部编版二年级语文上册《3拍手歌》课件(上课用)

拍手歌部编二年级上册教学课件第二单元3拍手歌部编二年级上册教学课件第二单元3一、新课导入请同学们认认下面的动物。孔雀锦鸡黄鹂一、新课导入请同学们认认下面的动物。孔雀锦鸡黄鹂你们喜欢这些动物吗？想认识它们并和它们做朋友吗？下面我们就一起走进《拍手歌》，了解这些动物。你们喜欢这些动物吗？想认识它们并和它们做朋友吗二、课文朗读

认真听范读，在课文中圈出不认识的字、把你觉得不理解的词语画出来。播放课文朗读二、课文朗读认真听范读，在课文中圈出不认识的字、把你三、学习生字我认会世界雀锦雄鹰翔雁丛深shìjièquèjǐnxióngxiángcóngshēnyīngyàn猛měng灵líng休xiū孔kǒng三、学习生字我认会世界雀锦雄鹰翔雁丛深shìjièquèjǐ字识源字象形字，甲骨文像鸟形。很多与鸟有关的字都包含“隹”，如，雀、鹰、雁、雉等。鸟象形字。甲骨文字形,小篆字形,都像鸟形。鸟字旁的字大多数是跟禽类有关。如，鸡、鸭、鹅、鸽等。字识源字象形字，甲骨文像鸟形。很多与鸟有关的字都包含“隹”，我写会歌写丛深六熊猫九朋友我写会歌写丛深六熊猫九朋友生归字类上下结构左右结构丛熊写歌深猫朋独体字六九半包围结构友生归字类上下结构左右结构丛熊写歌深猫朋识方字法加一加：

能+灬=熊

苗+犭=猫从+一=丛识方字法加一加：能+灬=熊苗+犭=猫从+一=丛书写指导：左右等宽，“哥”的两横上短下长，两个“口”垂直对齐。歌音序：G部首：欠组词：唱歌儿歌gē重字点指导书写指导：左右等宽，“哥”的两横上短下长，两个“口”垂直对齐书写指导：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低。深音序：S部首：氵组词：深浅深入shēn重字点指导书写指导：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低。深音序：S部书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上。六音序：L部首：亠组词：六月六个liù重字点指导书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上。六音序：L部书写指导：首笔横在上半格，第二笔撇向左下格，“又”起笔略低于横和撇的折点。音序：Y部首：又组词：朋友友好yǒu重字点指导友书写指导：首笔横在上半格，第二笔撇向左下格，“又”起笔略低于新奇：新鲜而特别。词理语解新奇：新鲜而特别。词理语解锦鸡：也叫金鸡、红腹锦鸡。鸟类。形似雉，雄鸟体长约1米。头部有金黄色丝状羽冠，散覆颈上。后颈围生金棕色扇状羽，形如披肩。周身羽色美丽。词理语解锦鸡：也叫金鸡、红腹锦鸡。鸟类。形似雉，雄鸟体长约1米。头部伙伴：是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。词理语解伙伴：是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。词理语解嬉戏：游戏；玩耍。词理语解嬉戏：游戏；玩耍。词理语解四、读文识字认真朗读课文，想一想：课文一共写了几种动物？八种。四、读文识字认真朗读课文，想一想：课文一共写了几种动物？八种孔雀锦鸡雄鹰雁群孔雀锦鸡雄鹰雁群黄鹂百灵猛虎熊猫黄鹂百灵猛虎熊猫孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。有时排成“人”字。有时排成“一”字。天空雁群会写字。有时排成“人”字。有时排成“一”字。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。

你能说说你对“保护动物是大事”这句话的理解吗？你能说说你对“保护动物是大事”这句话的理解吗？动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱

再读课文，你能发现儿歌的什么特点？再读课文，你能发现儿歌的什么特点？每一句结构相同，节奏相同。从“你拍一”到“你拍十”。除第2节，每一节读起来都押韵。每一句结构相同，节奏相同。从“你拍一”到“你拍十”。除第2节五、拓展延伸

行为规范拍手歌

你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。

你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。

你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。

你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。

你拍五我拍五，教师教导记心里。

你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。

你拍七我拍七，举止文明要牢记。

你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。

你拍九我拍九，诚实守信不马虎。

你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。五、拓展延伸行为规范拍手歌

你拍一我六、布置作业1、给汉字分类。上下结构：半包围结构：左右结构：独体字：世界孔雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休世界雀鹰雁丛深锦雄猛灵休翔孔六、布置作业1、给汉字分类。上下结构：半包围结构：左右结构：2、生字组词。歌（）写（

