快乐音标第一次课

音标示范教案《Unit1》Lessontype程类型Newlesson教学内容：Unit教学目标：学习/æ//e/音标的发音书写。并试着音标读出单词，重点单词四会Keysound重点：/i://I//æ//e/,tea\see\beat\city\sit\Sunday\cat\mat\catch\desk\ten\breadPK对抗“极限30秒”在黑板上画上两个，每得三分抽一Dictation课堂听写：听写或默写26个字母，检查其正确书26个字母的能力家庭作业：1、抄写单个音标各8遍2、抄写所有单词和单词音标各2遍3、每天听20分钟，拼读单词10分钟4、完成练习册一、Greeting（3分钟） o,children.I’mYuki.YoucancallmeYuki.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.Yuki.T:Whatdayisittoday?Ss:It’s(注意：老师每堂课的Greeting语可从每个单元中的单词二、Warm–up（10分钟Sing song字母三、Newlesson（第一节课35分钟+第二节课20分钟）介绍：，今天要学习的课程是什么朋友在初的时候都一定会学到letters（字母。当学会了是你知道‘A’是发‘a’的音，但是你却不会写。所以今天，让小朋友背会多少单词，而是让大家能写出48个音标，对于简单音标能拼读。这就是12次课的目标Step1：导入‘/i:/’（3钟1）Listentothet,findthesame边读边划字母组合的音标.如：Te/i:ee/i:/ei/i:ee/i:/,ie/i:/...（注意：老师在读的时候可以引导学生说长音/i:/）第一遍，T指音标，直拼带读。T:/h//i:/Sshe所有单词如此操作第二遍T:/h//i:/ s跟读(带读时可以玩Bombgame或trick第三遍，T:he hands,剪刀石头布等等）个人PK,摸墙，打老师Tpointwords,sfastreaction.Step3：导入/I/（3分钟）1）Listentothet findthesamephonic.带读音标，认读，口型，手势Game：指挥家（注意：与之前的长音/i:/进行对比Step4：操练音标/I/（10钟1T:u/I/第一遍，T指音标，直拼带读。T:/s//I//t/Sssit所有单词如此操作第二遍T/sI/t/sits读(带读时可以玩Bombgame或者trickgame)第三遍，T:sitS:/s//I//t/sit（fastreaction---jump.Clapyourhands,剪刀石头布等等）个人PK,摸墙，打老师Tpointwords,sfastStep5:依照上面的方式依次完成剩下的2音标的导入和操练（注意：每完成一个音标导入都要进行与之前音标的音、形对比。单词操练时都要结合前面已操练完的单词进行TrickgameorFastreaction.以达到循环前进，提高课堂效率（25钟）四、Review（10钟Step1：将4个音标单独拿出来认读，复-分-总Step2:将12重点单词拿出来进行快速反应如：T:/s//i:/S:seeT:S:/k//æ/五、教授趣味检测内容（10分钟Step1:partA:老师把趣味检测中A分的音标板书书写在黑板Step2:partB:学生先听磁带两遍，然后老师带读绕口令，学生跟读，等学生掌握后，老师让学生进行PK，计时看哪个学生读得又Step3:partC:通过看音标联想图，快速猜音标，看哪个学生猜六、教授4音标/i:/I//eæ/的正确书写（5钟子上按照老师黑板上的书写格式正确书写每个音标写