2022大班幼儿园教学反思心得

2020大班幼儿园教学反思心得常常做到“有效的调整〞和“务实的反思〞，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮忙我们更快地实现专业成长。接下来在这里给大家带来幼儿园教学反思心得，希望对你有所帮忙!

幼儿园教学反思心得1

今天的活动中，我觉得有几个方面做的不太够：

一是前期铺垫方面的工作做的不是很充沛。傩戏是我们地方的一种艺术形式，她不象京剧、花鼓戏、川剧那样有名，让人多少有所了解，她虽然很特别，有自己独特的魅力，但她毕竟离孩子们的现实很边远，大家都没有生活体验，因此在语言或绘画或表演中，孩子们的表现比拟单一。

二是在此次观赏活动中，重点是观赏面具的形和色。在形方面，孩子们根本能够说出面具的特点，但在色彩观赏方面，我觉得自己引导的不够，虽然自己也想通过语言、表情去引导启发他们，但当孩子们说不出来时，感觉自己有点紧张、有点着急了，为了赶时间，自己就将要孩子们思考的问题自己给答复出来了......

当然还有很多缺乏的地方，希望各位专家、园长、老师在点评时不吝赐教，谢谢!

幼儿园教学反思心得2

游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手,我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化;从机械模仿转变为发明性探索。接下来,我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改良的地方。

(一)故事情节的引领让活动赋予趣味性

兴趣是孩子活动的出发点,没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。?指南》中也提到了,要让幼儿积极参与艺术活动,让幼儿有自己比拟喜欢的活动形式。所以,教师要激发幼儿活动的兴趣,让幼儿真正的对活动感兴趣。所以,在活动开始时,我以故事的情节贯通在整个活动中,“小朋友们,今天我们要去树林里面玩,听听看,除了你们,还有哪些小动物呢《〞在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。让幼儿对活动的内容产生兴趣,愿意参与活动,愿意大胆表现叙述自己的想法,这就为活动的发展打好了根底。

(二)激发幼儿游戏的兴趣,提高幼儿游戏的积极性

进入大班,孩子们各方面都有了一定的提高,对规那么意识也有了一定的提升。?指南》中提到,我们老师为孩子们发明游戏的时机和条件,支持幼儿自发的艺术表现和发明。所以,我利用歌曲最后一句“要是大熊走过来,大家可别乱跑〞,让孩子们展开想象“你会怎么做〞,孩子们的想象力很多,有的说“装死〞,有的说“不要动,憋住呼吸〞,还有的说“赶快逃走〞„„从扮演角色的角度,这就能激发幼儿游戏的兴趣,大大的提高孩子们游戏的积极性,并且,在这样的形式中,孩子们也了解了游戏的规那么,比教师直接的告诉游戏规那么有效的多。

(三)活动时间的把握需要更加准确些

在本次活动中,我觉得缺乏的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。在活动的第一环节中,因为是要让孩子们都会唱这首歌曲,学会这首歌曲后,再进行的第二个环节。虽然歌曲旋律还算简单,但是,孩子们在记清歌词时有些困难,所以,我请孩子们自己说一说有哪些不分明的地方,我再重复的教,因此,这一环节用的时间有点多。我想如果我在第一环节可以再省点时间的话,这样,残余的时间就足够了。时间的把握上是我所需要注意和改良的地方。

幼儿园教学反思心得3

?小猪的婚礼》是一个美术的教学活动，讲述的是主人公波哥和卷毛妞要举办婚礼，邀请了很多的猪来加入婚礼，但是猪身上都很脏，而且没有衣服穿，所以再去加入波哥和卷毛妞的婚礼之前，小猪们进行了准备工作：洗澡，还有画衣服。每只猪都根据自己的特色，用颜料画了自己喜欢的衣服，然后去加入婚礼。

这次我利用了视频动画为小朋友播放了这个故事，然后从故事中，小朋友们首先学到了，在去加入婚礼之前我们需要装扮自己，隆重出席，表现出自己对婚礼的重视和对婚礼主人的尊重。然后在了解到小猪们的衣服是怎么制作的，让小朋友们自己为里面的主人公波哥和卷毛妞设计一套婚纱礼服。

