四年级数学教师学年总结5篇

—15四年级数学教师学年总结5篇辛苦的工作已经告一段落了，这是一段宝贵的工作光阴，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是给大家带来的20XX四班级数学老师学年总结，希望大家能够喜爱!20XX四班级数学老师学年总结1光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间，怀着向往，怀着忐忑，怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从生疏的学校管理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地浸透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学期来，平凡的生活带给我的是思索与回忆!一、制定教学方案。开学前依据新教育试验及教研室的要求，结合本班同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。如：《桂林山水》等课文就采纳了看图与学文相结合的方法，并且充足发挥班内多媒体优势，让同学直观的感受到祖国大好河山的壮美。《梅花魂》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目标。《将心比心》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关怀。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。三、标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，同学明白该如何预习了，也能自觉复习啦。2.正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3.写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1.汉语拼音。虽然四班级中，拼音早已不是重点，但在实际教学中我发现同学们书写拼音的力量大大下降，与书利用早读、教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。2.字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3.课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。4.阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。五、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。1.本学期每位同学都有一本《预习本》《复习本》，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，重点的段落，关键的字词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2.《暮省课程》中每周1——4个写一篇日记。一般不规定作文内容，进行自由作文，但在放学前，师生共同回忆当天阅历之事，帮忙同学找到写作素材，指导同学观看生活，做生活的有心人，充足激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。3.课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。六、开展了丰富多彩的语文实践活动。本学期，我努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，《走进童话世界》《说好一般话，幸福你我他》《明星成长故事会》《革命英雄故事会》等相继开展。实践活动与教材内容有肯定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还引领同学吧目光投注到校外、自然、社会，走进沸腾的生活，并联系家委会成员开展“家长义教”，丰富了孩子的学问，拓宽语文教学的渠道，使同学在生活中学语文、用语文。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。圆满完成了开学前所制定的教学目标；同学的语言综合运用力量有所提高；同学的语言积累有所增加；同学阅读及写作水平有了显著提高。培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平参差不齐，虽整体提升，但仍有后进，指导训练力度不够；老师没能充足“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起全体同学共鸣。冬天来了，春天还会远吗？春天是富有活力的季节，我将连续和阳光中队的孩子们在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子，相信种子，相信：只要努力就有收获，坚持肯定制造奇迹。20XX四班级数学老师学年总结2本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素养教育呢因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。就应说任何同学都会同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是不言而喻的，对差生则易于发现其缺点，而看不到长处，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能事与愿违，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由商量。最终做到“理解”二字，即透过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，认真制定教学方案，注意研讨教学理论，认真备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、简洁、认真的形象去应对同学。根据小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最终，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学理解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!20XX四班级数学老师学年总结3本学期我所担任的是四班级的数学学科，同学在学习程度上，学习看法上都存在着很大的差异，同学两极分化有些严峻，相对而言，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是显现低分的同学比拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。对于差等生的培育，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，家长又不重视，原来我总是对他们特别照料，有些作业他们可以不作，但是从最终的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去留意他们，关怀他们。通过和差等生的接触，我发现如今的同学，尤其是这个班的同学，在智力上和其他同学没有太大的差异，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐烦，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培育，则是让他们在把握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比方恰当的给他们推举一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的学问，同时也常给他们多一些训练，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习学问的过程中，渐渐把握学习的方法，对于发现的错误要按时更正，总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种爱好，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要按时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，相信“一分耕耘，一分收获”。我将努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。20XX四班级数学老师学年总结4时间过的真快。不知不觉一学期又结束了。这半年，我担任的是4班级的数学课。我努力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他数学老师学习，在其他老师的身上我学到了许多教学经验。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课，同学进入4班级后同学的的空间概念强化了，动手实践的内容也增多了，老师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今老师力量的表达。与上一册相比每一节课的课后训练量有所增加。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得快乐。就可以保证全班同学都能取得新知。如：四年二班有个同学叫李小杰，他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学反思。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小搭配作”，“同学自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，与此同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改进工作。三、细心设计作业提高作业的含金量：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性以及必要性，使他们对学习萌发爱好。五、传授自己的全部学问教书育人是我的任务，在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要强化同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。总之本学年来，我经过努力工作从中得到了很多经验，也得到了一些可喜的成果，但也更有很多缺乏，这还需在以后的教学中加以改进和反思，争取取得更大的进步。20XX四班级数学老师学年总结5本学期，我担任四班级数学教学工作。六年制小学中，四班级属于中班级；教学实践中，我发现本班级大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生基础比拟薄弱，对新知的理解也比拟慢。结合本班同学实际情况，和新课标的详细要求，现将本人九月份教学工作的一点思索总结如下：一、夯实基础，努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实蕴藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣!但在小学中班级段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，强化师生沟通，充足考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动同学的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学训练稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、按时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当天按时稳固，第二天进行恰当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选训练，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次训练起到的效果。对同学的每一次作业都认真按时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式按时补救，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照料到不同层次同学学习的需要，为学困生