学校家访情况活动总结5篇

—16学校家访情况活动总结5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是给大家带来的学校家访情况活动总结，希望大家能够喜爱!学校家访情况活动总结1担任班主任四年来，每期的家访工作是必需进行的。而我们通常把后进生作为家访的对象，他们或者学习临时有障碍，或者品德临时有缺陷，需要老师的主动引导。几年下来，对家访工作就有了些许想法。后进生之所以后进，当然有其自身的原因，但家庭学校以及社会对儿童施加影响的过程中的不良或不当因素也不行无视。因此，转化后进生工作就必需有赖于家庭、学校和社会几方面的协作。从班级管理工作的角度讲，家访是联系家庭，依靠家长不行缺少的重要方式，是帮忙孩子健康成长的有效途径。那么，如何有效地对后进生进行家访呢？联系自己的实际情况，我想从以下几个方面来说。一、了解后进生的家庭及“心目中的家”。对后进生家访的目的在于进一步了解后进生，并全面分析后进生之所以后进的原因，以此取得家长对学校教育工作尤其是班主任工作的支持与协作，共同寻求转化后进生的适合方式，然后在此基础上实行相应的转化措施。有鉴于此，要家访就必需先了解“家”。了解“家”包括两方面内容：一是了解后进生家里的根本情况，包括家庭结构、家庭关系，家长文化程度、家长职业、家庭居住环境等；二是了解后进生本人对“家”的看法，包括父母关系、邻里关系、家庭经济状况、家庭生活条件等，尤其是后进生对父母的教育看法和教育方式的看法。前段时间，我组织孩子们以“爸爸妈妈，我想说”为题写了作文，文中我读出了孩子对家长的感谢，也了解了大部分孩子对父母关怀自己方式的想法。这样，我家访时就有了针对性，能够做到因“家”施“访”。二、择家访最正确机遇。家访是老师与家长之间的一种互动，主要表现为双方的言语交谈以及言语交谈过程中的情感沟通。而对后进生的家访就更加要求交谈双方开诚布公，坦诚相见，任何心情化的交谈都无助于对后进生成因的客观分析。另一方面，家访是为了取得家长的支持与协作、有效地转化后进生，而取得家长支持与协作的前提增进家长对孩子的全面了解，增加家长对转化孩子的信念。以上两方面都说明对后进生家访必需选择最正确机遇。这就需要老师转变工作中的思维定势，不仅看到后进生的“后进点”，更要看到后进生的“先进点”，擅长捕获“闪光点”，抓住教育契机进行家访。这样，既可以增加老师和家长对转化后进生的新信念，也能对后进生起鼓励作用。当然，并不排斥在后进生显现某种不良行为甚至违法行为时进行家访。三、作好家访前的准备工作。家访前的准备工作包括：——对后进生某个阶段各方面表现的总结，包括学习状态、学习成果和思想品德状况，人际关系以及其他日常行为表现等。我个人的经验是，坚持做跟踪记录，这样，孩子的改变情况就一目了然，而且连续性强，家访时就不愁无话可说或是无关痛痒地泛泛而谈了。——家访主题及所要谈及的主要问题。每次家访中，主题不肯定全都，主要依据家访的次数的多少以及对家长情况的了解程度而定。在确定家访主题后，还应依据主题设计好几个问题，以便使家访一直围绕主题而又不局限主题。——携带何种材料，包括口头和书面的。这些材料既要反映后进生“后进”、“需教”的一面，又要反映后进生“先进”、“可教”的一面，以便更好地增加家长对孩子的全面了解，增加他们对教育孩子的信念。我班有一个孩子叫贺杨辉，他着实让人头痛，学习习惯、行为习惯都不好，更痛心的是屡次偷拿别人的东西却无悔改之意。家长明白这个情况，灰心至极。但我仍然坚持给孩子找长处，比方：按时来校上课、不打骂同学等，让家长也看到希望。四、把握家访进程，取得家访实效。家访是以老师为主导的一种活动，整个家访进程主要由老师把握。把握家访进程总的要求是：老师有意识地导出话题并引导家长一直围绕家访主题交谈，交谈还要留意艺术性，除一般的谈话技巧外，应留意“四忌”：一忌“独白”。家访以老师为主导并非老师一人唱“独角戏”，交谈是双向的，不仅是与家长交谈，更多的时分应让孩子也参与其中。“独白”只能堵塞双方情感沟通的渠道。二忌“揭短”。后进生有许多“后进点”，加上情感等主观因素的影响，假如在介绍后进生的情况时过多关注其“后进点”，而无视“先进点”甚至“闪光点”，将使家长和后进生感到“不行救药”，失去信念。即使“揭短”，也应实行客观的看法和婉转的方式。新生刘俊是我班学习最差的一位，平常家长过问较少，家访时，我委婉的向家长打听：“不知孩子从前的学习状况如何呢？”明白也是“一塌糊涂”后，我仍然只是说“孩子的学习确实不够抱负”，而把其他孩子的优异也娓娓道来，家长自然就明白孩子的详细情况了。三忌“教训”。将后进生的不良表现归咎于家长或后进生，继而教训家长和后进生，只能扩大与家长和后进生的心理距离。溺爱孩子的家长，出于对孩子的袒护和对自己尊严的维护将从今对家访反感；而对孩子过于苛求的家长，则会积郁而对孩子产生更多的不满心情。四忌“就事论事”。交谈过程中就事论事，不对某个问题或某件事情作全面分析，不给家长提供建议，意义是不大的。五、家访后的完善工作。每次家访肯定能有所发现，有所收获，老师应按时总结情况，主动观看被家访孩子的动向，以此更好地开展工作。总之，家访工作是老师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应当认真地对待每一次与家长的沟通，与之更好地帮忙孩子进步。学校家访情况活动总结2在通讯工具兴旺的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锤炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。我担任班主任工作已几年，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我冲动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。本人与搭班的老师对我班同学进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。一、根本情况1、对我班的同学进行一次全面家访，我们的脚印几乎踏遍了的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解情况，并做好了具体的记载。