部编版八年级语文下册第二单元总复习课件

部编版语文八年级下册

主题：第二单元总复习

部编版语文八年级下册复习目标1.掌握基础知识：字词、文学常识2.阅读、表达能力提升点：事理说明文的阅读与写作

复习目标一、掌握基础知识：字词1.《大自然的语言》萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞

一、掌握基础知识：字词2.《阿西莫夫短文两篇》臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯天衣无缝

2.《阿西莫夫短文两篇》3.大雁归来雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一起偷偷摸摸3.大雁归来二、文学常识1.《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。2.《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。3.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者利奥波德，美国生态学家。4.补白内容：修改病句要注意关注句子结构是否完整；句式是否杂糅。二、文学常识三、巩固练习1．下列词语中画线词注音全都正确的一项是()A．龟裂(jūn)

纬度(wěi)追溯(shù)

凋零(diāo)B．潮汐(xī)掸去(dǎn)尘埃(āi)翩然(piān)C．缄默(jiān)帷幕(wéi)踪迹(zōng)楔形(xiè)D．遗骸(hái)狩猎(shòu)香蒲(pǔ)褶皱(zhě)三、巩固练习2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A．怠慢潮汐佁然自乐历历可数B．辐射晦暗海枯石烂大彻大悟C．恣意乡绅窈窕俶女割麦插禾D．耳畔领域不解之迷草长莺飞2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(3．下列画线成语使用无误的一项是()A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。B．今年的天气周而复始：昨天还骄阳似火，热浪扑人；今天就大雨倾盆，寒意逼人。C．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。D．这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。3．下列画线成语使用无误的一项是(4．下列句子中没有语病的一项是()A．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。B．老师通过《杜甫诗三首》的教学，使学生基本了解杜甫诗歌的风格特点。C．因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。D．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。4．下列句子中没有语病的一项是()5.下列有关传统文化常识表述不正确的一项是()A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等。B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。C．“金榜”是科举时代殿试录取的榜，殿试是皇帝主持的考试，考中者为“进士”，殿试第一名叫“状元”。D．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。5.下列有关传统文化常识表述不正确的一项是(四、阅读与写作

事理说明文的阅读方法（特别是要理清说明文的说明顺序）四、阅读与写作〈一〉几种需要区分的说明方法：（1）下定义和作诠释。①、作诠释比下定义自由灵活，下定义必须抓住事物的本质，而作诠释是根据具体情况，对事物的某一方面作解说。②、下定义前后两部分可以相互调换。如：a、杂文是文艺性的议论文。（下定义）b、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。（作诠释）〈一〉几种需要区分的说明方法：（2）分类别和作比较。①、作比较有主次之分，强调比较，突出其中的一方面。②、分类别没有主次之分，没比较，相互平行。如：a、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种要以称为“陈地战”。（分类别）b、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）（2）分类别和作比较。〈二〉几种说明方法的表述问题“引用说明”不能写成是“引用”；“打比方”不能写成“比喻”（前者是说明方法，后者则是修辞手法）。“描摹”不能写成“描写”。〈二〉几种说明方法的表述问题〈三〉〈三〉〈四〉说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。解析：时间顺序：即以时间的先后为序，一般适用于说明事物的发展变化。空间顺序：适用于介绍园林、建筑物、工艺品等。它按照事物的空间存在形式来组织语言。形如：由近及远，由前到后，由左到右，由南向北，由低到高，由大到小，由表及里，由上到下或从总体到部分。〈四〉说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。逻辑顺序：也称事理顺序。既按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，它常以推理过程来表现。在文章中它往往表现为：A、从整体到部分：如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈等。B、从原因到结果：关键词：由于，所以等

C、从概括到具体：关键词：总之D、从特点到用途。E、从现象到本质。F、从主要到次要：关键词：首先……其次……再次逻辑顺序：也称事理顺序。既按照事物的内部联系或人们认识事物的程序顺序：阐明某些操作性过程（具体的做法），就要以操作步骤为内容，按承继关系安排顺序，产品的使用说明书、工艺流程书等就是采用这种说明顺序的。此类说明书往往采用条款式，即按照操作行为的先后标明序号，逐一加以解说，便于读者准确无误地进行操作。程序顺序：阐明某些操作性过程（具体的做法），就要以操作步骤考试要领：常用的顺序为前三种，当你发现既不是时间顺序、也不是空间顺序（或程序顺序）就可判定他为逻辑顺序。考试要领：常用的顺序为前三种，当你发现既不是时间顺序、也不是〈五〉说明文的语言特点：准确严密（如果是生动说明文则语言还有生动的特点）。其准确性表现为A、修饰限定性词语的使用B、关联词语的使用。C、词序句序的安排。其生动性的具体表现与记叙文的表现一致。〈五〉说明文的语言特点：备注：修饰限定性的词语主要是一些表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的词语。对数量加以限定的词语：大多、有些、往往、之一、大量、仅有等表估计、推测的词语：大约、可能、大概、也许、应该、或许、左右等。表程度的词语：最、几乎、很、非常、特别、相当、十分、太、更加、比较、充分、极少、尤其、稍微等。表范围的词语：全、都、大部分等。备注：修饰限定性的词语主要是一些表时间、空间、数量、范围、〈六〉说明文的结构：1、总分总2、总分3、分总（三选一）。〈六〉说明文的结构：1、总分总2、总分3、分总（三选一）五、巩固练习

