部编初中语文中考课外文言文阅读第三部分 常考主题分类演练第二类 惠敏机智、机智断案课件

第三部分常考主题分类演练第二类惠敏机智、机智断案第三部分常考主题分类演练第二类惠敏机智、机智断案分类演练

（一）小时了了，大未必佳

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通①。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世③为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大躇④。(选自《世说新语·言语》)分类演练（一）小时了了，大未必佳分类演练【注释】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众的人，有清高的称誉的人，以及自己的亲戚才通报。②既：已经。③奕世：累世。④躇：恭敬不安的样子。

分类演练【注释】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众分类演练DD(告诉)(A.当时/时常；B.没有/不要；C.到达/周到)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.时李元礼有盛名/学而时习之

B.元礼及宾客莫不奇之/莫说相公痴C.太中大夫陈韪后至/色愈恭，礼愈至

D.人以其语语之/此中人语云分类演练DD(告诉)(A.当时/时常；B.没有/不要；C.到分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。/分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练3.本文表现了孔文举什么特点？聪明伶俐。分类演练3.本文表现了孔文举什么特点？聪明伶俐。分类演练4.孔文举为什么要说“想君小时必当了了”？因为陈韪由孔文举的现在估计孔文举的将来，所以孔文举由陈韪的现在断定他的过去。分类演练4.孔文举为什么要说“想君小时必当了因为陈韪由孔文举分类演练【参考译文】孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，是一个司隶校尉。到他家去做客的人，都是那些才华出众、有清高称誉的人以及自己的亲戚。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”下边的人通报上去后，和主人一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼(指孔子，即孔丘，字仲尼)和您祖先伯阳(指老子，即李耳，又称老聃，字伯阳)分类演练【参考译文】孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼分类演练有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪就非常尴尬。分类演练有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。分类演练

（二）弦高犒师

秦穆公使孟盟举兵袭郑①。过周以东，郑之贾人弦高、蹇他相与谋曰：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者以为无备也今示以知其情必不敢进。”乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知，今已知之矣，守备必固，进必无功。”乃还师而反。（选自《淮南子·人间》）分类演练（二分类演练【注释】①秦穆公：春秋五霸之一，名任好。孟盟：《左传》作“孟明”，秦贤臣百里奚之子。袭郑：偷袭郑国。分类演练【注释】①秦穆公：春秋五霸之一，名任好。孟盟：《左传分类演练DD(商议)(A.经过、通过/中断；B.准备/完备；C.犒劳/使……劳累)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.数绝诸侯之地/往来而不绝者

B.以为无备也/求全责备C.以十二牛劳之/劳其筋骨

D.三率相与谋曰/聚室而谋分类演练DD(商议)(A.经过、通过/中断；B.准备/完备；分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。凡袭国者以为无备也今示以知其情必不敢进。///分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练3.弦高已经知道了秦国要攻打郑国，为什么还要犒劳秦军？为施缓兵之计，让秦军误以为郑国已知道他们的计划，暂停进军。分类演练3.弦高已经知道了秦国要攻打郑国，为什么还要犒劳秦军分类演练4.从这个故事，我们可以看出弦高怎样的精神品质？聪明机警，热爱国家，无私奉献。分类演练4.从这个故事，我们可以看出弦高怎样的精神品质？聪明分类演练【参考译文】秦穆公派孟盟等出兵偷袭郑国。到了周国以东，郑国的商人弦高和蹇他共同商议说：“秦国的军队走了几千里，频繁地经过了很多国家，看他们的趋势，一定是要偷袭咱们郑国。凡是偷袭他国的，都以为他国(不知道)没有准备。如果咱们表示已经知道了他们的目的，他们就一定不敢再前进。”于是弦高和蹇他就诈称奉郑伯的命令，用十二头牛，去犒劳秦军。分类演练【参考译文】秦穆公派孟盟等出兵偷袭郑国。到了周国以东分类演练(秦军的)三个统帅(认为郑国已经发觉了)就互相商议说：“凡是能偷袭别国的，都是因为人家不知道。现在人家已经知道了(特意派人来犒军了)，那就一定会加强防守。(所以)再继续进兵的话，一定不会成功。”于是就退兵回国了。分类演练(秦军的)三个统帅(认为郑国已经发觉了)就互相商议说分类演练

