部编二年级语文上册21雪孩子课件

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雪孩子第2课时第1课时21雪孩子第2课时第1课时导入一导入二第1课时导入一导入二第1课时导入一返回导入一返回返回导入二雪娃娃听完这首歌，你知道了雪娃娃是什么样的吗？返回导入二雪娃娃听完这首歌，你知道了雪娃娃是什么样的自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，多读几遍。标示自然段序号，圈画生字。初读课文自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。初读课文12345678910111213141234567891011121314添把柴

火烧旺旺的

渐渐哎呀

旁边冒烟

呛人烫人终于

浑身水淋淋

扑灭激动瞧添把柴

火烧

旺旺的

渐渐哎呀

旁边冒烟烫人终于

浑身水淋淋扑灭

激动瞧字词学习tiāncháishāowànɡjiànāiyāmàotànɡzhōnɡhúnlínmièjīpánɡ前鼻音翘舌音后鼻音翘舌音、后鼻音qiànɡqiáo添把柴火烧旺旺的渐渐哎呀旁边唱歌赶忙时候是谁

水汽字词学习唱歌赶忙时候是谁

水汽shuíchànɡɡǎnhou在本词语中读轻声，单独时读hòu。qì唱歌赶忙时候字词学习唱歌呛下雪了！添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激瞧呛下雪了！添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激瞧字词学习你能找出下面的近义词吗？添——（）渐渐——（）浑身——（）加慢慢全身字词学习你能找出下面的近义词吗？添——（）加字词学习柴chái“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。字词学习柴chái“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火字词学习烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。字词学习烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部字词学习灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。字词学习灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上字词学习旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？字词学习旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？累lěi（积累）lèi（劳累）长期劳累（lèi

lěi）积累（lèi

lěi）下来的病因，让奶奶患上了重病。√√字词学习累lěi（积累）lèi（劳累）长期劳累（lèilě呀yɑ（飞呀）yā（哎呀）哎呀（yāyɑ），火把旁边的柴堆烧着了！飞呀（yāyɑ），飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。√√字词学习表示惊疑时读第一声；表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。呀yɑ（飞呀）yā（哎呀）哎呀（yāyɑ），火把旁边的柴堆奔bèn（奔向）bēn（飞奔）列车飞奔（bēn

bèn），载着人们奔（bēn

bèn）向各自的工作岗位。√√字词学习奔bèn（奔向）bēn（飞奔）列车飞奔（bēnb唱赶旺旁汽候字词学习将这些生字按结构分类。（唱歌）（赶快）（兴旺）（旁边）（时候）（浑身）（是谁）（水汽）浑谁唱赶旺旁汽候字词学习将这些生字按结构分类。（唱歌）（赶快）（左右结构上下结构半包围结构唱旺浑候谁汽旁赶字词学习左窄右宽注意穿插上宽下窄左右结构上下结构半包围结构唱旺浑候谁汽旁赶字词学习左窄右宽注朗读课文，说一说本文讲了一个什么故事。兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（）。当小白兔休息时，家里突然（）了，最终（）救了小白兔，然后自己消失了。雪孩子着火雪孩子品读课文朗读课文，说一说本文讲了一个什么故事。兔妈妈给小白兔兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来的？小白兔喜欢它吗？品读课文兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。试小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。说一说小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（）啊！快乐开心品读课文小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。说一说

他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”请用“添”组词。添水添加品读课文他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里看图填词

小白兔添了柴，把火烧得（）的，屋子里渐渐（）了。他（）在床上，（）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上品读课文看图填词小白兔添了柴，把火烧得（）的，雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。看着这么危急的情况，雪孩子心情怎样？急切迅速品读课文雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。品读课文雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“曰”上小下大，都是上宽下窄，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。chànɡ唱口书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“口”底部在横中线上，“结构：部首：书写指导：半包围“走”从左、下包围“干”，顶部“走”高“干”低，“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。ɡǎn赶走书写指导结构：部首：书写指导：半包围“走”从左、下包围“干”，顶部“结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“日”框内短横在横中线上，“王”第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。wànɡ旺日书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“日”框内短横在横中线上结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线部位盖住下部，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧。pánɡ旁方书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，第2课时复习生字起来渐渐浑身唱歌添柴烫人旁边水汽第2课时复习生字起来渐渐浑身唱歌知识回顾说一说：默读的方式是怎样的？无声、速度快知识回顾说一说：默读的方式是怎样的？无声、速度快小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。……