本次活动我为小朋友提供了纸和蜡笔，通过绘画的形式来设计婚纱礼服，大班的小朋友们都有着自己的审美观，所以设计出来的服装都是各不相同，美轮美奂的。

但是本次活动的缺乏在于：我没有准备好充沛的材料，所以小朋友在设计服装时只能使用蜡笔，在设计的服装上就出现了单一的现象。没有立体感的体现，所下列次我应该准备很多的材料来供小朋友们选择。

本次活动与?指南》的联结：1.能用多种工具、材料或不同的表现手法叙述自己的感受和想象。2.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。3.艺术观赏时常常用表情、动作、语言等方式叙述自己的理解。4.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

幼儿园教学反思心得4

“百数表〞的教学是在幼儿学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表，使幼儿对100以内数的顺序有一个初步的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比拟分明的了解。同时，通过对此表的察看，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样不但开展幼儿的思维，而且开阔幼儿的思路，提高幼儿的学习的兴趣。

第一次察看是完整的百数表，让幼儿根据老师提供的百数表去察看。让他们快速发现百数表的横行、竖行的排列都是有规律的。从中学会分明地叙述自己所发现的规律，以此来开展幼儿的语言叙述的能力。第二次察看是遮挡百数表的局部数字，让幼儿猜一猜，从而到达使幼儿对数的位置有一个更分明的认识。

利用百数表猜数活动。通过不同形式的练习，到达一个共同的目的，知道数在百数表中的位置。因为幼儿对数字间的相互联系已掌握了一定的办法，因此教学中幼儿只要利用学会的办法对重排的数字进行推理论证，就能形成结论，从而突破本次活动的难点。本次活动还运用知识来解决问题，这一环节采取阶梯式的方法――先遮挡一个数字，慢慢增加到遮挡四个数字，由浅入深，层层推进，掌握办法，使幼儿自然而然地掌握本次活动的重点。

开始找规律的时候，有些幼儿对规律的表述还是存在表述不清的。因此活动上中幼儿能说出最后一竖列都是10,20,30……，已经是很好的答案了。行列的规律的寻找，在上课的时候，引导得还是太快，有很多幼儿还是没有很好的反馈过来。幸亏练习的设计比拟好，还是能帮忙幼儿逐渐清晰数在百数表中的位置。

幼儿园教学反思心得5

对大班发展了情绪辨认活动?心情与表情》，主要要到达下列两个目标：1.能够在察看、感知中，了解人的根本情绪特征。2.愿意与同伴分享自己的心情，知道好心情的重要性。我设计的环节是这样的：一、出示表情图片，了解人的根本情绪特征——喜怒哀愁。二、体验情绪特征——情绪配对。三、内化迁移情绪特征——幼儿分享与表情图相对应的事情。

在设计此次活动的时候，我主要考虑到了下列几个小细节：

1.看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后根据这四个表情来猜想不同的四种心情，当孩子们不能根据表情猜想心情的时候，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们能够理解。

2.事件心情巧配对。我细心寻找了4张有具体事件的，分别代表4种心情的图片请孩子们进行察看、讲述，然后进行情绪配对，并在孩子们答复正确后出示相应的表情，让孩子们感受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和具体事件进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且能够将事件和情绪进行较好地配对，迁移了经验，有了初步的情绪体验。

3.绘画分享情绪。在这个环节中，我为孩子们提供了四种情绪的图画纸，每一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿;每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，防止选择的时间浪费，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，防止孩子们一味地选择“喜〞这种他们比拟熟悉的情绪进行讲述。

幼儿园教学反思心得6

“椅子〞是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了?椅子游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以反思：

1、本次活动目标制定合乎大班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。〞兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

2、蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰盛儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向开展，使他们从中获取营养意志。〞

在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能加入比赛);用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活泼气氛中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再激励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的平安，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且平安系数也会相应的提高)、比赛(挑战大力士游戏，