中班英语教案K F C

44中班英语教案KFC1、中班英语礁KFC

目的：

1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。

2、复习巩固单词hamburger和chicken，和句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

预备：

1、学会新授的单词Hamburger,chicken和在KFC情景下的对话及句型。

2、KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。

过程：

一、指导语：导入GotoKFC"Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?""Ridinginmycar,ok?Let"sgo!"

二、嬉戏"BuySomeing"巩固所学单词及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let"sbuysomethingOK?

MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let"sbegin.

老师示范：Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?

Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?

Ok，youareveryclever.

幼儿进行情景对话练习

三、结束

oh,it"slaternow,let"sgohome.Ridinginmycar.

2、中班英语礁KFC

设计意图：

肯德基总是孩子最感爱好的话题。也特别贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的爱好。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入GotoKFC

Boysandgirls，doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar，ok?Let’sgo!

二、新授单词Hamburger，chicken

Hereitis!ThisisKFC，comeinplease!WelcometoKFC，sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis?用不同声调说hamburger，Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：What’s

this?Touchthechickenplease.

It’schicken，yesorno?It’shamburger，yesorno?

同时消失hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs，takethemoutplease.Let’playagame.

(1)Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards，yousayit.

(3)xx，comehereplease，yousay，wedoit.

嬉戏(一)buysomeing，巩固所学单词及句型

Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry?Let‘sbuysomethingOK?Misszhao，come

hereplease.Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin.

老师示范：Hello，Misszhao!Hello，assistant，canIhelpyou?hamburgerplease.Ok，here

youare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohavea

toy?xx，swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytome

likeabird./Runtomelikeadog.

四、结束

oh，it’slaternow，let’sgohome.Ridinginmycar.

3、中班英语礁KFC

设计意图：

肯德基总是孩子最感爱好的话题。也特别贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的爱好。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入GotoKFC

Boysandgirls，doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar，ok?Let’sgo!

二、新授单词Hamburger，chicken

Hereitis!ThisisKFC，comeinplease!WelcometoKFC，sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis?用不同声调说hamburger，Touchthehamburgerplease.

拿出鸡腿问：What’s

this?Touchthechickenplease.

It’schicken，yesorno?It’shamburger，yesorno?

同时消失hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs，takethemoutplease.Let’playagame.

(1)Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards，yousayit.

(3)xx，comehereplease，yousay，wedoit.

嬉戏(一)buysomeing，巩固所学单词及句型

Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry?Let‘sbuysomethingOK?Misszhao，comehereplease.Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin.

老师示范：Hello，Misszhao!Hello，assistant，canIhelpyou?hamburgerplease.Ok，hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?xx，swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、结束

oh，it’slaternow，let’sgohome.Ridinginmycar.

4、中班英语礁学习英语歌曲表演礁

幼教网整理了关于幼儿园中班英语礁：学习英语歌曲表演活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1、乐观参与各种英语嬉戏活动，学习单词roof,ground,river,cave.

2、初步理解歌曲内容，愿意跟着歌曲进行表演。

活动预备：

单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游细子。

活动过程：

一、WarmUp(热身活动)

1、英语歌曲律动：“HappySong”

“Areyouhappytoday?Let’ssinganddance.”

二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

1、房顶“roof”:“Let’scolortheroof.”

2、地“ground”:“Let’sjump/walk/runontheground.”

3、小河“river”:“Let’sswimintheriver.”

4、山洞“cave”:“Let’sgothroughthecave.”

