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文档简介

第第4页大班心理健康教案：大家喜欢我教案及教学反思

大班心理健康教案：大家喜爱我教案及教学反思

活动设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以掌握，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式援助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我掌握、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢迎的小伙伴。

活动目标：

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

2、能重新认识自己，树立信心，并查找正确与人交往的方法。

3、提高自己对心情的调控技能，体验与同伴共同游戏的愉悦。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动重难点：

1、重点：查找并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。

2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良心情所带来的后果，争论有效积极的方法，援助幼儿获得胜利。

活动预备：

1、摄下生活当中相关情景录像;

2、脸谱两张(发怒、笑);玩具假设干;

3、音乐磁带：美满拍手歌。

活动过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由争论或小组争论。

①猜猜他们发生了什么事?

②你喜爱什么表情，为什么?

③你不喜爱什么表情，为什么?

2、老师小结：笑很可爱，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。

3、观看录像(一)：

大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小伙伴的书，并用劲地往小伙伴中间挤。.出,处!;小伙伴不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小伙伴，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿争论：

①你喜爱豆豆吗?为什么?

②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

③你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

④那怎样做才不影响别人呢?

5、观看录像(二)并争论：

录像：豆豆赠送贴画给小伙伴们;与同伴友好的看书、玩玩具。

争论：豆豆做了些什么?他为什么会转变?

看了录像后你知道了什么?

6、老师小结：我们要学会掌握自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜爱的人。

7、幼儿进行区域游戏，老师观测幼儿在游戏中的表现。

争论：刚才玩玩具时，小伙伴情愿和你一起玩吗?

当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

8、集体跳《美满拍手歌》，进一步体验开心的心情。

活动反思：

活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。着重幼儿个别差异，采用重点援助、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的优点，并学

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