部编版二年级语文上册《狐假虎威》课件

图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读课题吧！图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关第一课时第二课时人教版语文二年级上册21狐假虎威第一课时第二课时人教版语文二年级上册21狐假《战国策》

是一部史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，是研究战国历史的重要典籍。第一课时《战国策》是一部史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的假假借假话威jiǎwēi造句：我们不能说假话。示威威风造句：狮子走路的样子真威风。朗读课文扫清障碍我会认假假借假话威jiǎwēi造句：我们不能说假话。示威造句：狮子威wēi识字方法一个弱小的女人面对着一把巨大的兵器，受到严重的威慑，引申为“威力”“权势”。威wēi识字方法一个弱小的女人面对着一把巨大的兵器，转扯zhuànchě转盘转圈儿造句：她开心地在围着妈妈转圈儿。扯开拉扯造句：他扯开嗓子大喊着：“救命啊！”转扯zhuànchě转盘造句：她开心地在围着妈妈转圈儿。扯开嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：妈妈有一副好嗓子，唱歌很好听。气派派来造句：皇家宫殿气派非凡。气派嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：妈妈有一副好嗓子，唱歌很好听违抗wéikànɡ违背违反造句：他因为违反课堂纪律，受到了老师的批评。违抗抗命造句：他因为违抗命令受到了惩罚。违抗wéikànɡ违背造句：他因为违反课堂纪律，受到了老师的爪zhuǎ爪子鸡爪造句：妈妈今天中午做了我最爱吃的鸡爪。趟tànɡ一趟趟马造句：这一趟旅行最少得走三天。爪zhuǎ爪子造句：妈妈今天中午做了我最爱吃的鸡爪。趟tà神猪shénzhū走神眼神造句：上课要认真听讲，不要走神。野猪小猪造句：森林里有许多可爱的野猪。巧记“申”请指示”。巧记老“者”牵着“犬”。神猪shénzhū走神造句：上课要认真听讲，不要走神。野纳nà出纳采纳造句：我采纳了爸爸的建议，制订了一个锻炼计划。闷mèn愁闷烦闷造句：这几天妈妈的心情很烦闷。纳nà出纳采纳造句：我采纳了爸爸的建议，制订了一个锻炼计划。受shòu受害难受造句：我浑身难受，可能是感冒了。骗piàn欺骗受骗造句：贪小便宜的人,容易上当受骗。受shòu受害难受造句：我浑身难受，可能是感冒了。骗piàn借jiè借助借钱造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。借jiè借助借钱造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。转转发zhuǎn狐狸眼珠子骨碌碌一转多音字zhuàn今天天气闷热，怕是要下雨了。闷mēn看到狐狸大摇大摆地走过来，大家都纳闷儿。mèn转转发zhuǎn狐狸眼珠子骨碌碌一转多音字zhuàn今食物爷就shíwùyéjiù爪神活猪zhuǎshénhuózhū我会写食物爷就shíwùyéjiù爪神活猪zhuǎshénhuóz左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食wù勿zhuǎ瓜熟字比较识字方法加一加氵+舌=活犭+者=猪父+卩=爷京+尤=就wù勿zhuǎ瓜熟字比较识字方法加一加氵+舌=活犭+者=猪父神猪chǎnshén偏旁“礻”是一点，不是两点。“犭”是弯钩，不要写成“扌”。神猪chǎnshén偏旁“礻”是一点，不是两点。“犭”是弯钩部首：礻结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要认真听讲，不要走神。重难点字书写指导shén部首：礻结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要部首：牛（宝盖儿）结构：左右结构。组词：礼物物体物归原主造句：这只小动物真是太可爱了。wù部首：牛（宝盖儿）结构：左右结构。组词：礼物物体物归原主森林找果子识字游戏事物食物爷爷神气生活就是爪子猪头森林找果子识字游戏事物食物爷爷神气生活就是爪子猪头词语解释神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。他挣了点钱,就神气活现起来。半信半疑：没有有些相信，又有些怀疑。尽管大家都这么说,他还是半信半疑。词语解释神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。东张西望：张，看。形容这里那里地到处看。他从站台出来,东张西望,一个熟人也没有。大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。东张西望：张，看。形容这里那里地到处看。他从站台出来,东张西纳闷：感到迷惑不解。他看家里一个人也没有，不禁心里纳闷儿。纳闷：感到迷惑不解。他看家里一个人也没有，不禁心里纳闷儿。数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

