部编版二年级语文下册 第十九课 大象的耳朵(课件)

大象的耳朵语文人教版二年级下大象的耳朵语文人教版二年级下1导入新知猜谜语0耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。（大象）导入新知猜谜语0耳朵像薄扇，（大象）2导入新知大象的耳朵导入新知大象的耳朵3初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.理解字词的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。4我会读似的耷拉咦

竖着竹竿

撑起来舞蹈头痛心烦一扇shìdāyíshùgānchēngwǔtòngfánshàn读一读我会读似的耷拉咦竖着5写字有方生字书写指导shàn扇音序：S

部首：户结构：半包围结构组词：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。写字有方生字书写指导shàn扇音序：S部首：户结构：半包围6写字有方生字书写指导màn慢音序：M

部首：忄结构：左右结构组词：慢吞吞缓慢造句：蜗牛在树叶上缓慢的爬行。书写指导：店慢字注意左右结构和右边上中下结构的书写。写字有方生字书写指导màn慢音序：M部首：忄结构：左右结构7写字有方生字书写指导yù店音序：Y

部首：辶结构：半包围结构组词：遇到相遇造句：我和小红在小河边偶然相遇。书写指导：遇字注意走之旁要托起右半部分。写字有方生字书写指导yù店音序：Y部首：辶结构：半包围结构8写字有方生字书写指导tù兔音序：T

部首：刀结构：上下结构组词：白兔兔子造句：妈妈给我买了一只小白兔。书写指导：兔字注意最后一笔还有一个点。写字有方生字书写指导tù兔音序：T部首：刀结构：上下结构组9写字有方生字书写指导ān安音序：A

部首：宀结构：上下结构组词：安全心安造句：放学要及时回家，别让爸爸妈妈为我们的安全担心。书写指导：安字注意上下结构的书写位置。写字有方生字书写指导ān安音序：A部首：宀结构：上下结构组10写字有方生字书写指导gēn根音序：G

部首：木结构：左右结构组词：树根根本造句：这棵树的树根很大。书写指导：根字注意左边木字的捺的书写。写字有方生字书写指导gēn根音序：G部首：木结构：左右结构11写字有方生字书写指导tòng痛音序：T

部首：疒结构：半包围结构组词：伤痛痛苦造句：妈妈生病了，眉头痛苦的皱在了一起。书写指导：痛字注意下边用字的撇在这里是竖。写字有方生字书写指导tòng痛音序：T部首：疒结构：半包围12写字有方生字书写指导zuì最音序：Z

部首：曰结构：上下结构组词：最初最高造句：小刚是我们班身高最高的。书写指导：最字注意耳字的横要长一些让又字在其下边。写字有方生字书写指导zuì最音序：Z部首：曰结构：上下结构13新课讲解大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。阅读第1自然段shìdā这句话运用了什么样的修辞？

比喻shàn

耳朵

扇子

比喻成有什么作用呢？形象地说明了大象的耳朵非常大。松弛地下垂新课讲解大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。阅读第1自然段s14新课讲解多音字认读

shàn（扇子）（扇贝）shì（似的）扇似

shān（扇风）（扇动）sì（似乎）（相似）新课讲解多音字认读shàn（扇子）（扇贝）15新课讲解这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”阅读第2-5自然段tùmàn大象遇到小兔子后，小兔子提出了什么问题？yíshù新课讲解这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。阅读第16新课讲解阅读第2-5自然段

我生来就是这样啊。大象怎样回答的呢？

我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。面对大象的回答小兔给了怎样的结论？新课讲解阅读第2-5自然段我生来就是这样啊。大象怎样回17新课讲解后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。阅读第6、7自然段大象又遇到了谁？他们都说了什么？他们都要说大象的耳朵yù新课讲解后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵18新课讲解大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”阅读第8自然段听到这些小动物的话后，大象什么反应？从哪里可以看出来大象的不安？新课讲解大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不19新课讲解小组PK

