小学写景作文技巧课件

写景篇写景篇1在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下三类：一、游记

《记金华的双龙洞》《七月的天山》

二、描写生活中常见的自然景象景象（风、雨、雷、电等)

《火烧云》《第一场雪》

《山雨》

三、人们生活处所周围的景《鸟的天堂》

《小桥流水人家》

在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下三类：一、游记2写景的描写顺序：空间顺序：从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间，从中间到四周

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。写景的描写顺序：空间顺序：从上到下或从下到上，从左到右或3观察的先后顺序：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

《记金华的双龙洞》是按照：出金华----罗甸----人山----洞口----外洞----内洞----出洞的顺序来写的。观察的先后顺序：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景4时间推移的顺序：即描写不同时间景物的变化。《火烧云》一文是按从火烧云上来到火烧云下去这段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况去写的。时间推移的顺序：即描写不同时间景物的变化。《火烧云》一文5景物的不同类别：《美丽的小兴安岭》：

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地

景物的不同类别：《美丽的小兴安岭》：夏天，树6体会写景文章的思想感情

借景抒情，或对大自然的热爱赞美，或对祖国秀丽山川的赞叹，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心

<<鸟的天堂>>一鸟独唱、二三鸟的重唱、到处鸟的合唱由独唱到重唱、到鸟儿们的大合唱,交织成了鸟的天堂的交响曲。体会写景文章的思想感情借景抒情，或对大自然的热爱赞美，或对7写人作文口诀

写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

写人作文口诀写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例8小学写景作文技巧小学写景作文技巧9写景作文口诀

写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。写景作文口诀写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异10写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地11我们发现，小学生的作文中，写自然景色的比较少。成篇写景的更少，一篇作文中有写景语句的也不多。什么原因呢？因为不少人觉得写景好像是很高雅的事儿，很难学好。再说，如果没有掌握写景的技巧，作文也能记人写事。其实，写景并不难学。描写景物，就是要求我们用嘴说或者用笔写，把山水、花鸟、树木、天空，等等表现出来。在我们的小学语文课本中，在同学们的课外读物中，有一些文章主要是写景的，在更多一些的写人记事的文章，说明自然现象的文章里，也有写景的句子，同学们作文的时候可以参考。如果大家多多接触山水、大海、湖泊、森林，锻炼自己的观察能力，自然而然地产生对大自然的感情，那么在作文中就可以早一点有写景的内容，写起来也不觉得特别困难。我们发现，小学生的作文中，写自然景色的比较少。成篇写景的更少12写景要抓住景物的种种特征：形状、色彩、质地、声音、气味以及这几个方面在春夏秋冬不同季节里的各种变化，就是景物的基本特征。每一种景物都有自己的主要特征，无论是作家的写景文章还是小学生的写景作文，都不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。小学生练习写作基本功，更是重在写出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我们也常常看到作家为了抒情言志的需要而仅仅描写景物局部的特征的。比如一篇《听听这小溪》，一笔也不写这条“屋后的小溪”有多长有多宽、溪水是否清彻，全篇从开头到结尾描写的都是溪水的流动。这首先是因为，作家身居寂寞的深山，与他终日相伴的就是这屋后的小溪的“溪语”，作家对这“溪语”有特别亲切的感情。更重要的是，冬天的小溪脚步“沉重”。“不耐这冬日的冷寂”，春天的小溪脚步“轻快流畅”，并且要用这愉悦的声音告诉人们“春照大地”，这些都正是作者心情的写照。写景要抓住景物的种种特征：13景与人、物的关系同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记事写人的作文里，有了景物描写，会使文章的内容充实，表达的思想感情比较丰富。其实，景物描写并不是另外添加到写人记事的作文中去的。写人物，记事情，本来就往往离不开景物描写。景与人、物的关系同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记14第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结束）的时间、地点。第二、景中之物，和要记的事情的起因或者事情的发展或结局有密切关系。第三，写景可以表现人物的性格、爱好、心情。第四，写景可以直接表现作文的主题。第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结束）的时间、地点。15描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。有的写景作文是先写局部，再写全貌，有的是由近及远，或由外到内，或者由下至上，顺序有所不同，但是总是要写好对全景的勾勒。细致的描写也不等于每一个局部都要写得同样详尽。描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物16城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不住说一句“景色真美！”可是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一定会同样发出对景色的赞叹。住在乡间的小学生，天天接触自然景物，如果要写一篇写景的作文，不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往往少有优美的感觉。解决这个难题有一个办法：把你的感觉写下来。城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不17在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动各种感觉器官，使自己感觉灵敏，同时，通过培养联想能力和想象能力，使自己的感觉逐步丰富起来。这里说的联想，是指由一种事物想到另外相关的事物。经过联想，可以使原来似乎没有关联的事物或现象互相联系起来。想象，则是在感性材料的基础上，经过合理的推想，将原来的事物异变出新的形象。有人把想象这种思维过程称作推想加幻化。在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动18景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因素景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，19作文写景总是有一个目的的。写景抒情一类文章很明显，写景就是为着抒情。别的文章中的写景，也离不开作者的一定的目的。说得透彻一点，自然界中各色各样的景象是一回事，写在我们作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客观存在着的，作文里面的自然景象，实际上，是随着作者的意思要怎么写就怎么写的，是受作者个人的情和意支配的。作文写景总是有一个目的的。写景抒情一类文章很明显，写景就是为20为了使景与情互相融合，小学生可以先学习触景生情、移情入景这两种写作方法。为了使景与情互相融合，小学生可以先学习触景生情、移情入景这两21清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊22比如：当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对“我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。比如：23俄国作家高尔基的《海燕》可以说是移情入景写法的范例了。在黑暗的社会里，多少革命者吟诵着它，鼓舞自己的斗志：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。……