2、家访中我们耐烦地向同学讲解并描述我校的管理模式，特别是对同学的管理方法，让家长和同学真正明确学校的管理，并耐烦地解释家长们提出的疑问。3、家访中我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，同时了解了同学的独特，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。4、家访时分，家长讲解并描述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学激励、加油。二、家访的几点感想1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，强化了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的希望与要求。了解了同学的独特与想法，强化了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与希望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加热爱同学，热爱工作。3、家访目的在于与家长沟通情况，交换看法，共同研讨教育同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。伴着社会的进展，家访的方式也伴着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至事与愿违。5、家访也给一些老师特别是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的希望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的同学。比方有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有独特的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活阅历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。学校家访情况活动总结3家访是老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。说实在的，如今的通讯工具这么兴旺，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是老师了解孩子的生活习惯，更加了解孩子的性格，为了我们更好的搞好教学工作。今年我担任一班级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫张艺歌，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响自己学习，还影响其他人学习。同时由于他的特别性，根本上全部的任课老师在第一节课都认识了他。我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。我等了很久，他爸爸终于来了，我简洁讲解并描述了孩子的情况，他爸爸没说什么，只是告知我以后会留意，就这样回家了。我问道：“您们究竟想不想让老师到你们家去？”“想，但是又有点害怕。”多数同学这样答复。“好了，我听明白了。大家的反应在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为了让老师和家长到达共同教育孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。”这是家访开头前的一个序曲。家访时间跟家长约好以后，我和任课老师开头利用吃过中午饭的时间，先从学校附近的同学开头。高钰淇同学的家离学校最近，我确定先去她家。放学前我问了一下她家的大约位置，约好了一个时间。谁知吃饭耽搁了一点时间，当我和张帆、焦丽老师边走边商议今天的布置时，远远的看见了一个身影。我带着怀疑连续向前，到近处一看，果真是高钰淇同学。孩子看见我们以后，害羞的一笑，在前边给我们带路。一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：“早早的都吃过饭去路口等了，怕老师找不到家。”我听了以后，心里暖暖的，想不到平常内向的孩子心这么细。我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习情况和表现，也听取了家长的一些建议和希望，填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间，没想到还有意外的收获。高钰淇同学竟然会弹古筝，而且弹的还很不错。音乐老师当时就让她弹了一首，说：“学校文艺汇演，你这个节目就可以上，很不错。”我正在为节目的事发愁呢，没想到一下子就解决了。进一步一了解，才明白孩子不仅会弹古筝，还会跳爵士舞。哎呀!真是“真人不露相”!我始终以为家长们只明白学习，不懂得让孩子全面进展，原来是我想错了。假如没来家访，我还真没发现班上竟然卧虎藏龙，太出人意料了。因此需要对他更多的正确的引导和系统的培育，在这个过程中要非常有耐烦，不能暴躁。我热爱班级每一个孩子，包括顽皮的他，并且我下定决心，以后还会对他赐予多更多更多的关怀、耐烦和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地茁壮成长。学校家访情况活动总结4家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是实施“让每一位同学胜利、成才”办学理念的详细工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，完成教育同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径。今年暑假，依据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子屡次召开会议研讨和部署暑期家访工作。