写一写ABAC句式的句子，看谁写的多？

自言自语半信半疑无边无际大摇大摆不知不觉百发百中人山人海全心全意新课讲解小组PK写一写ABAC句式的句子，看谁写的多？20新课讲解怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。阅读第9-11自然段gēnwǔgānfántòng大象怎样让耳朵竖起来的呢？新课讲解怎么才能让耳朵竖起来呢？阅读第9-11自然段gēnw21新课讲解阅读第9-11自然段大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。大象的耳朵竖起来后，遇到了什么问题？拟人。生动形象地把大象竖起耳朵后的烦恼表现了出来。这句话用了什么样的修辞方法？有什么作用？新课讲解阅读第9-11自然段大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞22新课讲解阅读第9-11自然段小虫子吵得他又头痛，又心烦。

烦躁。这时大象会是什么心情？

用“又……又……”仿写句子◆

秋天的枫叶又密又红。◆青蛙的叫声又响又亮。新课讲解阅读第9-11自然段小虫子吵得他又头痛，又心烦。23新课讲解最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。阅读第12自然段shānzuì大象最后怎样做的呢？大象把耳朵放下来之后怎样了呢？新课讲解最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样虫子飞不进去了24新课讲解阅读第12自然段

开心这时大象会是什么心情？

用“只要……就……”仿写句子◆

只要努力学习，就一定会取得好成绩。◆只要明天不下雨，我们就去春游。

大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。新课讲解阅读第12自然段开心这时大象会是什么心情？用25新课讲解大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”阅读第13自然段这句话说明了什么呢？要敢于做回自己，每个人都不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。新课讲解大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。26新课讲解阅读第1-13自然段大象的想法是怎样改变的？我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。肯定的态度怀疑的态度肯定的态度做回自己新课讲解阅读第1-13自然段大象的想法是怎样改变的？我生来就27拓展阅读

大象简介

象，哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外，性情温顺，易于亲近。大象是陆地上寿命最长的哺乳动物，大约可以活到六七十岁。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。bǔrǔquán拓展阅读大象简介象，哺乳动物，是陆28归纳总结《大象的耳朵》这篇课文讲述了一个什么故事？这篇课文讲述了大象在遇到其他小动物对他的耳朵耷拉着说他的耳朵有病后，想办法让自己的耳朵竖起来，而竖起来后经常被小虫子吵的很难受，最后决定做回自己。归纳总结《大象的耳朵》这篇课文讲述了一个什么故事？这篇课文讲29归纳总结这篇课文告诉了我们一个什么道理？

这篇课文通过大象竖起耳朵最后又将耳朵放下，告诉我们每个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。归纳总结这篇课文告诉了我们一个什么道理？这篇课文通过大象竖30课堂练习读一读，记一记扇子耷拉散步自言自语竹竿跳舞头痛心烦最后遇到慢慢不安课堂练习读一读，记一记扇子耷拉散步自言自语31

《邯郸学步》

拓展延伸《邯郸学步》拓展延伸32大象的耳朵语文人教版二年级下大象的耳朵语文人教版二年级下33导入新知猜谜语0耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。（大象）导入新知猜谜语0耳朵像薄扇，（大象）34导入新知大象的耳朵导入新知大象的耳朵35初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.理解字词的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。36我会读似的耷拉咦

竖着竹竿

撑起来舞蹈头痛心烦一扇shìdāyíshùgānchēngwǔtòngfánshàn读一读我会读似的耷拉咦竖着37写字有方生字书写指导shàn扇音序：S

部首：户结构：半包围结构组词：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。写字有方生字书写指导shàn扇音序：S部首：户结构：半包围38写字有方生字书写指导màn慢音序：M

部首：忄结构：左右结构组词：慢吞吞缓慢造句：蜗牛在树叶上缓慢的爬行。书写指导：店慢字注意左右结构和右边上中下结构的书写。写字有方生字书写指导màn慢音序：M部首：忄结构：左右结构39写字有方生字书写指导yù店音序：Y

部首：辶结构：半包围结构组词：遇到相遇造句：我和小红在小河边偶然相遇。书写指导：遇字注意走之旁要托起右半部分。写字有方生字书写指导yù店音序：Y部首：辶结构：半包围结构40写字有方生字书写指导tù兔音序：T

