幼儿园大班科学教案《有趣的舌头》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的舌头》含反思《大班科学教案《有趣的舌头》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《有趣的舌头》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的舌头》含反思！活动目标：1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：两杯水、青蛙图片、PPT活动过程：一、了解人体舌头的功能。1、品一品，尝一尝。桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？我们的舌头长什么样?请小朋友相互观察一下。(扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒)2、想一想、说一说。我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢？教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。二、探讨青蛙舌头的特点及作用。小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物(青蛙)，你们知道它的舌头有什么作用吗？(捉虫子)小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。问：青蛙的舌头有什么特点？青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。三、观察并谈谈其它有趣的舌头。1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。问：这些舌头有什么特征?猜猜他们分别是谁的舌头？2、操作游戏"找舌头"，让幼儿给动物和相应的舌头连线。3、谈一谈。观看PPT。啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？四、活动结束。人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作"给动物找舌头"提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。幼儿园大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》含反思《大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》含反思》这是幼儿园优秀大班大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》含反思！设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了"灵巧的身体"系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。三、接力游戏：箱子障碍接力赛。1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。⑵听到"开始"口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思《大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思！活动目标：1、培养幼儿自我保护意识和能力。2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。活动过程：一、音乐导入，观赏美景，引出主题。1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。、欣赏郁金香。、观赏池塘。、观看假山。④、发现假山后面丢失的女孩。二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？幼1：原地不动。幼2：找警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人员。教师及时肯定好的方法，然后小结。小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？幼：不能跟他走师：为什么呢？幼：小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。1、原地不动。2、打电话给"警察叔叔"。3、找工作人员广播通知。4、小插曲，出现冒领孩子的人。四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。五、活动结束。1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。2、排好队回家。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。幼儿园大班科学教案《多变的世界》含反思《大班科学教案《多变的世界》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《多变的世界》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《多变的世界》含反思！活动设计背景大班幼儿从小班、中班到大班在不断成长，马上要升入小学。这次活动要从幼儿自身的成长变化入手，让幼儿逐步感知世界上的一切事物都在变化之中的道理。通过玩玩做做，让幼儿动手动脑，从而发现人是最聪明能干的。人可以改变世界，让幼儿知道要从小学好本领，长大做一个有用的人。活动目标引导幼儿观察身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很容易被我们发现，有的事物变得慢不容易被发现。人可以使事物发生改变，变成自己想要的事物。激发幼儿探索事物“变化”的兴趣，体验变化所带来的乐趣，以此发展幼儿的观察能力、思维能力。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点难点教学重点：让幼儿知道一切事物都在发展变化的道理。教学难点：“变化”一词比较抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比较困难。活动准备幼儿各个时期的照片数张，水温计一个，冷热水各一杯【青蛙卵一小蝌蚪一青蛙】渐变图一张，四季变化图一张，【花开一花落】图一张幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计活动过程请幼儿观察自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿讨论：以后自己还会不会变？诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。老师总结：人是在不断成长变化的。感知自然界的变化@天气温度、四季的变化向幼儿出示四季变更图让幼儿讨论：一年四季发生了怎样的变化?在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化?为什么有时穿棉衣?有时穿单衣?这说明了什么变化？@动植物的变化出示【青蛙卵一小蝌蚪一青蛙】渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。出示【花开一花落】图，让幼儿讨论花会不会变？怎样变？可以问幼儿有没有永远不变的事物？让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最后总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是因为变的慢。有的东西能够很快发现是因为变化的快。让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪明能干的。让幼儿观察老师折纸，老师把一张手工纸折成了一条美丽的小鱼。通过老师使一张纸发生的变化，使幼儿乐意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。鼓励幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张美丽的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。老师小结幼儿的发现，并给予充分的肯定。总结人可以使事物发生变化。教师讲解人们可以把一些事物发展成对人