作家在诗中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艰苦的斗争的豪迈感情。俄国作家高尔基的《海燕》可以说是移情入景写法的范例了。在黑暗24在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文章的组成部分，有着表现人物活动的场景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推动故事情节的发展、抒发作者的情感等等作用，这样的景物描写也都无不带有作者的情感因素。由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常密切的。也可以这样说，写景即写情。在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文章的组成部分，有着25同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。游览之后，写下的记游作文应该是既有充实的内容，又有活泼的情趣的。这充实的内容，就是在于把接触到的风景区的优美环境充分的描写出来。有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果，作文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点，然后休息午餐，再到第二个景点……景点名称是一一记下来了，对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写得太少。看不到景物的特点，看不到作者是怎样欣赏美景的记游作文不是成功的作文。同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。游26住在沿海地区的小朋友到内地少数民族居住的地方旅游，见到羊毛毡做的蒙古包、竹制的吊脚楼，不仅觉得新奇，而且觉得造型可爱。同样，家住乡间的少年朋友，初次来到大城市，最吸引他们的往往就是高耸入云的大厦群落，有多少年轻朋友这样惊叹：巍峨，壮观！的确，无论在城市还是乡村，成功的设计，精心建造的建筑物都是人们为大自然添置的美景，宫殿、寺庙、古塔、大桥、楼群、民居，连同它们座落地的自然风光一起，从来是人们所观赏的风景。在小学生的作文中，所写的建筑物不少是古代建造的，这大概是因为游览了名胜古迹，既可以欣赏自然风光，又可以增长古文化的历史感吧。我国的建筑史非常悠久，古代建筑物的结构一般都比较复杂。要把某一个建筑物描写得比较准确，确定作者的观察点是非常重要的。这跟画画差不多。一组房舍也好，一座几十层楼高的大厦也好，怎么去看它？不但要看得清楚建筑物的全貌，而且看上去觉得有与众不同的美的地方。住在沿海地区的小朋友到内地少数民族居住的地方旅游，见到羊毛毡27点，这里指写景作文中描绘者的立足点。定点，就是指全篇作文中描绘者的立足点不变。在立足点不变的情况下，有两种写法。一种是定点定景。全篇的立足点不变化，景物也是同一的。当描绘者集中注意力从容不迫地详细地将某一处景物描绘出来时，往往用定点定景的方法。这种方法的效果类似电影里的“特写镜头”。点，这里指写景作文中描绘者的立足点。定点，就是指全篇作文中描28还有一种是定点换景。描绘的角度是固定的，描绘的对象不断变换，这就是定点换景，这种方法常常用来描写环境。比如，在写景作文中，描绘者站在高处眺望，有的是先写东边的景物，再写西边的景物，有的是先写远处的景物，再写近处的景物，作者的立足点则始终都是固定不变的。还有一种是定点换景。描绘的角度是固定的，描绘的对象不断变换，29采用定点换景的方法，首先要选好描绘的角度，即选择一个合适的“点”。其次，景物的变换顺序要安排合理，前后次序要有内在的联系，表达层次要清楚。如果描写的景物不变，而描绘的角度有所变换，这便是定景换点了。比如描写一座纪念碑，先从正面看题字，再到背面看碑文，再看基座四面的浮雕。采用这种写法的时候要注意“点”的选择与变换要有助于表现景物的特征，点的变换要在文章中交代清楚。如果换点不作交代，或者交代得不清楚，就会显得换点无序，影响景物的美感。在写参观游览的作文中，最常见的是不断变换描绘的立足点，同时，随着立足点的变换，被描绘的景物也不断变换，这就是移步换景的方法。这种方法便于详尽的，多侧面多层次的表现景物的全貌。采用定点换景的方法，首先要选好描绘的角度，即选择一个合适的“30我的童年是在大海之滨过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……我很少注意到或想到其他的颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅了起来！“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们！我的童年是在大海之滨过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的31作业：《我的家乡》选取家乡最具特色的景色，重点描写家乡特有的风光，通过景色的描写表现家乡的风土人情。题目自拟、立意自定、题材不限、字数在400字左右。作业：《我的家乡》32写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉(颜色、形状、大小、数量、姿态……）写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉(颜色、33