三、Games(运用各种英语嬉戏，复习巩固单词)

1、What’sMissing.(谁不见了)

2、HammerGame.(锤子嬉戏)

3、HappySquat.(蹲蹲乐)

4、BombGame.(炸弹嬉戏)

四、Let’sSing.(理解歌曲内容，参与歌曲表演)

1、老师叙述中英文故事，激发幼儿爱好，助幼儿理解歌曲内容。

2、老师带领幼儿学习歌曲表演。

五、Game(激发幼儿表演爱好，巩固歌曲表演)

1、幼儿扮演SantaClaus,表演歌曲。

2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验助别人的欢乐。

5、中班英语礁英语礁“bigorsmall”

活动目标：

1、学习义形容词big、small，理解其意义，并能把握正确发音。

2、能听懂课堂用语howaboutit?初步学会用abig(small)sth的短语形式进行回答。

3、能胆乐观地参与英语活动。

活动预备：

象和老鼠的图片动物图片若干

活动过程：

一、师生互问日常用语组织教学。

Helloboysandgirls!Nicetomeetyou!Howareyou?

二、以嬉戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的爱好。

1、老师有表情地表演儿歌，请全体幼儿观赏。

2、以提问的方式引出义形容词，并集体个别地练习单词。

Abig(出示象图片)

提问：what’sthis?howaboutit?

老师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓舞幼儿胆的说。

Bsmall(出示老鼠图片)

Pleaselookattherat，howaboutit?

Yes，small

3、通过手势和声音的小区分，助幼儿进一步理解。

4、用英语以abigsth或asmallsth模式练习短句。

三、嬉戏“变变变”

1、听老师的指令“bigorsmall”，仿照老师做手势嬉戏。

2、集体嬉戏。

6、中班礁幼儿英语礁

活动内容：

1.单词hospital.Postoffice.

2.句型whereto?goto……

活动目标：1.幼儿能初步把握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参与嬉戏，胆声练读。

活动预备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：1.postoffice的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开头部分

1.操练单词：出示挂图

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新单词]出示挂图

T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀?

C:医院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信应当到哪去呢?

C:邮局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二.嬉戏部分

1.静静话.

分成4组，每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。依次往下，最终一位声站起来读单词。看谁读得最精确。{复操练2次。}

评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?”

“goto……”

T:刚才听到什么?看到什么?

幼儿简洁回答。

{操练句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代嬉戏规章：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{嬉戏最终请小伴侣当司机，以对话为主，自由进行。}

三.结束活动

在开心的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一.状况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很的收获。本次活动我运用了多种嬉戏形式开展，给幼儿也带来了许多欢乐。但本次活动，我只注意了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿把握状况不够认真。在开头部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿把握起来很困难。后来通过各种嬉戏的形式才把幼儿的乐观性调动了起来。

二.小结

在今后的嬉戏活动中，我会特殊注意内容的选材，适合本班幼儿把握，以达到目标为重点，多种嬉戏形式丰富内容，同时结合自身的阅历丰富课堂用语，让英语活动更加有颜色!

7、中班英语礁fathermothergrandmothergrandfather礁

Date：September4Period：2

Content：Hour1

Item：Unclemotherfathergrandmothergrandfather

Prepare：PhotospictureCD

Teachstep：

Warmup

1Greeting

T：Hello!Goodmorning，boysandgirls!

K：Goodmorning，teacherBell.

T：Howareyou?

K：Iamfine，thankyou!Andyou?

T：Iamalsofine，thankyou!Howistheweather?

K：Itissuyday.

T：Yes，itissuyday.Doyoulikesuyday?

K：Yes，weare.

2TPR

T：Clap，clap，clapyourhands.

K：Clap，clap，clapmyhands.

T：Clapyourhandsasquicklyasyoucan.

Clapyourhandsasslowlyasyoucan.

3song

Let’ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?…

Present

1ShowJimmy’sfamilyphototothekids.Putitonthewhiteboard，andask

Jimmytointroducethememberstotheotherkids.Jimmypointhisfather，

teachersay：father

andthekidsreadafterteacher.Thesametotheothermembers.

2Putthepicturesoffather，mother，uncle，grandfatherandgrandmotheron

thewhiteboard.Ask4kidstotouchthepicture，whenteachersay

：father(mother，uncle，grandfatherandgrandmother)，theymusttouchthe

pictureoffatherquickly.whoisquicklyandwhoisthewier.

Drill

1Findinggame

Thekidsclosetheeyes，andtheteacherputthe5picturesundertheirchair

.whenteachersay：Openyoureyes.Theyfindthepictureundertheirpicture.