（三）夜半审讯

南京刑部典吏王宗，福建人。一日当直，忽报其妾为人杀死舍馆。宗奔去，旋来告。尚书周公用发河南司究问，欲坐宗罪。宗云：“闻报而归众所共见且是妇无外行素与宗欢何为杀之？”考掠①累日，终无异词。隔数月，都察院会审，事檄浙江道御史杨逢春。杨示约某夜二更后鞫王宗狱②。分类演练（三）夜半审分类演练如期鞫之，猝命隶云③：“门外有觇视④者，执以来。”果获两人。甲云：“彼挈某伴行，不知其由。”乃舍之，用刑究乙，乙具服。言与王宗馆人妻乱，为其妾所窥，杀之以灭口。即置于法，而释宗。杨曰：“若日间则观者众矣，何由踪迹其人，人非切己事，肯深夜来瞰乎？”由是举称神明，一时震都下。(选自《听说》)分类演练如期鞫之，猝命隶云③：“门外有觇视④者，执以来。”果分类演练【注释】①考掠：拷打。考：通“拷”。②鞫：审问(犯人或案件)。狱：案件。③猝：突然。隶：差役，衙役。④觇(chān)视：偷看，侦察。分类演练【注释】①考掠：拷打。考：通“拷”。②鞫：审问(犯人分类演练DD(全、都)(A.通“值”，值班/笔直；B.跑/飞奔的马；C.治罪/通“座”)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.一日当直/中通外直

B.宗奔去/虽乘奔御风C.欲坐宗罪/满坐寂然

D.乙具服/百废具兴分类演练DD(全、都)(A.通“值”，值班/笔直；B.跑/飞分类演练2.翻译下面的句子。人非切己事，肯深夜来瞰乎？人不是关系到自己的事情，谁肯深更半夜来看呢？分类演练2.翻译下面的句子。人不是关系到自己的事情，谁肯深更分类演练3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。闻报而归众所共见且是妇无外行素与宗欢何为杀之？////分类演练3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练4.杨逢春为什么命令衙役捉拿半夜前来偷看审案的人？(用自己的话回答)因为半夜前来偷看审案的人有可能是犯人，因为如果不是关系到自己的事情，一般不会深更半夜去观看。分类演练4.杨逢春为什么命令衙役捉拿半夜前来偷看审案的人？(分类演练5.从杨逢春对这个命案的审理，可以看出他是一个怎样的人？他是个善动脑筋，聪明机智，审案有方的人。分类演练5.从杨逢春对这个命案的审理，可以看出他是一个怎样的分类演练6.这个故事对我们有何启示？启示：①审案，既要善动脑筋，又要慎重认真；②要战胜对手，须懂点心理学，利用其心理弱点，出其不意，攻其不备。分类演练6.这个故事对我们有何启示？启示：分类演练【参考译文】南京刑部典吏王宗，福建人。一天正在值班，忽然有人来报告，说他的小老婆被人杀死在客馆里。王宗急忙跑到客馆去，那人立即又回来告状。尚书周公用把这件案子交给河南司调查、审讯，想判王宗的罪。王宗说：“我听到别人报告才回去的，大家都看见了。再说这女人没有外遇行为，一向和我情投意合，我为什么杀她呢？”拷打了多天，王宗始终没有一句别的话。过了几个月，都察院会审，这件案子报告给浙江御史杨逢春。分类演练【参考译文】南京刑部典吏王宗，福建人。一天正在值班，分类演练杨逢春指示约定某天晚上二更后审理王宗案，如期开庭时，他突然命令衙役说：“把门外偷看的人捉来。”果然抓到了两个人。甲说：“他拉我陪他来，不知道什么原因。”于是释放了他，然后用刑法审问乙，乙全部招供了。说是与王宗客馆里的人的妻子私通，被王宗的小老婆看见了，所以杀人灭口。杨逢春立即依法处置了他，释放了王宗。杨说：“如果是白天审问，那么观看的人就很多，从哪里寻找杀人犯的踪迹？人不是关系到自己的事，谁肯深更半夜来看呢？”因此人们都称赞他的智慧，一时间他名震南京周边。分类演练杨逢春指示约定某天晚上二更后审理王宗案，如期开庭时，分类演练

（四）陈述古祠钟

（宋）沈

括

陈述古密直①知建州浦城县日，有人失物，捕得莫知的为盗者。述古乃绐之曰：“某庙有一钟，能辨盗至灵。”使人迎置后阁祠②之。引群囚立钟前，自陈不为盗者摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃。祭讫以帷围之乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一令引手人帷摸之，出乃验其手，皆有墨。分类演练（四）陈述古祠钟分类演练唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗。盖恐钟有声不敢摸也。此亦古之法，出于小说。(选自《梦溪笔谈》)【注释】①陈述古密直：即陈襄，北宋官员，字述古。密直是枢密直学士的简称，陈襄曾任此职。②祠：祭祀。