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧34写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉嗅觉听觉味觉触觉写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉嗅觉35秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。秋天的雨,是一把钥匙。36二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序2、空间顺序二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序237二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序38一天中景色的变化一天中景色的变化39一年四季的景色变化一年四季的景色变化40二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序a、定点观察二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序a41横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁

（宋）苏轼横看成岭侧成峰，题西林壁

（宋）苏轼42仰视俯视仰视俯视43二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序b、移步换景a、定点观察二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序b44进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山的脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊45万寿山佛香阁排云殿十七孔桥昆明湖万寿山佛香阁排云殿十七孔桥昆明湖46三、关注景物的多种形态，

留意动态静态的不同变化。写景作文的观察方法三、关注景物的多种形态，写景作文的观察方法47水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇48三、关注景物的多种形态，

留意动态静态的不同变化。写景作文的观察方法静态：外形、色彩、神韵……动态：动作、声响、形态变化……三、关注景物的多种形态，写景作文的观察方法静态：外形、色彩、49写景作文的观察方法写景作文的观察方法50写景作文技巧一、写景作文包括什么二、写景作文提高技巧1.描写要有顺序2.运用五官将景物写具体3.写出对景物的感情写景作文技巧一、写景作文包括什么51写景作文包括什么写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的话，可以分为：

四季晨昏类天文气象类自然风光类名胜古迹类参观游记类

写景作文包括什么写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的52写景作文技巧提分技巧一：描写要有顺序

有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。最常用的写作顺序有时间顺序和空间顺序两种。写景作文技巧提分技巧一：描写要有顺序53要点一：按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写要先确定观察点，以观察点的转移为线索进行描写。可以按照由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。要点一：按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写54要点二：按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点按时间顺序，把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。要点二：按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点按时间顺序，55提分技巧二：运用五官将景物写具体写出五官感受是指写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。充分发挥五官感受的作用对景物进行细致观察。提分技巧二：运用五官将景物写具体写出五官感受是指写出眼睛看到56要点一：五官感受要描摹具体要点一：五官感受要描摹具体57要点二：写出景物的特点运用五官对景物进行深切感受才能更准确地抓住景物的特点。所以不仅要具体写出五官感受，还要抓住景物特点来写。要点二：写出景物的特点58提分技巧三：写出对景物的感情文章是有感而发，情与景是分不开的。景物描写中如果没有作者的情感在内就会显得干巴巴的，没有意思。如果在文章中写出自己观赏景物后的感悟，用恰当的语句表达出自己的真实情感，那么就会做到情景交融。提分技巧三：写出对景物的感情文章是有感而发，情与景是分不开的59瓦屋山之旅