Thenteachersay：

“Father”(mother，uncle，grandfatherandgrandmother)theymustputthe

picturesonthewhiteboardonebyone.Andreadoutloudly.

2Upanddown

Teachersay“father”thekidsmuststandup.

“mother”theymustsitdown.Thesametoanytwoofthesenewwords.Whois

slowly，andheorshemustreadoutthewordsloudly.

Review

1Saybye-byetofather，mother，grandfather，grandmotheranduncle.

2Gopeepeeanddrinksomewater.

8、中班英语礁在嬉戏中学习关于人体部位的英语单词

幼教网整理了关于幼儿园中班英语礁：在嬉戏中学习关于人体部位的英语单词，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

一、目标：

1.通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。

2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：

1.重点：发觉自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感爱好。

三、材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具，老师用的一张放的纸宝宝。

四、活动流程：

尝试发觉>找身体会动的部位及相关英语单词>嬉戏活动>延长活动

1.尝试发觉

1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀?请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要认真地看看，你身体的什么地方动了?

2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了?

2.找身体会动的部位

1)我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。老师为你们预备了一位纸宝宝，并教相对应的英语单词2)请你们把身体上会动的地方用英语告知家吧

孩子们讲出会动的部位老师在放的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.嬉戏：动一动

1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的嬉戏。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就说出对应英语单词并动什么部位。3)今日，你们发觉人身上很多部位都会动，就是由于这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。

4.延长活动：

身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗?请孩子们去街爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐秘多，把你们的发觉登记来。

9、中班英语礁培育幼儿对英语的爱好

1、培育幼儿对英语的爱好

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游腺进幼儿交往力量和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动预备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：

一、开头部分引出主题

1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词今日老师再来给小伴侣变个魔术，Look,whatsthis?

Itsface师：Yes,〈老师仿照face〉："Iamaface,nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"师：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer……

二、学习五官单词

师：Whatisthis?

幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小伴侣学的可真快，鼓舞鼓舞自己幼、gooddoodverygood.

三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了?小伴侣看发生了什么事?〈出示课件face五官消逝〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿乐观争论想方法。

我们都是一些有爱心的小伴侣，那我们一起来娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。〈老师讲解嬉戏玩法和规章，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小伴侣那找另外的器官，在预备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚〉四、嬉戏指一指结束活动师：小伴侣，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小伴侣做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touchtouch老师找一名力量强的幼儿协作示范嬉戏〈老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣玩这个嬉戏，老师鼓舞助交往力量差的幼儿找到好伴侣。在恢的touchtouch嬉戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以把握所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和使用，并能够在老师带动下乐观参与到嬉戏中，并通过找伴侣熬炼幼儿的交往力量，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，准时鼓舞和引导。

10、中班亲子礁礁中班秋游礁方案

幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动礁：幼儿园中班秋游活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动时间:XX年10月22日上午8：3010：30

活动地点:xxxx集中地点：xx

活动参加者：中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、查找和观看秋天的美景,感受自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动预备:与家长联系,助幼儿预备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园预备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

活动过程:

一、结合图片谈论自己的家乡

谈话：

1、我们的家乡有什么出名的地方?

2、我们的家乡有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地点及平安要求

三、组织幼儿进行秋游活动登长城竞赛

1、8：00全体人员集中xx下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、竞赛开头，竞赛路程：从xx到xx。提示孩子和家长平安第一，竞赛其次，做到自己爱护好自己，一切平安第一。

4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提示不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

5、巡游老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

留意事项：

1、对幼儿进行平安教育，提示幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品，以防幼儿突发大事。

3、家长幼儿鞋子的小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料，杜绝铺张;并留意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。

11、幼儿园中班英语礁

幼儿园中班英语礁：不同的颜色

设计意图

活动设计实行小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。奇妙地贯穿幼儿熟识的“买气球”“变色”等嬉戏情境，激发幼儿在嬉戏中主动学习的爱好。

活动目标

1、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。

2、幼儿能够敏捷运用基本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Do

youlikered?Yes，Ido.No，Idon’t.