分类演练唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗。盖恐钟有声不敢摸也。此分类演练AA(极)(B.放置/安排；C.领着/延长；D.陈述/陈列)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.能辩盗至灵/至高无上

B.使人迎置后阁祠之/置酒高会

C.引群囚立钟前/属引凄异

D.自陈不为盗者摸之则无声/杂然而前陈者

分类演练AA(极)(B.放置/安排；C.领着/延长；D.陈述分类演练2.对画横线句子“唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗”翻译正确的一项是()A.只有一个人手上无墨，审问他，他便承认自己是盗贼。B.只有一个囚犯手上无墨，问他，他便承认自己是盗贼。C.只有一个囚犯手上无墨，在严刑逼供下，他承认自己是盗贼。D.只有一个人手上无墨，在严刑逼供下，他便承认了自己偷盗。A分类演练2.对画横线句子“唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗”翻译分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。祭讫以帷围之乃阴使人以墨涂钟。//分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练4.那位盗贼为什么不敢用手摸钟？做贼心虚，害怕钟发出声音。分类演练4.那位盗贼为什么不敢用手摸钟？做贼心虚，害怕钟发出分类演练5.陈述古在这次判案中运用的是什么策略？从中可以看出他是个怎样的人？“兵不厌诈”的攻心战。他是个熟悉犯罪心理学，判案有方的县官。分类演练5.陈述古在这次判案中运用的是什么策略？从中可以看出分类演练【参考译文】陈襄担任建州浦城县令的时候，有人被盗了，抓到嫌疑犯数人。陈襄便骗这些嫌疑犯说：“某庙有一口钟，能辨别谁是盗贼，非常灵验。”他派人将钟运来放在阁楼后，予以祭祀，陈襄把众嫌疑犯领到钟前站着，让他们自己表明心迹说：如果我不曾偷盗，手摸在钟上就没有声音；如果我偷盗了，手摸在钟上就有声音。陈襄自己率领同僚属下很严肃、虔诚地向钟祈祷。分类演练【参考译文】陈襄担任建州浦城县令的时候，有人被盗了，分类演练等祭祀完后，他让人用帷幕把钟围住，又暗地里使人把墨涂在钟上。过了好久，带着嫌疑犯来，逐一让他们把手伸到帷幕里去摸钟，手拿出来后加以检验，上面都有墨。只有一个人手上无墨，审问他，他就承认了自己是盗贼。原来他是害怕钟发出声音没有敢去摸。这其实也是古已有之的办法，见于小说上。分类演练等祭祀完后，他让人用帷幕把钟围住，又暗地里使人把墨涂分类演练

（五）陆云巧断命案

陆云①出补浚仪②令。县居都会之要，名为难理。云到官肃然，下不能欺，市无二价。人有见杀者主名不立云录其妻而无所问。十许日遣出，密令人随后，谓曰：“其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来。”既而果然。问之具服。云：“与此妻通，共杀其夫。闻妻得出，欲与语，惮近县，故远相要候。”于是一县称其神明。(选自《晋书·陆云传》)分类演练（五）分类演练【注释】①陆云：西晋文学家，字士龙，曾任清河内史等职。②浚（xùn）仪：县名，在今河南省开封市。分类演练【注释】①陆云：西晋文学家，字士龙，曾任清河内史等职分类演练DD(大约)(A.要道/通“邀”,邀请；B.说/有名的；C.拘捕/抄写)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.县居都会之要/便要还家

B.名为难理/故虽有名马C.云录其妻/录毕

D.十许日遣出/高可二黍许分类演练DD(大约)(A.要道/通“邀”,邀请；B.说/有名分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。人有见杀者主名不立云录其妻而无所问。///分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练3.翻译下面的句子。其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来。这女人离去，不超过十里地，就会有一个男人等候她，并与她说话，你就把这个男人抓来。分类演练3.翻译下面的句子。这女人离去，不超过十里地，就会有分类演练4.陆云是怎样判断这一命案的?(1)陆云发现其妻子有疑点，但妻子是为什么要杀死自己的丈夫？如果不与其他人有关系就没必要去杀人，妻子是突破口，用妻子引出其他人，顺藤摸瓜就查到了。分类演练4.陆云是怎样判断这一命案的?(1)陆云发现其妻子有分类演练5.从这段文字的描述我们可以知道陆云是怎样的人?善于观察，聪明机智，料事如神。分类演练5.从这段文字的描述我们可以知道陆云是怎样的人?善于分类演练【参考译文】陆云离京出任浚仪县令。浚仪县地处通往京城的要道上，都说不易治理。陆云上任后，全县安定，下边的人骗不了他，市场上物价统一。一次，有人被谋杀，凶手没有抓到，陆云就拘捕了被害人的妻子，但没有审讯她。过了十来天，陆云释放了她，并暗中派人跟踪。陆云对去跟踪的人说：“这女人离去，不超过十里地，就会有一个男人等候她，并与她说话，你就把这个男人抓来。”事情后来果然如此。分类演练【参考译文】陆云离京出任浚仪县令。浚仪县地处通往京城分类演练一审问，那男人便认罪，说：“我与此女通奸，一同杀害了她的丈夫。听说她被释放出来，我想与她说话，又不敢在离县城近的地方见她，便在远处迎候她。”于是，全县的人都称赞陆云断案如神。分类演练一审问，那男人便认罪，说：“我与此女通奸，一同杀害了分类演练