真是不明白，为什么放暑假了比平时还要忙：奥数集训、跆拳道集训比赛、小记者站的活动……，它们将我的时间占得满满的。忙里偷闲，我们随爸爸单位的同事一起自驾去瓦屋山旅游。8月15日一大早，我们兴高采烈地出发了。经过四个小时的车程，我们终于来到了位于四川洪雅境内、距成都市180公里的瓦屋山。瓦屋山是国家级森林公园，海拔在3000米以上，占地面积约为104亩，风景优美，空气清新，气候宜人，树林茂盛，郁郁葱葱，是一个夏季休闲胜地。瓦屋山之旅60纷猜测，那儿应该就是目的地了吧。十多分钟后，大家终于来到行车终点。眺望远处，山峰层峦叠嶂，云雾缭绕。王安石的《登飞来峰》中的两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”不正是描绘的这样的场景吗？我们踏上了陡峭的木条路，由于前一天暴雨的冲刷，小路湿滑，险些让我摔个跟头。在这条路上前行了大约四十多分钟后还未到达山顶。出于安全和时间的考虑，大家放弃了继续攀登。真是遗憾，没能登上山顶，见到那传说中的瀑布。瓦屋山之旅，让我们有机会与大自然亲密接触，离开了喧嚣的都市，从紧张的学习和训练中暂时解放出来。带着一身的轻松，我们踏上了归途。小学写景作文技巧课件61小学写景作文技巧课件62长城

长城是我国著名的古代建筑，距今已经有二、三千年的历史了。它西起甘肃省的嘉峪关，东到河北的山海关，全长6700多公里。它像一条巨龙横卧在我国的北方。

早期的长城是用土、石筑成的，到明朝时主要用砖、石包砌。长城的城墙分内城墙和外城墙，外城墙高，而且有垛口，内城墙矮，没有垛口。外城墙上有小孔。每隔三到五百米就有一个峰火台。长城是古代用来防御敌人的进攻。垛口和墙上的小孔是用来向下射箭用的，峰火台是用来传递信息的。敌人进攻时，白天点烟，晚上点火，通过点燃不同数量的烟和火，把敌情迅速传递下去。

长城凝聚了我国古代人民的智慧和汗水。它现在已经是中外闻名的旅游景点了。“不到长城非好汉”，我现在是好汉了！长城

长城是我国著名的古代建筑，距今已经63雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户，屋里显得特别闷热。

一会儿，粗大的雨点落下来了，打在玻璃窗上，“叭叭”直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间象挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，象一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。

云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像洗过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树经过雨水的冲选，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

雨64乡村的早晨

天刚蒙蒙亮,一缕缕似烟的雾一闪一闪的,用手一抓,它就迅速地跑开了,就像一位害羞的小女孩掩饰着自己的脸蛋.所谓“一年之计在于晨，一年之计在于春，”孩子们又怎么甘心丢失了一日中最美好的时间呢“哈，哈哈哈”那边的竹林里，一阵阵爽朗而又悦耳嬉戏声在我的耳边来回荡着。过去一看，才知道原来这里的竹林也是小孩子的乐园。一个活泼可爱的小男孩正在搬砖头，这干什么呀？我在心里深深地打了个问号,原来是要借助砖头的力量让自己顺着竹子爬上去。要知道竹子的身体是圆的，又很滑，要爬上去肯定是有难度的。这个孩子还真不简单，三下三下就爬上了竹子的顶端，犹如猴子一般，我想：大概是有窍门的吧。一会儿,他又在一溜烟的时间内滑了下来，看起来十分老练，实话实说，我在心里十二分佩服这孩子。在他的旁边有三个女孩，她们把麻袋的角扎在竹子上，一个女孩坐上去，另外两个就帮着她们摇，看着她们开心的情景，真想和她们一起分享这份快乐。

小学写景作文技巧课件65你瞧，家家门口都有叔叔、阿姨在忙碌。有位叔叔正用木棍搅着木桶里的猪食，累地满头大汗也顾不得擦一擦，就又拿着木桶，吃力地去喂猪，也许他在心里想着：要把这群猪养得白白胖胖的，将来卖个好价钱。这才刚忙完，却不休息，跑去搬菜，我想：这会儿或许该烧饭了吧！

咦，那儿围坐着一群老年人，这是干什么呀？我在心里奇怪的问着自己走近一看，原来他们在谈家常，说说这个谈谈那个，与别人一起分享自己的快乐，排解别人的忧愁，这是多么有意意的事啊，世上的快乐事真是莫过于此。我正想着，，突然一阵开心的笑声打断了我的思维。