部首：刀结构：上下结构组词：白兔兔子造句：妈妈给我买了一只小白兔。书写指导：兔字注意最后一笔还有一个点。写字有方生字书写指导tù兔音序：T部首：刀结构：上下结构组41写字有方生字书写指导ān安音序：A

部首：宀结构：上下结构组词：安全心安造句：放学要及时回家，别让爸爸妈妈为我们的安全担心。书写指导：安字注意上下结构的书写位置。写字有方生字书写指导ān安音序：A部首：宀结构：上下结构组42写字有方生字书写指导gēn根音序：G

部首：木结构：左右结构组词：树根根本造句：这棵树的树根很大。书写指导：根字注意左边木字的捺的书写。写字有方生字书写指导gēn根音序：G部首：木结构：左右结构43写字有方生字书写指导tòng痛音序：T

部首：疒结构：半包围结构组词：伤痛痛苦造句：妈妈生病了，眉头痛苦的皱在了一起。书写指导：痛字注意下边用字的撇在这里是竖。写字有方生字书写指导tòng痛音序：T部首：疒结构：半包围44写字有方生字书写指导zuì最音序：Z

部首：曰结构：上下结构组词：最初最高造句：小刚是我们班身高最高的。书写指导：最字注意耳字的横要长一些让又字在其下边。写字有方生字书写指导zuì最音序：Z部首：曰结构：上下结构45新课讲解大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。阅读第1自然段shìdā这句话运用了什么样的修辞？

比喻shàn

耳朵

扇子

比喻成有什么作用呢？形象地说明了大象的耳朵非常大。松弛地下垂新课讲解大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。阅读第1自然段s46新课讲解多音字认读

shàn（扇子）（扇贝）shì（似的）扇似

shān（扇风）（扇动）sì（似乎）（相似）新课讲解多音字认读shàn（扇子）（扇贝）47新课讲解这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”阅读第2-5自然段tùmàn大象遇到小兔子后，小兔子提出了什么问题？yíshù新课讲解这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。阅读第48新课讲解阅读第2-5自然段

我生来就是这样啊。大象怎样回答的呢？

我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。面对大象的回答小兔给了怎样的结论？新课讲解阅读第2-5自然段我生来就是这样啊。大象怎样回49新课讲解后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。阅读第6、7自然段大象又遇到了谁？他们都说了什么？他们都要说大象的耳朵yù新课讲解后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵50新课讲解大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”阅读第8自然段听到这些小动物的话后，大象什么反应？从哪里可以看出来大象的不安？新课讲解大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不51新课讲解小组PK

写一写ABAC句式的句子，看谁写的多？

自言自语半信半疑无边无际大摇大摆不知不觉百发百中人山人海全心全意新课讲解小组PK写一写ABAC句式的句子，看谁写的多？52新课讲解怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。阅读第9-11自然段gēnwǔgānfántòng大象怎样让耳朵竖起来的呢？新课讲解怎么才能让耳朵竖起来呢？阅读第9-11自然段gēnw53新课讲解阅读第9-11自然段大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。大象的耳朵竖起来后，遇到了什么问题？拟人。生动形象地把大象竖起耳朵后的烦恼表现了出来。这句话用了什么样的修辞方法？有什么作用？新课讲解阅读第9-11自然段大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞54新课讲解阅读第9-11自然段小虫子吵得他又头痛，又心烦。

烦躁。这时大象会是什么心情？

用“又……又……”仿写句子◆

秋天的枫叶又密又红。◆青蛙的叫声又响又亮。新课讲解阅读第9-11自然段小虫子吵得他又头痛，又心烦。55新课讲解最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。阅读第12自然段shānzuì大象最后怎样做的呢？大象把耳朵放下来之后怎样了呢？新课讲解最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样虫子飞不进去了56新课讲解阅读第12自然段

开心这时大象会是什么心情？

用“只要……就……”仿写句子◆

只要努力学习，就一定会取得好成绩。◆只要明天不下雨，我们就去春游。

大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。新课讲解阅读第12自然段开心这时大象会是什么心情？用57新课讲解大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是