《分享阅读快乐》课外阅读汇报课教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程分享阅读快乐――《伊索寓言》课外阅读汇报课课程标准要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。教学内容分析本节课是三年级语文上册的课外阅读汇报课，通过学生互相交流寓言故事，认识更多的寓言故事，激发学生阅读寓言的兴趣。培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。教学目标1、通过学生互相交流寓言故事，从寓言故事中明白各种道理。

2、通过学生运用讲一讲、演一演、画一画等多种形式展示阅读《伊索寓言》故事的成果，从汇报中认识更多的寓言故事，激发学生阅读寓言的兴趣。培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。

3、在寓言故事阅读中，学会积累优美词句、精彩句段；体会寓意。鼓励学生读古今中外更多的寓言故事，提高阅读能力。学习目标交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识；总结读寓言故事的方法。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。学情分析这节课学生通过运用讲一讲、演一演、画一画等多种形式展示阅读《伊索寓言》故事的成果，从汇报中认识更多的寓言故事，激发学生阅读寓言的兴趣。从互相交流寓言故事中明白各种道理。培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。说实话，课前我很担心，毕竟是三年级学生，阅读量不多，平时坚持鼓励学生阅读，一步一步指导孩子们学会阅读，孩子们慢慢掌握一定的阅读方法，学会默读，学会积累，而且，发现他们慢慢爱上阅读，并在寓言故事阅读中，认真默读，学会积累优美词句、精彩句段，体会寓意。我还因势利导鼓励学生读古今中外更多的寓言故事，培养阅读的兴趣，从而提高阅读能力。重点、难点交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教与学的媒体选择自制课件、电脑、多媒体、光碟、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1介绍伊索寓言，了解特点。2交流读好寓言故事的方法。3分享阅读快乐。4互动交流：配乐赠送书签。5谈收获。6课外延伸教学活动详情教学活动1：介绍伊索寓言，了解特点；交流读好寓言故事的方法。活动目标激趣导学；读好寓言故事的方法。解决问题观看《伊索寓言》故事视频《两只狗》，激发学生学习的兴趣；了解伊索寓言故事的特点；分享交流读书方法。技术资源课件、视频、投影仪、音效常规资源伊索寓言、粉笔、黑板活动概述一、激趣导学。1、观看《伊索寓言》故事视频:

《两只狗》。观看了伊索寓言故事《两只狗》，你认识了这两只是怎样的狗？你懂得了什么？2、说起《伊索寓言》故事，大家可喜欢看了。上周老师推荐你们看这本书，打开书看看，谁来介绍一下?(作者、前言、目录、内容、特点)过渡：同学们，我们熟知的《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》等都出自《伊索寓言》。要读好这本《伊索寓言》故事是有方法的，怎样读？谁来复习一下读课外书的方法？二、依托方法，走进《伊索寓言》。1、复习：读好寓言故事的方法。(1)、学会默读，边读边思考

。（板书：边读边想）(2)、不认识的字查字典。遇不明白，请教他人。（板书：不懂请教）（3）、学会摘录好词句。（板书：摘好词句）、体会寓意。可以从寓言故事的角色对话中或篇末有体会寓意。（板书：体会寓意）、小组分享交流。是呀，好书不厌百回读！好书共读更快乐！课外阅读有方法，才更有收获！老师把读书的方法编成小诗，方便同学记一记，我们拍手读一读，读到最后要回读：齐收获。2、我们一起齐读《读书方法》小诗：（课件出示）。读书方法字词不懂查字典好词佳句多积累联系实际去体会遇难遇疑敢提问边读边想边写写读后懂理乐趣多好书共读齐收获小结：同学们希望在阅读课外书时，能用上这些方法。书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自见。教与学的策略小组交流反馈评价学生积极参，依托方法，走进《伊索寓言》。教学活动2：汇报读书的收获，分享阅读快乐。活动目标通过学生运用讲一讲、演一演、画一画等多种形式展示阅读《伊索寓言》故事的成果，从汇报中认识更多的寓言故事，激发学生阅读寓言的兴趣。培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。解决问题小组交流分享，展示阅读成果；师生互动。技术资源自制课件、多媒体、音效常规资源头饰、读书卡、学生制作书签等活动概述分享阅读快乐。过渡：开学到现在，我们学校开展了很多读书活动，如“写漂流记”“书窝日”、“制精美阅读卡”等等，同学们都沉浸在书香中，阅读了许多伊索寓言故事。下面汇报一下你们的读书的收获。1、你们打算用什么形式汇报？（板书：讲、演、画、摘、做）生：我们组用形式汇报。课件出示：讲一讲；演一演；画一画；摘一摘；做一做。2、小组交流分享过渡：好，先小组交流分享，把你的读书收获告诉小组同学，当别人汇报时要注意倾听哦，不明白也可以问问同学。评出值得学习的，奖个大拇子给他。哪一组先来汇报？▲讲一讲（1）生1、2：大家好！我们用讲一讲的方法分享读书的快乐。我讲的伊索寓言故事《狼和牧羊人》.（2）提问：这个故事告诉我们什么道理？（听懂了什么？）故事讲了那几个小动物？结果怎样？听了有什么收获！演一演（1）生1：大家好！我们用演一演方法分享读书的快乐。我们演的伊索寓言故事《核桃树》（2）提问：《核桃树》的命运怎样？路人的行为对吗？（3）师生交流：小蟹、母蟹、蟹姐姐，你喜欢谁？我们要认清狼的面目：……狡猾。（4）小结：他们演的多精彩，可以当演员，同学在欣赏过程中分享快乐，懂得道理.过渡：我们的同学不光会讲、表演寓言，还会画寓言呢！谁来用画画的方式汇报阅读的快乐？画一画（1）生1：大家好！我们用:画一画方法分享读书的快乐。（2）提问：我画的《狐狸和葡萄》寓言故事，告诉我……道理。（3）汇报交流：我画了……和……，猜一猜是什么寓言故事？（4）画的动物像吗？寓言故事多数是以动物为主角的。还用拟人的手法。过渡：哪组继续来分享读书的快乐？你们做了什么？（摘抄本、读书卡）▲摘一摘、做一做的小组汇报：刚才摘一摘、做一做的同学已经交流学习，谁来评价一下，哪个同学最好？二、互动交流：配乐赠送书签。1、提出要求：音乐一响就可以把书签赠送同学交流学习，也可以赠送给听课的老师，一起分享读书的快乐，音乐一停就回到座位。2、互动交流，分享读书的快乐。3.汇报交流：你刚才把书签送给谁？有什么体会？4、名言共勉三、谈收获。1、谈谈这节课，你有什么收获？2、小结：在这节课，同学们收获可真不少，把一个个伊索寓言故事变得鲜活了，一个个道理变得深刻了。分享了精彩的寓言故事，懂得了许多道理、希望同学们继续阅读更多的寓言，把自己变得更有智慧。四、课外延伸，主动阅读。1、课外利用时间，读其它寓言故事。2、继续收集一些寓言故事中的俗语，精彩词句。

推荐：《中国寓言故事》《古印度寓言》《克雷洛夫寓言》《希腊寓言》《列那寓言》等寓言故事。教与学的策略小组交流，师生互动、评价。反馈评价从分享阅读交流汇报中认识更多的