小学信息技术(文件和文件夹)课件

课题：文件和文件夹2020小学信息技术下册课题：文件和文件夹2020小学信息技术下册说课流程一、教材分析二、教材内容和教学目标三、学情分析四、教学方法五、教学过程说课流程一、教材分析一、教材分析1.本课在教材中的地位Window操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础，学生能理解文件和文件夹的概念是掌握window操作系统的关键。一、教材分析2、教材处理

本章涉及了概念性的理论内容，学生会增加学习兴趣，学生就会主动学习，对接下来计算机操作的学习起到了承前启后的作用。2、教材处理（一）教学内容1.文件、文件夹的概念2.文件的命名及其类型3.文件和文件夹排列方式二、教学内容及教学目标（一）教学内容1.文件、文件夹的概念二、教学内容及教学目重点：文件及文件夹的概念难点：文件的命名（2）、重点及难点重点：文件及文件夹的概念（2）、重点及难点（3）、教学目标1.学生掌握文件及文件夹概念2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型（知识目标）3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能力（能力目标）4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情感目标）（3）、教学目标三、学情分析学生通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构建新知，同时对于学生提高计算机操作有更好的掌握，学生会化被动为主动，并且也培养学生自主探索学习的能力。三、学情分析四、教学方法（教法与学法）教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法，还会使用任务驱动法和分层教学法等学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生信息处理的思维和习惯按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想。四、教学方法（教法与学法）五教学过程（一）新课导入1.本环节利用学生见过的文件形式来学习本课的内容（通讯录、音频片段、视频片段等）2.然后将这些类型不一的文件乱放置于电脑桌面，引起学生想整理的视觉冲击。五教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.理解“文件”概念2.讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再诱导学生思维说一说自己对问价的认识。3.演示（将文件分类放置于文件夹中）4.讲解（文件名，文件类型，学会如何给文件命名）（二）讲授新课1.理解“文件”概念（三）任务驱动法

（自主学习，自主探索学习）1.明确自学任务2.学生动手实践操作3.老师巡视4.质疑交流（三）任务驱动法1.明确自学任务（三）任务驱动法

（自主学习，自主探索学习）5.学生演示6.分层练习，提高技能7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一个环保的人）（三）任务驱动法5.学生演示音乐文件视频文件返回音乐文件视频文件返回返回返回谢谢！谢谢！课题：文件和文件夹2020小学信息技术下册课题：文件和文件夹2020小学信息技术下册说课流程一、教材分析二、教材内容和教学目标三、学情分析四、教学方法五、教学过程说课流程一、教材分析一、教材分析1.本课在教材中的地位Window操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础，学生能理解文件和文件夹的概念是掌握window操作系统的关键。一、教材分析2、教材处理

本章涉及了概念性的理论内容，学生会增加学习兴趣，学生就会主动学习，对接下来计算机操作的学习起到了承前启后的作用。2、教材处理（一）教学内容1.文件、文件夹的概念2.文件的命名及其类型3.文件和文件夹排列方式二、教学内容及教学目标（一）教学内容1.文件、文件夹的概念二、教学内容及教学目重点：文件及文件夹的概念难点：文件的命名（2）、重点及难点重点：文件及文件夹的概念（2）、重点及难点（3）、教学目标1.学生掌握文件及文件夹概念2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型（知识目标）3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能力（能力目标）4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情感目标）（3）、教学目标三、学情分析学生通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构建新知，同时对于学生提高计算机操作有更好的掌握，学生会化被动为主动，并且也培养学生自主探索学习的能力。三、学情分析四、教学方法（教法与学法）教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法，还会使用任务驱动法和分层教学法等学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生信息处理的思维和习惯按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想。四、教学方法（教法与学法）五教学过程（一）新课导入1.本环节利用学生见过的文件形式来学习本课的内容（通讯录、音频片段、视频片段等）2.然后将这些类型不一的文件乱放置于电脑桌面，引起学生想整理的视觉冲击。五教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.理解“文件”概念2.讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再诱导学生思维说一说自己对问价的认识。3.演示（将文件分类放置于文件夹中）4.讲解（文件名，文件类型，学会如何给文件命名）（二）讲授新课1.理解“文件”概念（三）任务驱动法

（自主学习，自主探索学习）1.明确自学任务2.学生动手实践操作3.老师巡视4.质疑交流（三）任务驱动法1.明确自学任务（三）任务驱动法