地球医生，爱护我们的地球，爱惜环境，爱护我们的家园━━地球。

六、续编故事《地球的病治好了》，鼓舞幼儿大胆想象。

活动结束：老师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。

大班教案《地球是我们的家》2

活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简约的缘由。

3、情愿为爱护地球做力所能及的`事情。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解缘由。

2、关于地球灾难的图片假设干。

3、将各种资料和图片制成展板。

4、地球仪一个。

活动过程：

1、出示地球仪，引起幼儿爱好。

“小伙伴看，你知道这是什么吗？”

〔地球仪〕“小伙伴知道我们生活在哪个星球上吗？”

〔地球上〕“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？”

〔动物，植物〕老师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在漂亮的地球上。

2、通过观测图片，让幼儿沟通、了解地球的灾难。

〔1〕“人类，动物、植物都欢乐地生活在地球上，但是地球上有很多灾难会给我们的生命带来损害和威逼，我们一起来看看有那些灾难。”

老师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观测。

“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避开的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避开灾难的发生。”

〔2〕老师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川溶化等图片，让幼儿观测。

“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”

“为什么会这样？”

〔由于人类乱伐树木〕“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？

“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿争论、沟通。

〔3〕“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？”

〔会生病、生命受到威逼〕老师小结：由于人类不留意爱护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威逼。

4、老师和幼儿共同争论如何爱护地球。

“地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个漂亮的家园，我们该怎样爱护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？”

幼儿自由争论。

如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节省用水，多植树，把垃圾分类处理等。

“怎么让大家都了解地球的灾难，都去爱护地球呢？”

老师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。

“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道爱护地球是每个人的责任，让大家都来爱护地球。”

5、体验活动：给垃圾分类。

“小伙伴看这里有很多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后