（六）欧阳公治狱

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱出因坐庭中去其桎梏而饮食之食讫悉劳而还于狱独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。分类演练（六）欧分类演练AA(案件)(B.打开/离开；C.吃/食物；D.好的/很)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.至则决滞狱百余事/小大之狱

B.去其桎梏/乃记之而去C.食讫/设酒杀鸡作食

D.犹古良吏/良多趣味

分类演练AA(案件)(B.打开/离开；C.吃/食物；D.好的分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。公自临其狱出因坐庭中去其桎梏而饮食之食讫悉劳而还于狱独留一人于庭。/////分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练3.翻译下面的句子。囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”这名囚犯立即流着泪说：“是我杀的，我不敢连累别人了。”分类演练3.翻译下面的句子。这名囚犯立即流着泪说：“是我杀的分类演练4.欧阳公是根据什么知道留下来的那个人就是杀人凶手的？（用原文回答）吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。分类演练4.欧阳公是根据什么知道留下来的那个人就是杀人凶手的分类演练5.从这段文字中我们可以看出欧阳公哪些可贵的品质？体恤百姓，机智多谋，遇事冷静，当机立断。分类演练5.从这段文字中我们可以看出欧阳公哪些可贵的品质？体分类演练【参考译文】鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，没有判决的案件有一百多宗。桂阳有争夺船只的百姓，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，分类演练【参考译文】鄂州的崇阳县，素来号称难以治分类演练欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。欧阳公就说：“我观察吃饭的人都用右手持刀(筷子)，只有你用左手，死者伤在右肋，此人是你杀的是很明白的。”这名囚犯立即流着泪说：“是我杀的，我不敢连累别人了。”欧阳公面对事情分辨清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。他在崇阳担任官职期间，人们都爱戴他。分类演练欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么分类演练

（七）一言具狱

有二人约以五更乙会于甲家，乙如期往。甲至鸡鸣，往乙家呼乙妻曰：“既相期五更，今鸡鸣尚未至，何也？”其妻惊曰：“去已久。”复回甲家，乙不至。遂至晓遍寻踪迹于一竹丛获一尸即乙也随身有物皆不见。妻号恸谓甲曰：“汝杀吾夫也！”遂以甲诉于官，狱久不成。有一吏问甲曰：“乙与汝期，乙不至，汝过乙家，只合呼乙，汝舍乙不呼，乃呼其妻，是汝杀其夫也，”其人遂无语。一言之间，狱遂具。分类演练分类演练CC（都）（A.会面/集中；B.相约的时间/希望；D.他的/难道）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.会于甲家/聚精会神