整体感知9数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上说一说，课文可分为几个部分？第一部分（1）：写一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。第二部分（2-6）：写狐狸用谎言蒙住了老虎。第三部分（7-8）：狐狸去森林里的场景。第四部分（9）：点出狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。说一说，课文可分为几个部分？第一部分（1）：写一只正在寻找食想一想，这篇课文写的是什么内容？

《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________

。借着别人的威风吓唬或欺压人想一想，这篇课文写的是什么内容？《狐假虎威》写了___一、轻松找朋友。威扯嗓违纳受抗nàshòuchěkànɡsǎnɡwēiwéi课堂演练一、轻松找朋友。威扯嗓违纳摇（）摆（）东（）（）望（）信（）疑（）气（）现（）摇（）摆信（）（）真狐（）虎（）

尾张西神活头半半二、看看谁最快完成。大以为大假威尾张西神活头半半二、看看谁最快完成。大以为大假威三、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________。老虎寻找食物狐狸狐狸老虎老虎小动物们字词听写三、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_狐狸是一种狡猾多疑的小动物。而老虎凶猛高大，是百兽之王。他们之间发生了什么故事呢？我们一起来看看吧！第二课时狐狸是一种狡猾多疑的小动物。而老虎凶猛高大，是百兽之学习第一自然段，体会“虎之威”。互动课堂朗读第一自然段，思考：

究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。学习第一自然段，体会“虎之威”。互动课堂朗读第一自然段，在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。“扑”和“逮”字说明老虎的强大和凶猛。“窜”字可以看出狐狸害怕老虎。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎我来说说狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶猛。更厉害我来说说狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶学习第2-5自然段。体会“狐之猾”。轻声朗读，思考：这一部分狐狸讲了几次话？想象当时的情景，狐狸和老虎的心理。练习分角色朗读。学习第2-5自然段。体会“狐之猾”。轻声朗读，思考：这一部分第一句话：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。狐狸狡猾一下子想到了主意狐狸内心恐慌，却还要装着很神气的样子。老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。读出反问语气第一句话：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你做一做“眼珠子骨碌碌一转”的动作，想象狐狸这时候会想什么。狐狸在想坏主意：我不能被他吓到，不然他会吃了我，我得装作很厉害的样子，让他不敢吃我！做一做“眼珠子骨碌碌一转”的动作，想象狐狸这时候会想联系生活想象“扯着嗓子”说话是什么样子的？说话时声音音量放大，音调也会提高，并且每一个字都拉长了说话的样子。狐狸在虚张声势联系生活想象“扯着嗓子”说话是什么样子的？说狐狸为什么说“你敢吃我”？而不说“你不能吃我”或“你别吃我”？“你敢吃我？”有威吓的语气，说明狐狸装腔作势，同时也在试探老虎。狐狸为什么说“你敢吃我”？而不说“你不能吃我”或“你你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？让我们一起根据提示演一演他们的第一次对话吧！“你敢吃我？”“为什么不敢？”语气:虚张声势动作:骨碌碌转眼珠语气:诧异、吃惊动作:一愣你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？让我们一起根据提示第二句话：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。说明他和老天爷之间的关系很近说明他权力很大这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。第二句话：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？狐狸不包括在内，因为它是“老天爷”派来管理百兽的；老虎在“百兽”之内，是在狐狸的“管理”之下的。狐狸很狡猾百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？狐狸不包括在内，因“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。狐狸耀武扬威的样子你能读出来吗？“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令第三句话：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸已经有了十足的把握。狐狸假装做出一副管理百兽的架势，向老虎炫耀它的权势。第三句话：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一狐狸为什么说“我带你”而不说“我跟你”？“我带你”说明狐狸拿出管理百兽的架势，与下文老虎跟着狐狸相呼应。“我带你”“我跟你”狐狸为什么说“我带你”而不说“我跟你”？“我老虎“松开了爪子”，狐狸为什么不立刻逃走？当时老虎还不太相信狐狸，可以随时抓他回来，所以狐狸只能继续骗老虎，不然难以虎口脱险。老虎“松开了爪子”，狐狸为什么不立刻逃走？当狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”读出炫耀傲慢的语气。大家都来学学傲慢的狐狸，读一读他说的话吧！狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看学习第6-8自然段。明白“谁之威”。默读这三个自然段想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？学习第6-8自然段。明白“谁之威”。默读这三个自然段老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸和老虎的表现狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。老虎：老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；神气活现半信半疑

