部编版八年级语文下册课件11核舟记

11.核舟记八年级语文•下(R版)第三单元11.核舟记八年级语文•下(R版)第三单元1．给下列加点的字词注音。峨冠(

) 衣褶(

)二黍许(

) 椎髻(

)罔不(

) 多髯(

)贻赠(

) 箬篷(

)糁之(

) 袒露(

)矫首(

) 壬戌(

)•••••••••••••rénxūézhěshǔjìwǎngrányíruòsǎntǎnjiǎo1．给下列加点的字词注音。峨冠() 衣褶()••2．解释下列句中加点的词。(1)罔不因势象形_________________________________________(2)尝贻余核舟一_________________________________________(3)八分有奇_____________________________________________(4)矫首昂视_____________________________________________(5)船背稍夷_____________________________________________(6)细若蚊足，钩画了了___________________________________(7)而计其长曾不盈寸_____________________________________••••••••••顺着、就着。

模拟。赠。零数、余数。举。平。清楚明白。竟然。满。2．解释下列句中加点的词。••••••••••顺着、就着。3．找出下列句子中的通假字并解释。(1)卧右膝，诎右臂支船“______”同“______”，意为___________________。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾“______”同“______”，意为___________________。诎屈弯曲衡横与“竖”相对3．找出下列句子中的通假字并解释。诎屈弯曲衡横与“竖”相对4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是(

)例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．不足为外人道也D．中峨冠而多髯者为东坡••••点拨B项和例句中的“为”都是“雕刻”的意思。B•4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是()••••点5．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是(

)A．中峨冠而多髯者为东坡B．箬篷覆之C．居右者椎髻仰面D．处处志之Ｂ点拨B项“箬篷”名词用作状语，其他三项都是名词用作动词。•••••••5．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()Ｂ点拨6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语中的用法有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。(4)通计一舟，为人五；为窗八。(5)文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处是：______________________________________________________________________________________________________________________________。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅横幅的书画长卷。船尾横摆着一支船桨。还刻有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红的。总计一条船，刻了五个人、八扇窗。

大多数文言文有数词而无量词，数词可放在名词后，在翻译为现代汉语时需补上量词，且数量词一般要放在名词前6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语中的用法有何不同7．下列说法有误的一项是(

)A．本文选自明代魏学洢编的《虞初新志》。B．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。C．点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。D．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。A点拨《虞初新志》是清代张潮编的，《核舟记》的作者是魏学洢。7．下列说法有误的一项是()A点拨《虞初新志》是清代张潮【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选魏学洢《核舟记》)一、对比阅读(2018·巴中)【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(节选林嗣环《口技》)【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄8．解释下列句中加点的词语。(1)其两膝相比者________(2)如有所语________(3)两股战战________大腿。靠近。说话。•••8．解释下列句中加点的词语。大腿。靠近。说话。•••9．选出下列加点词意义和用法相同的一组(

)A．启窗而观

俄而百千人大呼B．佛印绝类弥勒

群响毕绝C．中轩敞者为舱

中峨冠而多髯者为东坡D．高可二黍许

珠可历历数也••••••••C9．选出下列加点词意义和用法相同的一组()•••••••10．翻译选文中画线的句子。(1)其人视端容寂，若听茶声然。译文：

(2)中间力拉崩倒之声。译文：

那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。10．翻译选文中画线的句子。那个人的眼11．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了________说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用____________描写烘托了口技表演者技艺的“善”。空间侧面(间接)11．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主12．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？(写出两条合理建议)示例：宣传倡导，全民参与。开展技艺表演进校园(社区)活动。(或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……)12．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超木雕美人

蒲松龄商人白有功言：在泺口河上，见一人荷竹簏，牵巨犬二。于簏中出木雕美人高尺余，手自转动，艳妆如生。又以小锦鞯被犬身，便令跨坐。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变不讹。又作昭君出塞，别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。二、拓展阅读木雕美人二、拓展阅读13．解释下列句中加点的词。