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。品读课文小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。品读课文的的的我会说善良勇敢的的的我会说善良勇敢课文解读谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！咦？是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！品读课文课文解读谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。品读课文不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻雪融化成水雪融化成水水蒸发形成云水蒸发形成云雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。读一读，比一比品读课文雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。小组讨论如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？品读课文小组讨论如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的撇折的横段在横中线上。hún浑氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”结构：部首：书写指导：左右短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。hòu候亻书写指导结构：部首：书写指导：左右短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。shuí谁讠书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接，最后一笔在横中线起笔，右行下折后斜行钩出。qì汽氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横小白兔家失火救融化蒸发雪孩子结构梳理小白兔家失火救融化蒸发雪孩子结构梳理这篇童话故事讲述了兔妈妈堆的雪孩子，不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了小白兔，最后变成了美丽的白云的故事，从而赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的高尚品质。课堂小结这篇童话故事讲述了兔妈妈堆的雪孩子，不仅给小白兔带来拓展一拓展二拓展一拓展二请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。返回拓展一请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。返回拓展一拓展二返回雪：是水或冰在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。雪只会在很低的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较少。拓展二返回雪：是水或冰在空中凝结再落下的自然现象，或状元成才路状元成才路一、在括号里填上合适的词语。（）的火（）黑烟（）的白云（）眼睛烫人冒出美丽闭上随堂练习状元成才路状元成才路一、在括号里填上合适的词语。（二、选择恰当的量词填空。一()大雪场个朵只把张场一()柴一()白云一()雪人一()床一()小兔把朵张个只随堂练习二、选择恰当的量词填空。一()大雪场个朵只把三、课外阅读。寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。堆雪人太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。随堂练习三、课外阅读。寒风吹，雪花飘，堆雪人太阳公公怕他热，随堂练习默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文可以让我们静下心来边读边想象画面，有助于我们更好地理解课文内容。默读时要掌握“不出声”的要领：不能小声嘟囔着读,不能动嘴唇无声地读,不能用手指点着读。课后习题参考答案默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文可以让我们静读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。课后习题参考答案读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变老师指导：每组的第2个句子相较于第1个句子，后面多了一个补充说明，这样使句子表达的意思更加生动、具体。课后习题参考答案老师指导：每组的第2个句子相较于第1个句子，后面多了分角色表演这个故事。回家后把故事讲给爸爸妈妈听。续编故事《雪孩子回来了》。课后作业分角色表演这个故事。课后作业21

雪孩子第2课时第1课时21雪孩子第2课时第1课时导入一导入二第1课时导入一导入二第1课时导入一返回导入一返回返回导入二雪娃娃听完这首歌，你知道了雪娃娃是什么样的吗？返回导入二雪娃娃听完这首歌，你知道了雪娃娃是什么样的自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，多读几遍。标示自然段序号，圈画生字。初读课文自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。初读课文12345678910111213141234567891011121314添把柴

火烧旺旺的

渐渐哎呀

旁边冒烟

呛人烫人终于

浑身水淋淋

扑灭激动瞧添把柴

火烧

旺旺的

渐渐哎呀

旁边冒烟烫人终于

浑身水淋淋扑灭

激动瞧字词学习tiāncháishāowànɡjiànāiyāmàotànɡzhōnɡhúnlínmièjīpánɡ前鼻音翘舌音后鼻音翘舌音、后鼻音qiànɡqiáo添把柴火烧旺旺的渐渐哎呀旁边唱歌赶忙时候是谁