大模大样大惊失色神采飞扬得意洋洋词语积累（表示表情的词语）神气活现半信半疑大模大样词语积累（表示表情的词语）摇头摆尾东张西望

滔滔不绝谈笑风生交头接耳窃窃私语词语积累（表示动作的词语）摇头摆尾东张西望滔滔不绝谈笑风生交头接耳窃老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），（）；老虎（），（）。看图填一填。神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（）联系实际想一想：你在什么时候会“神气活现”？受到老师的夸奖时。各种比赛取得好成绩时。联系实际想一想：你在什么时候会“神气活现”？

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。其他动物的表现狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。野兽受惊被吓跑。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走

过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢？野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的么？再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的么？再往老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些想吃狐狸一愣被蒙住了，松开了爪子半信半疑信以为真狐狸的谎言完全欺骗了老虎想吃狐狸一愣被蒙住了，松开了爪子半信半疑信以为真狐狸的谎言完文中的狐狸和老虎给你留下来怎样的印象？狡猾愚昧文中的狐狸和老虎给你留下来怎样的印象？狡猾愚昧学完课文后，你能说说“狐假虎威”这个成语的意思吗？请你用课文的话来解释一下吧！原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。狐假虎威意思：狐狸借助老虎的威风吓退百兽。学完课文后，你能说说“狐假虎威”这个成语的意思吗？请你用结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。狐假虎威引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。狐假虎威下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑小贴士首先想一想这些词语出现在故事的哪些环节，然后根据故事的先后顺序给词语排队，表演时可以先用动作分别演一演这五个词语，最后分角色连起来表演这个故事。小贴士首先想一想这些词语出现在故事的哪些环节，然后根神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑结合图片一起分角色演一演吧！神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑结合图片一起分角色演仗势欺人狐假虎威狐狸狐狸骗老虎老虎寻食逮住狐狸老虎狐狸带老虎吓跑百兽纳闷你敢吃我一愣违抗天命松开狐狸狡猾狐假虎威点题仗势欺人狐假虎威狐狸狐狸骗老虎老虎寻食逮住狐狸老虎狐狸带老虎课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过

，不仅使自己

，还借着

的威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。老虎逃脱危险老虎课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎逃脱危险老虎

出自寓言故事的成语狐假虎威守株待兔亡羊补牢叶公好龙鹬蚌相争画蛇添足杯弓蛇影自相矛盾刻舟求剑揠苗助长愚公移山坐井观天出自寓言故事的成语一、根据课文内容填一填。《狐假虎威》是一则_____故事。“假”的意思是____。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻____________________。借仰仗别人的权势来欺压寓言恐吓人一、根据课文内容填一填。《狐假虎威》是一则_____二、按要求写词语。1.写近义词。寻找——东张西望——违抗——神气活现——2.写反义词。茂密——东张西望——违抗——神气活现——寻觅违背服从稀疏垂头丧气目不转睛趾高气扬左顾右盼二、按要求写词语。寻觅违背服从稀疏垂头丧气目不转睛趾高气扬左三、如果后来老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,他假装不知情，向百兽发出了号召,说自己邀请狐狸这位老天爷的使者来自己的丛林做客……三、如果后来老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？请你根据图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读课题吧！图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关第一课时第二课时人教版语文二年级上册21狐假虎威第一课时第二课时人教版语文二年级上册21狐假《战国策》