学校严格根据市教育局假期工作布置，要求每位老师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。正由于这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。我校多年来一直坚持对同学进行家访调查活动，收效显着，由于学校招收同学大多数是外地区同学，给我们家访工作带来了许多不便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们实行了请家长来校，或电话联系等方式。保证有情况按时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别同学实行家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够去外地区的，在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有138多位老师到同学中家访，家访同学达711多人次。其中0305班杨春燕老师班里有个叫白博宇的同学，常常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种情况，她根据学籍上登记的大约地址，一路找寻，终于找到了同学家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照料家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使同学思索问题也非常敏感，并有一些异样的举动，杨老师耐烦工作，这名同学有回到学校正常上课，并在今年考入了高校。0306班李光老师，在自己腿浮肿的情况下坚持步行5公里多路程到同学苗壮家中探望生病没有上学的同学，当时正式过中秋节的时分，李老师还为孩子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例许多，在此不一一举例。学校的校领导更是领先垂范，班子成员全部下到外县进行走访，主管德育的关校长一人就联系了30多名同学。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体老师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名同学，都依据同学详细表现，居住区域制定的家访的方案，“家访”很充足，谈话有艺术性，注意爱护家长、同学的自尊心，恰当指出“缺乏”。使我们认识到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证同学的正常成长，我们学校一直坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都胜利成才。学校家访情况活动总结5家访是家长与学校、老师的一种沟通平台。对于我们习惯用手机和家校路路通平台来跟老师沟通的我们来讲，老师上门家访既有久违的感觉，同时又惊讶的不知所措。九月二十三日，班主任老师来我家进行家访。在一个多小时的交谈中，施老师向我们介绍了我家小孩在学校的学习状况，同时也了解孩子在家的学习和生活状况。在交谈中施老师肯定了我家小孩的学习，同时也指出了他学习中存在的问题，并希望我们家长能重视小孩的学习成果和指导孩子学习，要培育孩子的读书爱好，激发孩子的学习热忱。时间过得很快，这次短暂又快乐的交谈让我们收获很大，了解了孩子的学习近况，同时也指出了今后学习的方向。透过这次家访，体会到了一位老师的艰辛，在此说一声：多谢!老师您辛苦了!以后务必协作老师，发挥家长的作用，做好家长对小孩的催促和教育工作，让小孩的身心健康成长!参与工作三十年来，透过屡次细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，完成教育同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应竭力倡行至，践行之。班主任要做好班级管理工作，引导同学德、智、体全面进展，能否适时、科学地进行家访工作起着非常关键的作用。下头就我的阅历和对家访工作的研讨，谈谈家访工作中应留意几方面的问题，和大家共勉。一、明确家访目的，真情送家长，暖和给同学家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同研讨教育同学的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，独特的构成，都有至关重要的影响。教育引导同学务必要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。多年来，利用《家校联系手册》，自始至终，持续着与家长的联系。定期家访，风雨不误。我多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。上学期中期，一三班表现一向很好的同学，突然显现了成果滑坡，上课听讲心不在焉，精神极度不集中，神志恍惚，我屡次做工作，也不见效，想辍学。于是，我就到她家去了解状况：同学从小在家备受宠爱，性格方面虽然开朗大方，但在为人处世方面有点以自我中心，所以在寝室里与同学之间的关系异样紧急，最终进展到与多名同学发生过争吵，导致有很大一部分同学不喜爱与她交往。这个时分她又感受到了孤独，觉得在这个班群众，她就是一个不受欢迎的个体，大家似乎每一件事都在排挤她，孤立她。所以她整日地生活在这种忧虑中，学习没心思，晚上睡觉休息不好，上课听讲更没精神。了解到这种状况以后，应对同是老师她的父母亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方仅有同心协力，才能事半功倍，快速扭转同学思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了同学父母的协作。最终经过长时间的努力，这个同学也渐渐恢复了往日的欢笑。二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去