B.乙如期往/尽如所期C.皆不见/毛羽鳞鬣之间皆有喜气

D.乃呼其妻/其真无马邪

分类演练CC（都）（A.会面/集中；B.相约的时间/希1.下分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。遂至晓遍寻踪迹于一竹丛获一尸即乙也随身有物皆不见。/////分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练3.对画横线句子“‘汝杀吾夫也！’遂以甲诉于官，狱久不成”翻译正确的一项是（）A.“你杀死我的丈夫了。”就把甲告到官府，但这个案子久久不能定案。B.“你杀死我的丈夫了。”就把甲告到官府，但是甲被关押在牢狱中的愿望迟迟不能实现。C.“你杀死我的丈夫了。”就把甲告到官府，甲被关押在牢狱中不能出来。D.“你杀死我的丈夫了。”成功地把甲告到官府，但这个案子很久也没有人审理。A分类演练3.对画横线句子“‘汝杀吾夫也！’遂以甲诉于官，狱久分类演练4.文中乙妻对甲说：“汝杀吾夫也”，一吏也说：“汝杀其夫也”，两个人的依据有什么不同？乙妻对甲说：“汝杀吾夫也”，只是自己的猜测，并没有真正的证据；而一吏说：“汝杀其夫也”，是有严密的推理的，因为按照常规，与某人约定见面，而这个人没到，去找的时候，应该叫某人的名字，而只有知道某人不可能在，才有可能脱口叫他的妻子。分类演练4.文中乙妻对甲说：“汝杀吾夫也”，一吏也说：“汝杀分类演练【参考译文】有一天甲和乙二人相约在五更时去甲家会面，乙按约定时间去了。甲到鸡叫时，去乙家呼叫乙的妻子说：“既然我已经与乙相约在五更，现在鸡都叫了，乙还不到，为什么？”乙的妻子吃惊地说：“他离家已很久了。”于是又回到甲家，乙还是没到。就到天亮时，到处寻找乙的踪影，在一丛竹林中找到一具尸体，就是乙。随身带有的一点财物都不见了。乙的妻子痛哭着对甲说：“你杀死我的丈夫了。”分类演练【参考译文】有一天甲和乙二人相约在五更时去甲家会面，分类演练就把甲告到官府，但这个案子久久不能定案。有个衙门中的办事员问甲道：“乙和你相约，而乙却不到，后来你去乙家寻访时，只应呼叫乙才是，你不呼叫乙，却去呼叫乙的妻子，可见你知道乙已经被杀而不在家，定是你杀害她的丈夫了。”那人(即甲)就无话可说。办事员只一句话之中，案子就结了。分类演练就把甲告到官府，但这个案子久久不能定案。有个衙门中的分类演练

知识积累【人物评价】聪明机警能言善辩机智灵敏聪明过人才思敏捷悟性极高智勇双全幽默风趣铁面无私

执法如山大义灭亲坚持法度是非分明做事谨慎处事从容足智多谋善于观察善于分析

当机立断耿直无私分类演练知识积累分类演练毫不容情英明正确不畏权贵公平公正依法办案我的积累：_________________________分类演练毫不容情英明正确不畏权贵公平公正分类演练【阅读启示】1.教育要从儿童抓起。2.王子犯法，与庶民同罪，或法律面前，人人平等。3.①做事要多动脑筋，不能墨守成规；②只要善动脑筋，弱势可以变为优势；③筹谋得当，是取胜的关键。4.①审案，既要善动脑筋，又要慎重认真；②要战胜对手，须懂心理学，利用其心理弱点，出其不意，攻其不备。我的积累：____________________________分类演练【阅读启示】谢谢！谢谢！第三部分常考主题分类演练第二类惠敏机智、机智断案第三部分常考主题分类演练第二类惠敏机智、机智断案分类演练

（一）小时了了，大未必佳

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通①。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世③为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大躇④。(选自《世说新语·言语》)分类演练（一）小时了了，大未必佳分类演练【注释】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众的人，有清高的称誉的人，以及自己的亲戚才通报。②既：已经。③奕世：累世。④躇：恭敬不安的样子。

分类演练【注释】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众分类演练DD(告诉)(A.当时/时常；B.没有/不要；C.到达/周到)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.时李元礼有盛名/学而时习之

B.元礼及宾客莫不奇之/莫说相公痴C.太中大夫陈韪后至/色愈恭，礼愈至

D.人以其语语之/此中人语云分类演练DD(告诉)(A.当时/时常；B.没有/不要；C.到分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。/分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练3.本文表现了孔文举什么特点？聪明伶俐。分类演练3.本文表现了孔文举什么特点？聪明伶俐。分类演练4.孔文举为什么要说“想君小时必当了了”？因为陈韪由孔文举的现在估计孔文举的将来，所以孔文举由陈韪的现在断定他的过去。分类演练4.孔文举为什么要说“想君小时必当了因为陈韪由孔文举分类演练【参考译文】孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，是一个司隶校尉。到他家去做客的人，都是那些才华出众、有清高称誉的人以及自己的亲戚。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”下边的人通报上去后，和主人一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼(指孔子，即孔丘，字仲尼)和您祖先伯阳(指老子，即李耳，又称老聃，字伯阳)分类演练【参考译文】孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼分类演练有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪就非常尴尬。分类演练有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。分类演练

（二）弦高犒师

秦穆公使孟盟举兵袭郑①。过周以东，郑之贾人弦高、蹇他相与谋曰：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者以为无备也今示以知其情必不敢进。”乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知，今已知之矣，守备必固，进必无功。”乃还师而反。（选自《淮南子·人间》）分类演练（二分类演练【注释】①秦穆公：春秋五霸之一，名任好。孟盟：《左传》作“孟明”，秦贤臣百里奚之子。袭郑：偷袭郑国。分类演练【注释】①秦穆公：春秋五霸之一，名任好。孟盟：《左传分类演练DD(商议)(A.经过、通过/中断；B.准备/完备；C.犒劳/使……劳累)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.数绝诸侯之地/往来而不绝者