是一部史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，是研究战国历史的重要典籍。第一课时《战国策》是一部史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的假假借假话威jiǎwēi造句：我们不能说假话。示威威风造句：狮子走路的样子真威风。朗读课文扫清障碍我会认假假借假话威jiǎwēi造句：我们不能说假话。示威造句：狮子威wēi识字方法一个弱小的女人面对着一把巨大的兵器，受到严重的威慑，引申为“威力”“权势”。威wēi识字方法一个弱小的女人面对着一把巨大的兵器，转扯zhuànchě转盘转圈儿造句：她开心地在围着妈妈转圈儿。扯开拉扯造句：他扯开嗓子大喊着：“救命啊！”转扯zhuànchě转盘造句：她开心地在围着妈妈转圈儿。扯开嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：妈妈有一副好嗓子，唱歌很好听。气派派来造句：皇家宫殿气派非凡。气派嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：妈妈有一副好嗓子，唱歌很好听违抗wéikànɡ违背违反造句：他因为违反课堂纪律，受到了老师的批评。违抗抗命造句：他因为违抗命令受到了惩罚。违抗wéikànɡ违背造句：他因为违反课堂纪律，受到了老师的爪zhuǎ爪子鸡爪造句：妈妈今天中午做了我最爱吃的鸡爪。趟tànɡ一趟趟马造句：这一趟旅行最少得走三天。爪zhuǎ爪子造句：妈妈今天中午做了我最爱吃的鸡爪。趟tà神猪shénzhū走神眼神造句：上课要认真听讲，不要走神。野猪小猪造句：森林里有许多可爱的野猪。巧记“申”请指示”。巧记老“者”牵着“犬”。神猪shénzhū走神造句：上课要认真听讲，不要走神。野纳nà出纳采纳造句：我采纳了爸爸的建议，制订了一个锻炼计划。闷mèn愁闷烦闷造句：这几天妈妈的心情很烦闷。纳nà出纳采纳造句：我采纳了爸爸的建议，制订了一个锻炼计划。受shòu受害难受造句：我浑身难受，可能是感冒了。骗piàn欺骗受骗造句：贪小便宜的人,容易上当受骗。受shòu受害难受造句：我浑身难受，可能是感冒了。骗piàn借jiè借助借钱造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。借jiè借助借钱造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。转转发zhuǎn狐狸眼珠子骨碌碌一转多音字zhuàn今天天气闷热，怕是要下雨了。闷mēn看到狐狸大摇大摆地走过来，大家都纳闷儿。mèn转转发zhuǎn狐狸眼珠子骨碌碌一转多音字zhuàn今食物爷就shíwùyéjiù爪神活猪zhuǎshénhuózhū我会写食物爷就shíwùyéjiù爪神活猪zhuǎshénhuóz左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食wù勿zhuǎ瓜熟字比较识字方法加一加氵+舌=活犭+者=猪父+卩=爷京+尤=就wù勿zhuǎ瓜熟字比较识字方法加一加氵+舌=活犭+者=猪父神猪chǎnshén偏旁“礻”是一点，不是两点。“犭”是弯钩，不要写成“扌”。神猪chǎnshén偏旁“礻”是一点，不是两点。“犭”是弯钩部首：礻结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要认真听讲，不要走神。重难点字书写指导shén部首：礻结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要部首：牛（宝盖儿）结构：左右结构。组词：礼物物体物归原主造句：这只小动物真是太可爱了。wù部首：牛（宝盖儿）结构：左右结构。组词：礼物物体物归原主森林找果子识字游戏事物食物爷爷神气生活就是爪子猪头森林找果子识字游戏事物食物爷爷神气生活就是爪子猪头词语解释神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。他挣了点钱,就神气活现起来。半信半疑：没有有些相信，又有些怀疑。尽管大家都这么说,他还是半信半疑。词语解释神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。东张西望：张，看。形容这里那里地到处看。他从站台出来,东张西望,一个熟人也没有。大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。东张西望：张，看。形容这里那里地到处看。他从站台出来,东张西纳闷：感到迷惑不解。他看家里一个人也没有，不禁心里纳闷儿。纳闷：感到迷惑不解。他看家里一个人也没有，不禁心里纳闷儿。数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

整体感知9数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上说一说，课文可分为几个部分？第一部分（1）：写一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。第二部分（2-6）：写狐狸用谎言蒙住了老虎。第三部分（7-8）：狐狸去森林里的场景。第四部分（9）：点出狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。说一说，课文可分为几个部分？第一部分（1）：写一只正在寻找食想一想，这篇课文写的是什么内容？

《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________

。借着别人的威风吓唬或欺压人想一想，这篇课文写的是什么内容？《狐假虎威》写了___一、轻松找朋友。威扯嗓违纳受抗nàshòuchěkànɡsǎnɡwēiwéi课堂演练一、轻松找朋友。威扯嗓违纳摇（）摆（）东（）（）望（）信（）疑（）气（）现（）摇（）摆信（）（）真狐（）虎（）

