学习拟人句课件

学习拟人句邓丽超卢妙凤制作学习拟人句邓丽超卢妙凤制作知识城堡修辞城神秘居民知识城堡修辞城神秘居民读一读不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。读一读不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地看一看想一想读了上面三个句子，你有什么发现呢？这位“神秘居民”有什么特点呢？看一看想一想读了上面三个句子，你有什么发现呢？特点句中红色的词语，通常都是写人的，是人所具有的动作和行为。这里用来写物，把动物、植物写作人。特点句中红色的词语，通常都是写人的，是人所具有的动作和行为。拟人句这种把物当作人来写，并赋予它人的动作或行为的句子，就是拟人句。拟人句这种把物当作人来写，并赋予它人的动作或行为的句子，就是换词比较①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。②不光是我一朵，一池的荷花都在摆动。换词比较①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。作用拟人句可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣，还可以充分抒发作者的感情。作用拟人句可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣，还可写拟人句要点明确所写的物与人的动作或行为有哪些共同之处。找出相关的写人的词语。写拟人句要点明确所写的物与人的动作或行为有哪些共同之处。例句小鸟在树上——————。分析：小鸟叫与人的说话或唱歌有共同之处。小鸟在树上唱歌。例句小鸟在树上——————。练兵坛柳树正在池塘边——————。柳树正在池塘边照镜子。或者：柳树正在池塘边梳辫子。练兵坛柳树正在池塘边——————。孩子们，要多请“拟人句”到习作中去做客哦！孩子们，要多请“拟人句”到习作中去做客哦！学习拟人句邓丽超卢妙凤制作学习拟人句邓丽超卢妙凤制作知识城堡修辞城神秘居民知识城堡修辞城神秘居民读一读不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。读一读不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地看一看想一想读了上面三个句子，你有什么发现呢？这位“神秘居民”有什么特点呢？看一看想一想读了上面三个句子，你有什么发现呢？特点句中红色的词语，通常都是写人的，是人所具有的动作和行为。这里用来写物，把动物、植物写作人。特点句中红色的词语，通常都是写人的，是人所具有的动作和行为。拟人句这种把物当作人来写，并赋予它人的动作或行为的句子，就是拟人句。拟人句这种把物当作人来写，并赋予它人的动作或行为的句子，就是换词比较①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。②不光是我一朵，一池的荷花都在摆动。换词比较①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。作用拟人句可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣，还可以充分抒发作者的感情。作用拟人句可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣，还可写拟人句要点明确所写的物与人的动作或行为有哪些共同之处。找出相关的写人的词语。写拟人句要点明确所写的物与人的动作或行为有哪些共同之处。例句小鸟在树上——————。分析：小鸟叫与人的说话或唱歌有共同之处。小鸟在树上唱歌。例句小鸟在树上——————。练兵坛柳树正在池塘边——————。柳树正在池塘