部编版八上《钱塘湖春行》课件

钱塘湖春行——白居易钱塘湖春行——白居易1学习目标1、学会有感情有节奏的朗读诗歌2、了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力3、了解古代诗歌所表达的思想感情学习目标1、学会有感情有节奏的朗读诗歌2

白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥(shì)号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。

代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》《暮江吟》《忆江南》《问刘十九》等。白居易简介白居易简介3解题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游4写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖5读诗朗读这首诗。读准字音、节奏，把握语气、情感。读诗朗读这首诗。6

钱塘湖春行

白居易

孤山／寺北／贾亭／西，水面／初平／云脚／低。

几处／早莺／争／暖树，谁家／新燕／啄／春泥。

乱花／渐欲／迷／人眼，浅草／才能／没／马蹄。最爱／湖东／行／不足，绿杨／阴里／白／沙堤。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张钱塘湖春行部编7解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。品读明意部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张解释词品读明意部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《8孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的9孤山寺贾亭部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张孤山寺贾亭部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘10几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，11部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课12乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷13部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课14尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联两句稍作议论，展现出诗人愉悦自得的情趣。同时又紧扣题意，可谓“句句回旋曲折顿挫”充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张尾联最爱湖东行不足，尾联两句稍作议论，展现出诗人15部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课16赏析古诗赏析方法：1、赏物象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）4、赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。）部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张赏析古诗赏析方法：部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八17作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗18

本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。

诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？部编版19找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚20“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？不能。因为

莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什21“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果22本首诗表达了诗人怎样的思想感情？

这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。本首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过描写湖水，云231.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）巩固练习1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，24描写杭州西湖的诗

拓展延伸饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释】潋滟（liànyàn）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。

【简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的形象之美，令人向往。描写杭州西湖的诗拓展延伸饮湖上初晴后雨25

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。晓出净慈寺送林子方杨万里杨26欣赏西湖美景上有天堂，下有苏杭欣赏西湖美景上有天堂，下有苏杭27苏堤春晓苏堤春晓28曲院风荷曲院风荷29断桥残雪断桥残雪30平湖秋月平湖秋月31花港观鱼花港观鱼32雷峰夕照雷峰夕照33南屏晚钟南屏晚钟34三潭印月三潭35钱塘湖春行——白居易钱塘湖春行——白居易36学习目标1、学会有感情有节奏的朗读诗歌2、了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力3、了解古代诗歌所表达的思想感情学习目标1、学会有感情有节奏的朗读诗歌37

白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥(shì)号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。

代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》《暮江吟》《忆江南》《问刘十九》等。白居易简介白居易简介38解题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游39写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖40读诗朗读这首诗。读准字音、节奏，把握语气、情感。读诗朗读这首诗。41

钱塘湖春行

白居易

孤山／寺北／贾亭／西，水面／初平／云脚／低。

几处／早莺／争／暖树，谁家／新燕／啄／春泥。

乱花／渐欲／迷／人眼，浅草／才能／没／马蹄。最爱／湖东／行／不足，绿杨／阴里／白／沙堤。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张钱塘湖春行部编42解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。品读明意部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张解释词品读明意部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《43孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的44孤山寺贾亭部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张孤山寺贾亭部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘45几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，46部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课47乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷48部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课49尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联两句稍作议论，展现出诗人愉悦自得的情趣。同时又紧扣题意，可谓“句句回旋曲折顿挫”充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张尾联最爱湖东行不足，尾联两句稍作议论，展现出诗人50部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课51赏析古诗赏析方法：1、赏物象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）4、赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。）部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张赏析古诗赏析方法：部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八52作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗53

本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。

诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？部编版54找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚55“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？不能。因为

莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什56“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。部编版八上《钱塘湖春行》课件35张部编版八上《钱塘湖春行》课件35张“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果57本首诗表达了诗人怎样的思想感情？

这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。本首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过描写湖水，云581.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步