尾张西神活头半半二、看看谁最快完成。大以为大假威尾张西神活头半半二、看看谁最快完成。大以为大假威三、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________。老虎寻找食物狐狸狐狸老虎老虎小动物们字词听写三、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_狐狸是一种狡猾多疑的小动物。而老虎凶猛高大，是百兽之王。他们之间发生了什么故事呢？我们一起来看看吧！第二课时狐狸是一种狡猾多疑的小动物。而老虎凶猛高大，是百兽之学习第一自然段，体会“虎之威”。互动课堂朗读第一自然段，思考：

究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。学习第一自然段，体会“虎之威”。互动课堂朗读第一自然段，在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。“扑”和“逮”字说明老虎的强大和凶猛。“窜”字可以看出狐狸害怕老虎。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎我来说说狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶猛。更厉害我来说说狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶学习第2-5自然段。体会“狐之猾”。轻声朗读，思考：这一部分狐狸讲了几次话？想象当时的情景，狐狸和老虎的心理。练习分角色朗读。学习第2-5自然段。体会“狐之猾”。轻声朗读，思考：这一部分第一句话：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。狐狸狡猾一下子想到了主意狐狸内心恐慌，却还要装着很神气的样子。老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。读出反问语气第一句话：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你做一做“眼珠子骨碌碌一转”的动作，想象狐狸这时候会想什么。狐狸在想坏主意：我不能被他吓到，不然他会吃了我，我得装作很厉害的样子，让他不敢吃我！做一做“眼珠子骨碌碌一转”的动作，想象狐狸这时候会想联系生活想象“扯着嗓子”说话是什么样子的？说话时声音音量放大，音调也会提高，并且每一个字都拉长了说话的样子。狐狸在虚张声势联系生活想象“扯着嗓子”说话是什么样子的？说狐狸为什么说“你敢吃我”？而不说“你不能吃我”或“你别吃我”？“你敢吃我？”有威吓的语气，说明狐狸装腔作势，同时也在试探老虎。狐狸为什么说“你敢吃我”？而不说“你不能吃我”或“你你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？让我们一起根据提示演一演他们的第一次对话吧！“你敢吃我？”“为什么不敢？”语气:虚张声势动作:骨碌碌转眼珠语气:诧异、吃惊动作:一愣你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？让我们一起根据提示第二句话：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。说明他和老天爷之间的关系很近说明他权力很大这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。第二句话：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？狐狸不包括在内，因为它是“老天爷”派来管理百兽的；老虎在“百兽”之内，是在狐狸的“管理”之下的。狐狸很狡猾百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？狐狸不包括在内，因“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。狐狸耀武扬威的样子你能读出来吗？“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令第三句话：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸已经有了十足的把握。狐狸假装做出一副管理百兽的架势，向老虎炫耀它的权势。第三句话：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一狐狸为什么说“我带你”而不说“我跟你”？“我带你”说明狐狸拿出管理百兽的架势，与下文老虎跟着狐狸相呼应。“我带你”“我跟你”狐狸为什么说“我带你”而不说“我跟你”？“我老虎“松开了爪子”，狐狸为什么不立刻逃走？当时老虎还不太相信狐狸，可以随时抓他回来，所以狐狸只能继续骗老虎，不然难以虎口脱险。老虎“松开了爪子”，狐狸为什么不立刻逃走？当狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”读出炫耀傲慢的语气。大家都来学学傲慢的狐狸，读一读他说的话吧！狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看学习第6-8自然段。明白“谁之威”。默读这三个自然段想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？学习第6-8自然段。明白“谁之威”。默读这三个自然段老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸和老虎的表现狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。老虎：老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；神气活现半信半疑

大模大样大惊失色神采飞扬得意洋洋词语积累（表示表情的词语）神气活现半信半疑大模大样词语积累（表示表情的词语）摇头摆尾东张西望

滔滔不绝谈笑风生交头接耳窃窃私语词语积累（表示动作的词语）摇头摆尾东张西望滔滔不绝谈笑风生交头接耳窃老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），（）；老虎（），（）。看图填一填。神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（）联系实际想一想：你在什么时候会“神气活现”？受到老师的夸奖时。各种比赛取得好成绩时。联系实际想一想：你在什么时候会“神气活现”？

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。其他动物的表现狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。野兽受惊被吓跑。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走

过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢？野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的么？再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的么？再往老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，