3、培育幼儿合作学习的意识和习惯。

活动预备

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

活动过程

一、热身运动

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、熟悉颜色

1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymy

balloon?(老师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(老师以这个句式引出所要传授的新学问。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2、读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。

3、通过嬉戏来检查幼儿对字卡的把握。

(1)师生一起玩“变色”嬉戏。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.(老师预备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，老师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的嬉戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

设计评析

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言力量。活动以嬉戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中欢乐地学习英语。

123

幼儿园中班英语礁：啤酒桶和小老鼠

设计意图

嬉戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的嬉戏是小伴侣宠爱的一个音乐嬉戏，我们将英语教学的内容融入其中，对嬉戏进行改编，重新挖掘了嬉戏的教育价值。幼儿在嬉戏中乐观而主动地思索、想象、沟通，胆地说英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。

活动目标

1、激发幼儿乐观参加英语活动的欲望。

2、进展幼儿制造性的思维力量。

3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。

活动预备

1、幼儿已经熟识《啤酒桶和小老鼠》这个故事。

2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。

活动过程

1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。

t：hello，boysandgirls.let’sdosomeactions,ok?

walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running,

running，running，running，nowlet’sstop，nowlet’sstop!

2、老师与幼儿一起商讨角色，同时提出嬉戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。

3、老师与幼儿一起呈现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。

(1)幼儿选择喜爱的头饰，听音乐，根据双语故事的情节做相应的动作。

(2)请幼儿依据故事情节的进展，用双语练习故事中人物之间的对话。

幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上预备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上预备。

老师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不兴奋的样子。

当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatdoyouhave?

扮演啤酒桶的幼儿难过地回答ihavenoarms,legs,head……

②老师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分渐渐站起来。

仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶快乐地叫起来：ihavearms……

③老师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起兴奋地跳舞。

小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?

啤酒桶说：itisme.soihavearms，legs，head……

wearedancingnow，ok?

小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了好玩的舞蹈。

④老师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢

慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.

小老鼠也要和啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.

这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。

⑤老师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说静静话告辞，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。

(3)调整故事的进展：引导幼儿轮换角色，拓展平常的阅历积累，说出sing、play、gotosleep等短语，以达到练习英语短句的目的。

4、在开心的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。

设计评析

这是一次以音乐嬉戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句特别简洁，这几个都是孩子们平常常常说的一些短语。活动以音乐嬉戏的形式表现出来，目的就是让动儿胆地说英语，玩英语。孩子们发觉，原来在音乐嬉戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特殊轻松。

123

幼儿园中班英语礁：Interestingshapes(好玩的外形)

活动目标

1、复习巩固各种图形，愿意用图形胆想象组合公路边的各种事物，感受图形组合的美感。

2、感受并用英语表达各种不同的图形并胆介绍自己的作品。

活动预备

黑板、摸袋、图形若干、俘画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(squaretrianglerectanglesemicirclecircle)。

活动流程

一、摸摸猜猜图形

围裙嬉戏

T:Ihaveaapron,there"remanyshapesinit.Whatisit?

C:Maybeit"sasquare.

T:There"remanydifferentshapes.Thereisabigsquare,asmallcircle

andagreentriangle.

二、找找拼拼图形

1、图形找一找

T:Thisisroad.Whatdoyousee?Whataretheshapes?

2、图形拼一拼

T:You"resoclever.Cicialsofindsomeshapes,butmyshapescanchange,

change,changeintowhat?

T：Thisismypicturemadeofmanyshapes.Whatdoyousee?C:Isee…

幼儿用图形拼画，老师巡回指导T:Whatisit?Whataretheshapes?

三、共享观赏图形

T:Whowanttointroduceyourpicture?

C:Thisismypicture,Ilikethetree.Trianglesmakethetree.

T:Somanybeautifulpictureswithsomanyshapes.Ilikethemverymuch.