啊！我喜欢乡村的早晨，也向往那平凡而快乐的早晨。

你瞧，家家门口都有叔叔、阿姨在忙碌。有位叔叔正用木棍搅着木桶66用联想将景物写具体用联想将景物写具体67第一关

联想的“神力”第一关68小学写景作文技巧课件691、写石榴

那一颗颗晶莹剔透的红宝石，是哪个逃难的珠宝商人逃难时偷偷藏在那儿的吗？要不然，它们怎么会如此紧密地挤在一起？比夜空中的星星还要密集呢？1、写石榴那一颗颗晶莹剔透的红宝石，是哪个70小学写景作文技巧课件712、写爬山虎这样陡峭的墙壁，爬山虎是怎么爬上去的呢？是哪位武林高手教给了它这种攀岩走壁的本领吗？2、写爬山虎这样陡峭的墙壁，爬山虎是怎么爬72小学写景作文技巧课件733、写山

从没见过这样的山，它不是从地上慢慢“长”起来的，倒似乎像被谁用刀整齐地切下了一块似的，那切口是那么整齐和突兀，是谁呢？3、写山从没见过这样的山，它不是从74小学写景作文技巧课件754、写银杏树叶

谁在树上挂了那么多绿色的小扇子呢？又是怎么挂上去的呢？那么多，又要挂多久呢？而且，一把把那么漂亮精致的小扇子，一定会有许多人想要去取一把吧？4、写银杏树叶谁在树上挂了那么多绿76第二关联想将来————张开想象的翅膀第二关77桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让78小学写景作文技巧课件79试一试1、看见这些绿油油的禾苗，我仿佛（）。2、看见这些鲜艳的桃花，我仿佛（）。3、看见这些不停吐丝的蚕，我仿佛（）。试一试1、看见这些绿油油的禾苗，我仿佛（80第三关阅读佳作————写好作文从学会欣赏开始第三关81读例文《美丽的九寨沟》，完成习题读例文《美丽的九寨沟》，完成习题82第四关完成作文————把你见过的美景介绍给大家吧！第四关83快乐拟题1、我最喜爱的季节（地方）2、美丽的家乡3、秋天（或其它季节）的校园4、神奇的（）5、（）的（）快乐拟题1、我最喜爱的季节（地方）84谢谢大家！谢谢大家！85写景篇写景篇86在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下三类：一、游记

《记金华的双龙洞》《七月的天山》

二、描写生活中常见的自然景象景象（风、雨、雷、电等)

《火烧云》《第一场雪》

《山雨》

三、人们生活处所周围的景《鸟的天堂》

《小桥流水人家》

在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下三类：一、游记87写景的描写顺序：空间顺序：从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间，从中间到四周

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。写景的描写顺序：空间顺序：从上到下或从下到上，从左到右或88观察的先后顺序：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

《记金华的双龙洞》是按照：出金华----罗甸----人山----洞口----外洞----内洞----出洞的顺序来写的。观察的先后顺序：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景89时间推移的顺序：即描写不同时间景物的变化。《火烧云》一文是按从火烧云上来到火烧云下去这段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况去写的。时间推移的顺序：即描写不同时间景物的变化。《火烧云》一文90景物的不同类别：《美丽的小兴安岭》：

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地

景物的不同类别：《美丽的小兴安岭》：夏天，树91体会写景文章的思想感情

借景抒情，或对大自然的热爱赞美，或对祖国秀丽山川的赞叹，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心

<<鸟的天堂>>一鸟独唱、二三鸟的重唱、到处鸟的合唱由独唱到重唱、到鸟儿们的大合唱,交织成了鸟的天堂的交响曲。体会写景文章的思想感情借景抒情，或对大自然的热爱赞美，或对92写人作文口诀

写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

写人作文口诀写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例93小学写景作文技巧小学写景作文技巧94写景作文口诀