水汽字词学习唱歌赶忙时候是谁

水汽shuíchànɡɡǎnhou在本词语中读轻声，单独时读hòu。qì唱歌赶忙时候字词学习唱歌呛下雪了！添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激瞧呛下雪了！添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激瞧字词学习你能找出下面的近义词吗？添——（）渐渐——（）浑身——（）加慢慢全身字词学习你能找出下面的近义词吗？添——（）加字词学习柴chái“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。字词学习柴chái“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火字词学习烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。字词学习烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部字词学习灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。字词学习灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上字词学习旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？字词学习旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？累lěi（积累）lèi（劳累）长期劳累（lèi

lěi）积累（lèi

lěi）下来的病因，让奶奶患上了重病。√√字词学习累lěi（积累）lèi（劳累）长期劳累（lèilě呀yɑ（飞呀）yā（哎呀）哎呀（yāyɑ），火把旁边的柴堆烧着了！飞呀（yāyɑ），飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。√√字词学习表示惊疑时读第一声；表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。呀yɑ（飞呀）yā（哎呀）哎呀（yāyɑ），火把旁边的柴堆奔bèn（奔向）bēn（飞奔）列车飞奔（bēn

bèn），载着人们奔（bēn

bèn）向各自的工作岗位。√√字词学习奔bèn（奔向）bēn（飞奔）列车飞奔（bēnb唱赶旺旁汽候字词学习将这些生字按结构分类。（唱歌）（赶快）（兴旺）（旁边）（时候）（浑身）（是谁）（水汽）浑谁唱赶旺旁汽候字词学习将这些生字按结构分类。（唱歌）（赶快）（左右结构上下结构半包围结构唱旺浑候谁汽旁赶字词学习左窄右宽注意穿插上宽下窄左右结构上下结构半包围结构唱旺浑候谁汽旁赶字词学习左窄右宽注朗读课文，说一说本文讲了一个什么故事。兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（）。当小白兔休息时，家里突然（）了，最终（）救了小白兔，然后自己消失了。雪孩子着火雪孩子品读课文朗读课文，说一说本文讲了一个什么故事。兔妈妈给小白兔兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来的？小白兔喜欢它吗？品读课文兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。试小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。说一说小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（）啊！快乐开心品读课文小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。说一说

他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”请用“添”组词。添水添加品读课文他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里看图填词

小白兔添了柴，把火烧得（）的，屋子里渐渐（）了。他（）在床上，（）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上品读课文看图填词小白兔添了柴，把火烧得（）的，雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。看着这么危急的情况，雪孩子心情怎样？急切迅速品读课文雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。品读课文雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“曰”上小下大，都是上宽下窄，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。chànɡ唱口书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“口”底部在横中线上，“结构：部首：书写指导：半包围“走”从左、下包围“干”，顶部“走”高“干”低，“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。ɡǎn赶走书写指导结构：部首：书写指导：半包围“走”从左、下包围“干”，顶部“结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“日”框内短横在横中线上，“王”第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。wànɡ旺日书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“日”框内短横在横中线上结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线部位盖住下部，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧。pánɡ旁方书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，第2课时复习生字起来渐渐浑身唱歌添柴烫人旁边水汽第2课时复习生字起来渐渐浑身唱歌知识回顾说一说：默读的方式是怎样的？无声、速度快知识回顾说一说：默读的方式是怎样的？无声、速度快小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。……

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。品读课文小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。品读课文的的的我会说善良勇敢的的的我会说善良勇敢课文解读谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！咦？是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！品读课文课文解读谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。品读课文不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻雪融化成水雪融化成水水蒸发形成云水蒸发形成云雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。读一读，比一比品读课文雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。小组讨论如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？品读课文小组讨论如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的撇折的横段在横中线上。hún浑氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”结构：部首：书写指导：左右短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。hòu候亻书写指导结构：部首：书写指导：左右短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。shuí谁讠书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接，最后一笔在横中线起笔，右行下折后斜行钩出。qì汽氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横小白兔家失火救融化蒸发雪孩子结构梳理小白兔家失火救融化蒸发雪孩子结构梳理这篇童话故事讲述了兔妈妈堆的雪孩子，不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了小白兔，最后变成了美丽的白云的故事，从而赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人