B.以为无备也/求全责备C.以十二牛劳之/劳其筋骨

D.三率相与谋曰/聚室而谋分类演练DD(商议)(A.经过、通过/中断；B.准备/完备；分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。凡袭国者以为无备也今示以知其情必不敢进。///分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练3.弦高已经知道了秦国要攻打郑国，为什么还要犒劳秦军？为施缓兵之计，让秦军误以为郑国已知道他们的计划，暂停进军。分类演练3.弦高已经知道了秦国要攻打郑国，为什么还要犒劳秦军分类演练4.从这个故事，我们可以看出弦高怎样的精神品质？聪明机警，热爱国家，无私奉献。分类演练4.从这个故事，我们可以看出弦高怎样的精神品质？聪明分类演练【参考译文】秦穆公派孟盟等出兵偷袭郑国。到了周国以东，郑国的商人弦高和蹇他共同商议说：“秦国的军队走了几千里，频繁地经过了很多国家，看他们的趋势，一定是要偷袭咱们郑国。凡是偷袭他国的，都以为他国(不知道)没有准备。如果咱们表示已经知道了他们的目的，他们就一定不敢再前进。”于是弦高和蹇他就诈称奉郑伯的命令，用十二头牛，去犒劳秦军。分类演练【参考译文】秦穆公派孟盟等出兵偷袭郑国。到了周国以东分类演练(秦军的)三个统帅(认为郑国已经发觉了)就互相商议说：“凡是能偷袭别国的，都是因为人家不知道。现在人家已经知道了(特意派人来犒军了)，那就一定会加强防守。(所以)再继续进兵的话，一定不会成功。”于是就退兵回国了。分类演练(秦军的)三个统帅(认为郑国已经发觉了)就互相商议说分类演练

（三）夜半审讯

南京刑部典吏王宗，福建人。一日当直，忽报其妾为人杀死舍馆。宗奔去，旋来告。尚书周公用发河南司究问，欲坐宗罪。宗云：“闻报而归众所共见且是妇无外行素与宗欢何为杀之？”考掠①累日，终无异词。隔数月，都察院会审，事檄浙江道御史杨逢春。杨示约某夜二更后鞫王宗狱②。分类演练（三）夜半审分类演练如期鞫之，猝命隶云③：“门外有觇视④者，执以来。”果获两人。甲云：“彼挈某伴行，不知其由。”乃舍之，用刑究乙，乙具服。言与王宗馆人妻乱，为其妾所窥，杀之以灭口。即置于法，而释宗。杨曰：“若日间则观者众矣，何由踪迹其人，人非切己事，肯深夜来瞰乎？”由是举称神明，一时震都下。(选自《听说》)分类演练如期鞫之，猝命隶云③：“门外有觇视④者，执以来。”果分类演练【注释】①考掠：拷打。考：通“拷”。②鞫：审问(犯人或案件)。狱：案件。③猝：突然。隶：差役，衙役。④觇(chān)视：偷看，侦察。分类演练【注释】①考掠：拷打。考：通“拷”。②鞫：审问(犯人分类演练DD(全、都)(A.通“值”，值班/笔直；B.跑/飞奔的马；C.治罪/通“座”)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.一日当直/中通外直