写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。写景作文口诀写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异95写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地96我们发现，小学生的作文中，写自然景色的比较少。成篇写景的更少，一篇作文中有写景语句的也不多。什么原因呢？因为不少人觉得写景好像是很高雅的事儿，很难学好。再说，如果没有掌握写景的技巧，作文也能记人写事。其实，写景并不难学。描写景物，就是要求我们用嘴说或者用笔写，把山水、花鸟、树木、天空，等等表现出来。在我们的小学语文课本中，在同学们的课外读物中，有一些文章主要是写景的，在更多一些的写人记事的文章，说明自然现象的文章里，也有写景的句子，同学们作文的时候可以参考。如果大家多多接触山水、大海、湖泊、森林，锻炼自己的观察能力，自然而然地产生对大自然的感情，那么在作文中就可以早一点有写景的内容，写起来也不觉得特别困难。我们发现，小学生的作文中，写自然景色的比较少。成篇写景的更少97写景要抓住景物的种种特征：形状、色彩、质地、声音、气味以及这几个方面在春夏秋冬不同季节里的各种变化，就是景物的基本特征。每一种景物都有自己的主要特征，无论是作家的写景文章还是小学生的写景作文，都不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。小学生练习写作基本功，更是重在写出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我们也常常看到作家为了抒情言志的需要而仅仅描写景物局部的特征的。比如一篇《听听这小溪》，一笔也不写这条“屋后的小溪”有多长有多宽、溪水是否清彻，全篇从开头到结尾描写的都是溪水的流动。这首先是因为，作家身居寂寞的深山，与他终日相伴的就是这屋后的小溪的“溪语”，作家对这“溪语”有特别亲切的感情。更重要的是，冬天的小溪脚步“沉重”。“不耐这冬日的冷寂”，春天的小溪脚步“轻快流畅”，并且要用这愉悦的声音告诉人们“春照大地”，这些都正是作者心情的写照。写景要抓住景物的种种特征：98景与人、物的关系同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记事写人的作文里，有了景物描写，会使文章的内容充实，表达的思想感情比较丰富。其实，景物描写并不是另外添加到写人记事的作文中去的。写人物，记事情，本来就往往离不开景物描写。景与人、物的关系同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记99第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结束）的时间、地点。第二、景中之物，和要记的事情的起因或者事情的发展或结局有密切关系。第三，写景可以表现人物的性格、爱好、心情。第四，写景可以直接表现作文的主题。第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结束）的时间、地点。100描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。有的写景作文是先写局部，再写全貌，有的是由近及远，或由外到内，或者由下至上，顺序有所不同，但是总是要写好对全景的勾勒。细致的描写也不等于每一个局部都要写得同样详尽。描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物101城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不住说一句“景色真美！”可是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一定会同样发出对景色的赞叹。住在乡间的小学生，天天接触自然景物，如果要写一篇写景的作文，不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往往少有优美的感觉。解决这个难题有一个办法：把你的感觉写下来。城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不102在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动各种感觉器官，使自己感觉灵敏，同时，通过培养联想能力和想象能力，使自己的感觉逐步丰富起来。这里说的联想，是指由一种事物想到另外相关的事物。经过联想，可以使原来似乎没有关联的事物或现象互相联系起来。想象，则是在感性材料的基础上，经过合理的推想，将原来的事物异变出新的形象。有人把想象这种思维过程称作推想加幻化。在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动103景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因素景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，104作文写景总是有一个目的的。写景抒情一类文章很明显，写景就是为着抒情。别的文章中的写景，也离不开作者的一定的目的。说得透彻一点，自然界中各色各样的景象是一回事，写在我们作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客观存在着的，作文里面的自然景象，实际上，是随着作者的意思要怎么写就怎么写的，是受作者个人的情和意支配的。作文写景总是有一个目的的。写景抒情一类文章很明显，写景就是为105为了使景与情互相融合，小学生可以先学习触景生情、移情入景这两种写作方法。为了使景与情互相融合，小学生可以先学习触景生情、移情入景这两106清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊107比如：当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对“我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。比如：108俄国作家高尔基的《海燕》可以说是移情入景写法的范例了。在黑暗的社会里，多少革命者吟诵着它，鼓舞自己的斗志：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。……