安置已________叱犬疾奔________

灵变不讹________昭君频频回顾________14．用现代汉语翻译句子。

羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。那披了羊皮大衣的男偶扬鞭追逐，真的很像活的人。完毕。快速。差错。看。13．解释下列句中加点的词。那披了羊皮大衣的男偶扬鞭追逐，真15．本文与《核舟记》都是赞扬我国古代劳动人民的聪明才智的文章，在描写手法上有什么不同？《核舟记》一文以描写核舟的情态为重点，语言平实、洗练，描写细腻，特别是摹写舟中人物情状，不仅貌似，而且传神。而本文则以描写木雕的肖像与动作为重点，语言生动，将木雕描绘得栩栩如生。15．本文与《核舟记》都是赞扬我国古代劳动人民的聪明才智的文11.核舟记八年级语文•下(R版)第三单元11.核舟记八年级语文•下(R版)第三单元1．给下列加点的字词注音。峨冠(

) 衣褶(

)二黍许(

) 椎髻(

)罔不(

) 多髯(

)贻赠(

) 箬篷(

)糁之(

) 袒露(

)矫首(

) 壬戌(

)•••••••••••••rénxūézhěshǔjìwǎngrányíruòsǎntǎnjiǎo1．给下列加点的字词注音。峨冠() 衣褶()••2．解释下列句中加点的词。(1)罔不因势象形_________________________________________(2)尝贻余核舟一_________________________________________(3)八分有奇_____________________________________________(4)矫首昂视_____________________________________________(5)船背稍夷_____________________________________________(6)细若蚊足，钩画了了___________________________________(7)而计其长曾不盈寸_____________________________________••••••••••顺着、就着。

模拟。赠。零数、余数。举。平。清楚明白。竟然。满。2．解释下列句中加点的词。••••••••••顺着、就着。3．找出下列句子中的通假字并解释。(1)卧右膝，诎右臂支船“______”同“______”，意为___________________。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾“______”同“______”，意为___________________。诎屈弯曲衡横与“竖”相对3．找出下列句子中的通假字并解释。诎屈弯曲衡横与“竖”相对4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是(

)例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．不足为外人道也D．中峨冠而多髯者为东坡••••点拨B项和例句中的“为”都是“雕刻”的意思。B•4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是()••••点5．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是(

)A．中峨冠而多髯者为东坡B．箬篷覆之C．居右者椎髻仰面D．处处志之Ｂ点拨B项“箬篷”名词用作状语，其他三项都是名词用作动词。•••••••5．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()Ｂ点拨6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语中的用法有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。(4)通计一舟，为人五；为窗八。(5)文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处是：______________________________________________________________________________________________________________________________。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅横幅的书画长卷。船尾横摆着一支船桨。还刻有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红的。总计一条船，刻了五个人、八扇窗。

大多数文言文有数词而无量词，数词可放在名词后，在翻译为现代汉语时需补上量词，且数量词一般要放在名词前6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语中的用法有何不同7．下列说法有误的一项是(

)A．本文选自明代魏学洢编的《虞初新志》。B．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。C．点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。D．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。A点拨《虞初新志》是清代张潮编的，《核舟记》的作者是魏学洢。7．下列说法有误的一项是()A点拨《虞初新志》是清代张潮【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选魏学洢《核舟记》)一、对比阅读(2018·巴中)【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(节选林嗣环《口技》)【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄8．解释下列句中加点的词语。(1)其两膝相比者________(2)如有所语________(3)两股战战________大腿。靠近。说话。•••8．解释下列句中加点的词语。大腿。靠近。说话。•••9．选出下列加点词意义和用法相同的一组(

)A．启窗而观

俄而百千人大呼B．佛印绝类弥勒

群响毕绝C．中轩敞者为舱

中峨冠而多髯者为东坡D．高可二黍许

珠可历历数也••••••••C9．选出下列加点词意义和用法相同的一组()•••••••10．翻译选文中画线的句子。(1)其人视端容寂，若听茶声然。译文：

(2)中间力拉崩倒之声。译文：

那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。10．翻译选文中画线的句子。那个人的眼11．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了________说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用_________