Becauseyourpicturesaremadeofmanyshapesandmanycolors.

延长：T:Howmanytrianglessquaresrectanglesonyourpicture?Let"scount

themnexttime,OK?

123

12、中班英语礁feeling

幼儿园中班英语礁

活动目标：

1、熟悉形容心情的单词。

2、用句型Iam____表达自己的心情。

3、用过活动感受英语课堂的乐趣。

活动重点：

熟悉心情的单词

活动难点：

用句型表达自己的心情。

活动预备：

镜子、卡片、小卡片

活动内容：

一、Greeting

T:Goodmorningeveryone.

K:Goodmorningteacher

T:Howareyoutoday?

K:Iamfine,thankyou,andyou

二、Chant《hello，howareyou》

三、Preview

1、老师展现happy的卡片，让孩子观看卡片上人物的表情，老师带领孩子一起makeahappyface，教授happy的发音，配上TPR动作。

2、如此类推教授sad、angry、scared单词。

3、注意口型教学，让孩子尝试说出正确的发音。

4、把镜子给孩子们，对着镜子做出不同的表情并说出相应单词。

四、Sentence

1、听懂老师的问句“howdoyoufeeltoday?”并且依据问句教会孩子学习句子Iam___进行回答。

2、Rollcall,进行问答对话练习。

五、Gametime

1、《藏卡片》

老师先请出两名幼儿把眼睛闭好，并把卡片藏在教室其中一个位置，引导全班孩子一起读单词，当这两名查找图片的孩子离藏卡处越近时则全体孩子就声读出该单词，相，当这两名孩子离藏卡处越远，全体幼儿则小声读出该单词;当这两名孩子顺当找到卡片时，需要回答老师的提问howdoyoufeeltoday?孩子依据手上的卡片单词进行回答。

2、《拍卡片》

老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置预备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需立刻跑到相应单词的位置拍打卡片，并声读出该单词，最快拍打者为成功，获得嘉奖。

六、warm-up

1、带领孩子复习本节课教授的心情单词，全体朗读。

2、和心情卡片saygoodbye.

13、中班英语礁颜色

【设计意图】

活动设计实行小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。奇妙地贯穿幼儿熟识的"买气球""变色"等嬉戏情境，激发幼儿在嬉戏中主动学习的爱好。

【活动目标】

1.通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。

2.幼儿能够敏捷运用基本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido.No，Idon"t.

3.培育幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动预备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?I"mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I"mfouryearsold.

What"Stheweather"liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon"tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、熟悉颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(老师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：1wanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(老师以这个句式引出所要传授的新学问。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。

3.通过嬉戏来检查幼儿对字卡的把握。

(1)师生一起玩"变色"嬉戏。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.(老师预备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，老师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的嬉戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言力量。活动以嬉戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中欢乐地学习英语。

14、中班英语礁Butterfly

活动目标：

1、听老师讲故事，喜爱和老师一起说说故事中的对话;

2、尝试分角色表演故事。

活动预备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个;

Garden场景

活动过程：

I.WarmingUp

1、Greetings

2、Song：Listen!Let’ssinganddancewithyourfriends.

3、Game：Butterfly(复习单词butterfly、flower等和短句It’sraining/It’ssuy.

Flyingamongtheflowers.等)

T：Now，let’splayagameButterfly.WhenIsay：“Flyamongtheflowers.”you

willflyinthecircle.WhenIsay：“It’sraining!”Youwillhidebehindyour

chair.WhenIsay：“It’ssuy!”Youcanflyamongtheflowersagain.O.K.?Now，

let’sbegin!

II.复习故事：

1、T1：What’sthenameaboutthestory?(ThreeButterflies)

(共同复习故事的名字，助回忆故事。)

2、Now，let’slistenthestoryagain.

(完整观赏，助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓舞全体幼儿声说说角色对话。)

3、Now，we’llbetwoparts.Onepartwillbethebutterfliesandtheotherone

willbetheflowers，OK?