B.宗奔去/虽乘奔御风C.欲坐宗罪/满坐寂然

D.乙具服/百废具兴分类演练DD(全、都)(A.通“值”，值班/笔直；B.跑/飞分类演练2.翻译下面的句子。人非切己事，肯深夜来瞰乎？人不是关系到自己的事情，谁肯深更半夜来看呢？分类演练2.翻译下面的句子。人不是关系到自己的事情，谁肯深更分类演练3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。闻报而归众所共见且是妇无外行素与宗欢何为杀之？////分类演练3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方分类演练4.杨逢春为什么命令衙役捉拿半夜前来偷看审案的人？(用自己的话回答)因为半夜前来偷看审案的人有可能是犯人，因为如果不是关系到自己的事情，一般不会深更半夜去观看。分类演练4.杨逢春为什么命令衙役捉拿半夜前来偷看审案的人？(分类演练5.从杨逢春对这个命案的审理，可以看出他是一个怎样的人？他是个善动脑筋，聪明机智，审案有方的人。分类演练5.从杨逢春对这个命案的审理，可以看出他是一个怎样的分类演练6.这个故事对我们有何启示？启示：①审案，既要善动脑筋，又要慎重认真；②要战胜对手，须懂点心理学，利用其心理弱点，出其不意，攻其不备。分类演练6.这个故事对我们有何启示？启示：分类演练【参考译文】南京刑部典吏王宗，福建人。一天正在值班，忽然有人来报告，说他的小老婆被人杀死在客馆里。王宗急忙跑到客馆去，那人立即又回来告状。尚书周公用把这件案子交给河南司调查、审讯，想判王宗的罪。王宗说：“我听到别人报告才回去的，大家都看见了。再说这女人没有外遇行为，一向和我情投意合，我为什么杀她呢？”拷打了多天，王宗始终没有一句别的话。过了几个月，都察院会审，这件案子报告给浙江御史杨逢春。分类演练【参考译文】南京刑部典吏王宗，福建人。一天正在值班，分类演练杨逢春指示约定某天晚上二更后审理王宗案，如期开庭时，他突然命令衙役说：“把门外偷看的人捉来。”果然抓到了两个人。甲说：“他拉我陪他来，不知道什么原因。”于是释放了他，然后用刑法审问乙，乙全部招供了。说是与王宗客馆里的人的妻子私通，被王宗的小老婆看见了，所以杀人灭口。杨逢春立即依法处置了他，释放了王宗。杨说：“如果是白天审问，那么观看的人就很多，从哪里寻找杀人犯的踪迹？人不是关系到自己的事，谁肯深更半夜来看呢？”因此人们都称赞他的智慧，一时间他名震南京周边。分类演练杨逢春指示约定某天晚上二更后审理王宗案，如期开庭时，分类演练

（四）陈述古祠钟

（宋）沈

括

陈述古密直①知建州浦城县日，有人失物，捕得莫知的为盗者。述古乃绐之曰：“某庙有一钟，能辨盗至灵。”使人迎置后阁祠②之。引群囚立钟前，自陈不为盗者摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃。祭讫以帷围之乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一令引手人帷摸之，出乃验其手，皆有墨。分类演练（四）陈述古祠钟分类演练唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗。盖恐钟有声不敢摸也。此亦古之法，出于小说。(选自《梦溪笔谈》)【注释】①陈述古密直：即陈襄，北宋官员，字述古。密直是枢密直学士的简称，陈襄曾任此职。②祠：祭祀。

分类演练唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗。盖恐钟有声不敢摸也。此分类演练AA(极)(B.放置/安排；C.领着/延长；D.陈述/陈列)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.能辩盗至灵/至高无上

B.使人迎置后阁祠之/置酒高会

C.引群囚立钟前/属引凄异

D.自陈不为盗者摸之则无声/杂然而前陈者

分类演练AA(极)(B.放置/安排；C.领着/延长；D.陈述分类演练2.对画横线句子“唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗”翻译正确的一项是()A.只有一个人手上无墨，审问他，他便承认自己是盗贼。B.只有一个囚犯手上无墨，问他，他便承认自己是盗贼。C.只有一个囚犯手上无墨，在严刑逼供下，他承认自己是盗贼。D.只有一个人手上无墨，在严刑逼供下，他便承认了自己偷盗。A分类演练2.对画横线句子“唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗”翻译分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。祭讫以帷围之乃阴使人以墨涂钟。//分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练4.那位盗贼为什么不敢用手摸钟？做贼心虚，害怕钟发出声音。分类演练4.那位盗贼为什么不敢用手摸钟？做贼心虚，害怕钟发出分类演练5.陈述古在这次判案中运用的是什么策略？从中可以看出他是个怎样的人？“兵不厌诈”的攻心战。他是个熟悉犯罪心理学，判案有方的县官。分类演练5.陈述古在这次判案中运用的是什么策略？从中可以看出分类演练【参考译文】陈襄担任建州浦城县令的时候，有人被盗了，抓到嫌疑犯数人。陈襄便骗这些嫌疑犯说：“某庙有一口钟，能辨别谁是盗贼，非常灵验。”他派人将钟运来放在阁楼后，予以祭祀，陈襄把众嫌疑犯领到钟前站着，让他们自己表明心迹说：如果我不曾偷盗，手摸在钟上就没有声音；如果我偷盗了，手摸在钟上就有声音。陈襄自己率领同僚属下很严肃、虔诚地向钟祈祷。分类演练【参考译文】陈襄担任建州浦城县令的时候，有人被盗了，分类演练等祭祀完后，他让人用帷幕把钟围住，又暗地里使人把墨涂在钟上。过了好久，带着嫌疑犯来，逐一让他们把手伸到帷幕里去摸钟，手拿出来后加以检验，上面都有墨。只有一个人手上无墨，审问他，他就承认了自己是盗贼。原来他是害怕钟发出声音没有敢去摸。这其实也是古已有之的办法，见于小说上。分类演练等祭祀完后，他让人用帷幕把钟围住，又暗地里使人把墨涂分类演练