）丛（）深（）六（）熊（）猫（）九（）朋（）唱歌丛林熊猫书写深夜六个花猫九月朋友2、生字组词。歌（）写（拍手歌部编二年级上册教学课件第二单元3拍手歌部编二年级上册教学课件第二单元3一、新课导入请同学们认认下面的动物。孔雀锦鸡黄鹂一、新课导入请同学们认认下面的动物。孔雀锦鸡黄鹂你们喜欢这些动物吗？想认识它们并和它们做朋友吗？下面我们就一起走进《拍手歌》，了解这些动物。你们喜欢这些动物吗？想认识它们并和它们做朋友吗二、课文朗读

认真听范读，在课文中圈出不认识的字、把你觉得不理解的词语画出来。播放课文朗读二、课文朗读认真听范读，在课文中圈出不认识的字、把你三、学习生字我认会世界雀锦雄鹰翔雁丛深shìjièquèjǐnxióngxiángcóngshēnyīngyàn猛měng灵líng休xiū孔kǒng三、学习生字我认会世界雀锦雄鹰翔雁丛深shìjièquèjǐ字识源字象形字，甲骨文像鸟形。很多与鸟有关的字都包含“隹”，如，雀、鹰、雁、雉等。鸟象形字。甲骨文字形,小篆字形,都像鸟形。鸟字旁的字大多数是跟禽类有关。如，鸡、鸭、鹅、鸽等。字识源字象形字，甲骨文像鸟形。很多与鸟有关的字都包含“隹”，我写会歌写丛深六熊猫九朋友我写会歌写丛深六熊猫九朋友生归字类上下结构左右结构丛熊写歌深猫朋独体字六九半包围结构友生归字类上下结构左右结构丛熊写歌深猫朋识方字法加一加：

能+灬=熊

苗+犭=猫从+一=丛识方字法加一加：能+灬=熊苗+犭=猫从+一=丛书写指导：左右等宽，“哥”的两横上短下长，两个“口”垂直对齐。歌音序：G部首：欠组词：唱歌儿歌gē重字点指导书写指导：左右等宽，“哥”的两横上短下长，两个“口”垂直对齐书写指导：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低。深音序：S部首：氵组词：深浅深入shēn重字点指导书写指导：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低。深音序：S部书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上。六音序：L部首：亠组词：六月六个liù重字点指导书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上。六音序：L部书写指导：首笔横在上半格，第二笔撇向左下格，“又”起笔略低于横和撇的折点。音序：Y部首：又组词：朋友友好yǒu重字点指导友书写指导：首笔横在上半格，第二笔撇向左下格，“又”起笔略低于新奇：新鲜而特别。词理语解新奇：新鲜而特别。词理语解锦鸡：也叫金鸡、红腹锦鸡。鸟类。形似雉，雄鸟体长约1米。头部有金黄色丝状羽冠，散覆颈上。后颈围生金棕色扇状羽，形如披肩。周身羽色美丽。词理语解锦鸡：也叫金鸡、红腹锦鸡。鸟类。形似雉，雄鸟体长约1米。头部伙伴：是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。词理语解伙伴：是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。词理语解嬉戏：游戏；玩耍。词理语解嬉戏：游戏；玩耍。词理语解四、读文识字认真朗读课文，想一想：课文一共写了几种动物？八种。四、读文识字认真朗读课文，想一想：课文一共写了几种动物？八种孔雀锦鸡雄鹰雁群孔雀锦鸡雄鹰雁群黄鹂百灵猛虎熊猫黄鹂百灵猛虎熊猫孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。有时排成“人”字。有时排成“一”字。天空雁群会写字。有时排成“人”字。有时排成“一”字。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。

你能说说你对“保护动物是大事”这句话的理解吗？你能说说你对“保护动物是大事”这句话的理解吗？动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱

再读课文，你能发现儿歌的什么特点？再读课文，你能发现儿歌的什么特点？每一句结构相同，节奏相同。从“你拍一”到“你拍十”。除第2节，每一节读起来都押韵。每一句结构相同，节奏相同。从“你拍一”到“你拍十”。除第2节五、拓展延伸

行为规范拍手歌

你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。

你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。

你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。

你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。

你拍五我拍五，教师教导记心里。

你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。

你拍七我拍七，举止文明要牢记。

你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。

你拍九我拍九，诚实守信不马虎。

你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。五、拓展延伸行为规范拍手歌

你拍一我六、布置作业1、给汉字分类。上下结构：半包围结构：左右结构：独体字：世界孔雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休世界雀鹰雁丛深