(师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。)

III.表演：

1、集体共同表现：

a、三位班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶;

b、选择力量较强幼儿3人一组和班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。

Whowantstobe“redbutterflies”?(Twochildren)

Whowantstobe“redflowers”?(Threechildren)

2、初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演

IV.尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)

15、中班英语礁animals

教学目标：让幼儿学会动物英语名称

课程嬉戏及活动：

日常用语：what’stheweatherliketoday?It’sasuyday

Howareyoufeelingtoday?Iamhay/sad/angry

1、单词教学：birdturtlepigdog

①出示闪卡，让小伴侣熟识单词

②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型Isitabird?/Isitaturtle?YesorNo

2、Sentences：Ilikebird/turtle/pig/dog

birdbirdverycute

嬉戏：whoiscrying?把小伴侣分成turtle、bird两组，通过竞赛，把littleturtlesandlittlebirds

送到妈妈家

3、律动：badwolfbadwolf

knockonthedoor

Don’topen，don’topenthedoor

嬉戏：whoiscoming?thebadwolf，小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被badwolf吃掉。

16、中班英语礁pets

活动目的：

1、学会部分动物的英文名称RaitTurtleCatDog。

2、培育爱护动物的意识。

活动预备：

1、本课教学卡一套。

2、4个动物头饰;人手一张动物车票。

活动过程：

1、热身：律动《Workingruning》。

2、单词教学：

(1)以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁?”(小白兔)

RaitRait蹦蹦跳。

嬉戏：老师说单词，幼儿做动作。

(2)师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。

嬉戏：幼儿随卡片位置的凹凸用小声说英语单词。

(3)用叫声的形式引出小猫Cat。

留意订正幼儿的发音。

幼儿边说“catcat是小猫”边作动作。

(4)猜谜的形式引出小狗Dog。

边说边拍卡片，拍到了嘉奖dog一根“肉骨头”。

3、通过嬉戏，复习英语单词：

(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

4、吩咐：

回家后观看VCD，并当个小老师把所学本事教给爸爸妈妈。

17、中班英语礁Numbers

幼儿园中班英语礁

活动目标：

1、让幼儿学会用英语表达数字110。

2、倾听数字儿歌，并在歌曲中加深对数字的概念。

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

教学俘

教学VCD，

110的数字卡片。

活动过程：

Step1：Warmup(热身活动)，老师与幼儿问好并引导幼儿赐予回应。

T：Goodmorningboysandgirls。

C：GoodmorningmissSu。

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：内容呈现

1、老师和幼儿一起拍手：请幼儿听听老师拍了几下手，老师拍1次，引导幼儿说“One”，老师拍2次，引导幼儿说“Two”

2、老师做不同的动作，引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。

3、做手指咕噜嬉戏。引导幼儿有节奏的学说数字110的英语。

轱辘轱辘1，Oneoneone。轱辘轱辘2，twotwotwo，轱辘轱辘3，Threethreethree……

4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。(播放VCD，让幼儿倾听歌曲)。

5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。

6、播放动画VCD，和幼儿一起做律动。

Step3：复习巩固。

Game：1、老师今日预备了一个小锤，这是用来干什么呢?是接下来我们玩嬉戏用的。瞧!在黑板上老师还预备了许多的数字，你们都熟悉吗?(熟悉)。那你们还记得这些数字的英文名字吗?

2、老师任意指着数字，引导幼儿说出它的英文名字。

3、现在老师来说数字的英文名字，小伴侣要听清晰老师说的是哪个数字的英文名字。

请一个小伴侣来：当老师说“six”时，小伴侣就用小锤敲击“six”。

4、嬉戏可以复进行，依据时间，可以让幼儿在幼儿用书上玩这个嬉戏，让全班小伴侣同时嬉戏。

Step4：Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscver,Say,bye_byetome.

C:Bye_bye.

18、中班英语礁Butterfly

活动目标：

1、听老师讲故事，喜爱和老师一起说说故事中的对话;

2、尝试分角色表演故事。

活动预备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三