（五）陆云巧断命案

陆云①出补浚仪②令。县居都会之要，名为难理。云到官肃然，下不能欺，市无二价。人有见杀者主名不立云录其妻而无所问。十许日遣出，密令人随后，谓曰：“其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来。”既而果然。问之具服。云：“与此妻通，共杀其夫。闻妻得出，欲与语，惮近县，故远相要候。”于是一县称其神明。(选自《晋书·陆云传》)分类演练（五）分类演练【注释】①陆云：西晋文学家，字士龙，曾任清河内史等职。②浚（xùn）仪：县名，在今河南省开封市。分类演练【注释】①陆云：西晋文学家，字士龙，曾任清河内史等职分类演练DD(大约)(A.要道/通“邀”,邀请；B.说/有名的；C.拘捕/抄写)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.县居都会之要/便要还家

B.名为难理/故虽有名马C.云录其妻/录毕

D.十许日遣出/高可二黍许分类演练DD(大约)(A.要道/通“邀”,邀请；B.说/有名分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。人有见杀者主名不立云录其妻而无所问。///分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练3.翻译下面的句子。其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来。这女人离去，不超过十里地，就会有一个男人等候她，并与她说话，你就把这个男人抓来。分类演练3.翻译下面的句子。这女人离去，不超过十里地，就会有分类演练4.陆云是怎样判断这一命案的?(1)陆云发现其妻子有疑点，但妻子是为什么要杀死自己的丈夫？如果不与其他人有关系就没必要去杀人，妻子是突破口，用妻子引出其他人，顺藤摸瓜就查到了。分类演练4.陆云是怎样判断这一命案的?(1)陆云发现其妻子有分类演练5.从这段文字的描述我们可以知道陆云是怎样的人?善于观察，聪明机智，料事如神。分类演练5.从这段文字的描述我们可以知道陆云是怎样的人?善于分类演练【参考译文】陆云离京出任浚仪县令。浚仪县地处通往京城的要道上，都说不易治理。陆云上任后，全县安定，下边的人骗不了他，市场上物价统一。一次，有人被谋杀，凶手没有抓到，陆云就拘捕了被害人的妻子，但没有审讯她。过了十来天，陆云释放了她，并暗中派人跟踪。陆云对去跟踪的人说：“这女人离去，不超过十里地，就会有一个男人等候她，并与她说话，你就把这个男人抓来。”事情后来果然如此。分类演练【参考译文】陆云离京出任浚仪县令。浚仪县地处通往京城分类演练一审问，那男人便认罪，说：“我与此女通奸，一同杀害了她的丈夫。听说她被释放出来，我想与她说话，又不敢在离县城近的地方见她，便在远处迎候她。”于是，全县的人都称赞陆云断案如神。分类演练一审问，那男人便认罪，说：“我与此女通奸，一同杀害了分类演练

（六）欧阳公治狱

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱出因坐庭中去其桎梏而饮食之食讫悉劳而还于狱独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。分类演练（六）欧分类演练AA(案件)(B.打开/离开；C.吃/食物；D.好的/很)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.至则决滞狱百余事/小大之狱

B.去其桎梏/乃记之而去C.食讫/设酒杀鸡作食

D.犹古良吏/良多趣味

分类演练AA(案件)(B.打开/离开；C.吃/食物；D.好的分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。公自临其狱出因坐庭中去其桎梏而饮食之食讫悉劳而还于狱独留一人于庭。/////分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地分类演练3.翻译下面的句子。囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”这名囚犯立即流着泪说：“是我杀的，我不敢连累别人了。”分类演练3.翻译下面的句子。这名囚犯立即流着泪说：“是我杀的分类演练4.欧阳公是根据什么知道留下来的那个人就是杀人凶手的？（用原文回答）吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。分类演练4.欧阳公是根据什么知道留下来的那个人就是杀人凶手的分类演练5.从这段文字中我们可以看出欧阳公哪些可贵的品质？体恤百姓，机智多谋，遇事冷静，当机立断。分类演练5.从这段文字中我们可以看出欧阳公哪些可贵的品质？体分类演练【参考译文】鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，没有判决的案件有一百多宗。桂阳有争夺船只的百姓，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，分类演练【参考译文】鄂州的崇阳县，素来号称难以治分类演练欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定