作家在诗中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艰苦的斗争的豪迈感情。俄国作家高尔基的《海燕》可以说是移情入景写法的范例了。在黑暗109在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文章的组成部分，有着表现人物活动的场景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推动故事情节的发展、抒发作者的情感等等作用，这样的景物描写也都无不带有作者的情感因素。由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常密切的。也可以这样说，写景即写情。在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文章的组成部分，有着110同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。游览之后，写下的记游作文应该是既有充实的内容，又有活泼的情趣的。这充实的内容，就是在于把接触到的风景区的优美环境充分的描写出来。有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果，作文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点，然后休息午餐，再到第二个景点……景点名称是一一记下来了，对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写得太少。看不到景物的特点，看不到作者是怎样欣赏美景的记游作文不是成功的作文。同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。游111住在沿海地区的小朋友到内地少数民族居住的地方旅游，见到羊毛毡做的蒙古包、竹制的吊脚楼，不仅觉得新奇，而且觉得造型可爱。同样，家住乡间的少年朋友，初次来到大城市，最吸引他们的往往就是高耸入云的大厦群落，有多少年轻朋友这样惊叹：巍峨，壮观！的确，无论在城市还是乡村，成功的设计，精心建造的建筑物都是人们为大自然添置的美景，宫殿、寺庙、古塔、大桥、楼群、民居，连同它们座落地的自然风光一起，从来是人们所观赏的风景。在小学生的作文中，所写的建筑物不少是古代建造的，这大概是因为游览了名胜古迹，既可以欣赏自然风光，又可以增长古文化的历史感吧。我国的建筑史非常悠久，古代建筑物的结构一般都比较复杂。要把某一个建筑物描写得比较准确，确定作者的观察点是非常重要的。这跟画画差不多。一组房舍也好，一座几十层楼高的大厦也好，怎么去看它？不但要看得清楚建筑物的全貌，而且看上去觉得有与众不同的美的地方。住在沿海地区的小朋友到内地少数民族居住的地方旅游，见到羊毛毡112点，这里指写景作文中描绘者的立足点。定点，就是指全篇作文中描绘者的立足点不变。在立足点不变的情况下，有两种写法。一种是定点定景。全篇的立足点不变化，景物也是同一的。当描绘者集中注意力从容不迫地详细地将某一处景物描绘出来时，往往用定点定景的方法。这种方法的效果类似电影里的“特写镜头”。点，这里指写景作文中描绘者的立足点。定点，就是指全篇作文中描113还有一种是定点换景。描绘的角度是固定的，描绘的对象不断变换，这就是定点换景，这种方法常常用来描写环境。比如，在写景作文中，描绘者站在高处眺望，有的是先写东边的景物，再写西边的景物，有的是先写远处的景物，再写近处的景物，作者的立足点则始终都是固定不变的。还有一种是定点换景。描绘的角度是固定的，描绘的对象不断变换，114采用定点换景的方法，首先要选好描绘的角度，即选择一个合适的“点”。其次，景物的变换顺序要安排合理，前后次序要有内在的联系，表达层次要清楚。如果描写的景物不变，而描绘的角度有所变换，这便是定景换点了。比如描写一座纪念碑，先从正面看题字，再到背面看碑文，再看基座四面的浮雕。采用这种写法的时候要注意“点”的选择与变换要有助于表现景物的特征，点的变换要在文章中交代清楚。如果换点不作交代，或者交代得不清楚，就会显得换点无序，影响景物的美感。在写参观游览的作文中，最常见的是不断变换描绘的立足点，同时，随着立足点的变换，被描绘的景物也不断变换，这就是移步换景的方法。这种方法便于详尽的，多侧面多层次的表现景物的全貌。采用定点换景的方法，首先要选好描绘的角度，即选择一个合适的“115我的童年是在大海之滨过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……我很少注意到或想到其他的颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅了起来！“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们！我的童年是在大海之滨过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的116作业：《我的家乡》选取家乡最具特色的景色，重点描写家乡特有的风光，通过景色的描写表现家乡的风土人情。题目自拟、立意自定、题材不限、字数在400字左右。作业：《我的家乡》117写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉(颜色、形状、大小、数量、姿态……）写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉(颜色、118

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧119写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉嗅觉听觉味觉触觉写景作文的观察方法一、调动多重感官进行观察。视觉嗅觉120秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。秋天的雨,是一把钥匙。121二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序2、空间顺序二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序2122二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法1、时间顺序123一天中景色的变化一天中景色的变化124一年四季的景色变化一年四季的景色变化125二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序a、定点观察二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序a126横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁

（宋）苏轼横看成岭侧成峰，题西林壁

（宋）苏轼127仰视俯视仰视俯视128二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序b、移步换景a、定点观察二、确定观察顺序与观察角度。写景作文的观察方法2、空间顺序b129进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山的脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊130万寿山佛香阁排云殿十七孔桥昆明湖万寿山佛香阁排云殿十七孔桥昆明湖131三、关注景物的多种形态，

留意动态静态的不同变化。写景作文的观察方法三、关注景物的多种形态，写景作文的观察方法132水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇133三、关注景物的多种形态，

留意动态静态的不同变化。写景作文的观察方法静态：外形、色彩、神韵……动态：动作、声响、形态变化……三、关注景物的多种形态，写景作文的观察方法静态：外形、色彩、134写景作文的观察方法写景作文的观察方法135写景作文技巧一、写景作文包括什么二、写景作文提高技巧1.描写要有顺序2.运用五官将景物写具体3.写出对景物的感情写景作文技巧一、写景作文包括什么136写景作文包括什么写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的话，可以分为：

四季晨昏类天文气象类自然风光类名胜古迹类参观游记类

写景作文包括什么写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的137写景作文技巧提分技巧一：描写要有顺序

有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。最常用的写作顺序有时间顺序和空间顺序两种。写景作文技巧提分技巧一：描写要有顺序138要点一：按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写要先确定观察点，以观察点的转移为线索进行描写。可以按照由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。要点一：按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写139要点二：按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点按时间顺序，把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。要点二：按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点按时间顺序，140提分技巧二：运用五官将景物写具体写出五官感受是指写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。充分发挥五官感受的作用对景物进行细致观察。提分技巧二：运用五官将景物写具体写出五官感受是指写出眼睛看到141要点一：五官感受要描摹具体要点一：五官感受要描摹具体142要点二：写出景物的特点运用五官对景物进行深切感受才能更准确地抓住景物的特点。所以不仅要具体写出五官感受，还要抓住景物特点来写。要点二：写出景物的特点143提分技巧三：写出对景物的感情文章是有感而发，情与景是分不开的。景物描写中如果没有作者的情感在内就会显得干巴巴的，没有意思。如果在文章中写出自己观赏景物后的感悟，用恰当的语句表达出自己的真实情感，那么就会做到情景交融。提分技巧三：写出对景物的感情文章是有感而发，情与景是分不开的144瓦屋山之旅

真是不明白，为什么放暑假了比平时还要忙：奥数集训、跆拳道集训比赛、小记者站的活动……，它们将我的时间占得满满的。忙里偷闲，我们随爸爸单位的同事一起自驾去瓦屋山旅游。8月15日一大早，我们兴高采烈地出发了。经过四个小时的车程，我们终于来到了位于四川洪雅境内、距成都市180公里的瓦屋山。瓦屋山是国家级森林公园，海拔在3000米以上，占地面积约为104亩，风景优美，空气清新，气候宜人，树林茂盛，郁郁葱葱，是一个夏季休闲胜地。瓦屋山之旅145纷猜测，那儿应该就是目的地了吧。十多分钟后，大家终于来到行车终点。眺望远处，山峰层峦叠嶂，云雾缭绕。王安石的《登飞来峰》中的两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”不正是描绘的这样的场景吗？我们踏上了陡峭的木条路，由于前一天暴雨的冲刷，小路湿滑，险些让我摔个跟头。在这条路上前行了大约四十多分钟后还未到达山顶。出于安全和时间的考虑，大家放弃了继续攀登。真是遗憾，没能登上山顶，见到那传说中的瀑布。瓦屋山之旅，让我们有机会与大自然亲密接触，离开了喧嚣的都市，从紧张的学习和训练中暂时解放出来。带着一身的轻松，我们踏上了归途。小学写景作文技巧课件146小学写景作文技巧课件147长城

长城是我国著名的古代建筑，距今已经有二、三千年的历史了。它西起甘肃省的嘉峪关，东到河北的山海关，全长6700多公里。它像一条巨龙横卧在我国的北方。

早期的长城是用土、石筑成的，到明朝时主要用砖、石包砌。长城的城墙分内城墙和外城墙，外城墙高，而且有垛口，内城墙矮，没有垛口。外城墙上有小孔。每隔三到五百米就有一个峰火台。长城是古代用来防御敌人的进攻。垛口和墙上的小孔是用来向下射箭用的，峰火台是用来传递信息的。敌人进攻时，白天点烟，晚