阅读《点破银花玉雪香》等文章，重点关注文章采用的说明顺序。五、巩固练习谢谢大家谢谢大家

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主题：第二单元总复习

部编版语文八年级下册复习目标1.掌握基础知识：字词、文学常识2.阅读、表达能力提升点：事理说明文的阅读与写作

复习目标一、掌握基础知识：字词1.《大自然的语言》萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞

一、掌握基础知识：字词2.《阿西莫夫短文两篇》臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯天衣无缝

2.《阿西莫夫短文两篇》3.大雁归来雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一起偷偷摸摸3.大雁归来二、文学常识1.《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。2.《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。3.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者利奥波德，美国生态学家。4.补白内容：修改病句要注意关注句子结构是否完整；句式是否杂糅。二、文学常识三、巩固练习1．下列词语中画线词注音全都正确的一项是()A．龟裂(jūn)

纬度(wěi)追溯(shù)

凋零(diāo)B．潮汐(xī)掸去(dǎn)尘埃(āi)翩然(piān)C．缄默(jiān)帷幕(wéi)踪迹(zōng)楔形(xiè)D．遗骸(hái)狩猎(shòu)香蒲(pǔ)褶皱(zhě)三、巩固练习2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A．怠慢潮汐佁然自乐历历可数B．辐射晦暗海枯石烂大彻大悟C．恣意乡绅窈窕俶女割麦插禾D．耳畔领域不解之迷草长莺飞2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(3．下列画线成语使用无误的一项是()A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。B．今年的天气周而复始：昨天还骄阳似火，热浪扑人；今天就大雨倾盆，寒意逼人。C．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。D．这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。3．下列画线成语使用无误的一项是(4．下列句子中没有语病的一项是()A．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。B．老师通过《杜甫诗三首》的教学，使学生基本了解杜甫诗歌的风格特点。C．因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。D．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。4．下列句子中没有语病的一项是()5.下列有关传统文化常识表述不正确的一项是()A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等。B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。C．“金榜”是科举时代殿试录取的榜，殿试是皇帝主持的考试，考中者为“进士”，殿试第一名叫“状元”。D．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。5.下列有关传统文化常识表述不正确的一项是(四、阅读与写作

事理说明文的阅读方法（特别是要理清说明文的说明顺序）四、阅读与写作〈一〉几种需要区分的说明方法：（1）下定义和作诠释。①、作诠释比下定义自由灵活，下定义必须抓住事物的本质，而作诠释是根据具体情况，对事物的某一方面作解说。②、下定义前后两部分可以相互调换。如：a、杂文是文艺性的议论文。（下定义）b、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。（作诠释）〈一〉几种需要区分的说明方法：（2）分类别和作比较。①、作比较有主次之分，强调比较，突出其中的一方面。②、分类别没有主次之分，没比较，相互平行。如：a、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种要以称为“陈地战”。（分类别）b、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）（2）分类别和作比较。〈二〉几种说明方法的表述问题“引用说明”不能写成是“引用”；“打比方”不能写成“比喻”（前者是说明方法，后者则是修辞手法）。“描摹”不能写成“描写”。〈二〉几种说明方法的表述问题〈三〉〈三〉〈四〉说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。解析：时间顺序：即以时间的先后为序，一般适用于说明事物的发展变化。空间顺序：适用于介绍园林、建筑物、工艺品等。它按照事物的空间存在形式来组织语言。形如：由近及远，由前到后，由左到右，由南向北，由低到高，由大到小，由表及里，由上到下或从总体到部分。〈四〉说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。逻辑顺序：也称事理顺序。既按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，它常以推理过程来表现。在文章中它往往表现为：A、从整体到部分：如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈等。B、从原因到结果：关键词：由于，所以等

C、从概括到具体：关键词：总之D、从特点到用途。E、从现象到本质。F、从主要到次要：关键词：首先……其次……再次逻辑顺序：也称事理顺序。既按照事物的内部联系或人们认识事物的程序顺序：阐明某些操作性过程