幼儿训练教学心得万能10篇

幼儿训练教学心得万能10篇幼儿有上进心，表现欲强，盼望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，下面是我给大家整理的关于幼儿训练教学心得万能，欢迎大家来阅读。

幼儿训练教学心得万能1

听了《简易多媒体教学环境下的学科教学——杨氏之子》这一课，使我拓宽了眼界，把握了许多新学问。通过学习熟悉到运用多媒体进行教学的重要性和必要性。多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得便利快捷，提高了教学效率。使课堂教学活动变得活泼，生动好玩，富有启发性，真实性。

简易多媒体环境下的教学中，作为语文老师，需要：

一、运用多媒体技术创设情境，激发爱好;熟悉本身就是要仔细去讨论、敏锐地捕获;

二、运用多媒体教学使情境凸显，突破教学重难点;利用现代信息技术教学，能创设逼真的教学环境、呈现;

三、运用多媒体促进思维进展，启发同学想象力;多媒体利用视、听、说向同学供应声、像、图、文等。近年来，网络多媒体技术在语文教学中得到了广泛的运用。作为教学手段，它为语文教学供应了强有力的学习工具与方法，增加了课堂教学的学问容量，以图、文、声合一的优势，使同学获得了最大的学习空间，有效地提高了课堂教学的质量及效率，给语文教学注入了新的活力。经过了一系列的教学实践，我发觉相对于传统教学模式，多媒体教学手段有它独具的优势。

一、运用多媒体技术创设情境，激发爱好。

熟悉本身就是要仔细去讨论、敏锐地捕获。我们使用多媒体，我们就会拥有多种激发语文学习爱好的手段和方法。

二、运用多媒体教学使情境凸显，突破教学重难点。

利用现代信息技术教学，能创设逼真的教学环境、呈现动静结合的教学图像为学校生发挥想象进行制造性的思维奠定了基础。利用现代技术进行教学，通过形象、生动的画面、动听悦耳的声音，将学问一目了然地呈现在同学面前。充分调动同学的学习乐观性，激发同学的求知欲望，带动同学乐观思维，使同学的学习变得轻松、开心。三、运用多媒体促进思维进展，启发同学想象力。

多媒体利用视、听、说向同学供应声、像、图、文等综合信息，通过有声的画面，再现生动的形象，在肯定程度上突破了时间和空间的限制，扩大直观视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知材料，很轻易地把同学引入古诗所描绘的意境，为培育同学的制造力，供应了一个抱负环境。

四、运用多媒体，培育同学的制造力。

语文教学要培育同学的制造力，使用多媒体是一个很好的的途径。多媒体计算机的运用，将文字、图象、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了同学的多种感官，激发起他们深厚的学习爱好，同时也增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增大了课堂的语文信息容量，拓宽了同学的学问面，为他们发挥学习的主动性、乐观性和制造精神供应了良好的环境。

总之，在语文教学中合理利用多媒体帮助教学有很多优势，同时它对老师的教学活动也提出了更高的要求。在语文教学中合理支配教学过程，充分发挥多媒体的特别功能和艺术魅力，给同学们一个享受欢乐学习的机会，惟有如此，才能达到提高同学素养，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。

幼儿训练教学心得万能2

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小伴侣喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。

幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要老师关心才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的训练要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。

幼儿训练教学心得万能3

去年“六一”儿童节联欢会上，县计生局为黄粮幼儿园的张洪老师授予“爱心妈妈”的光荣称号，兴山县计生局授予张洪同志“兴山县计生协会优秀会员称号”。那是由于张洪义务照看孤儿周英杰而获比殊荣。

时至而今，张洪老师仍旧一如连续地关怀，爱惜，无微不至地像照看自己的亲生儿子一样照看周英杰。

今年四月份，张洪老师被支配到武汉学习半个多月，有一天，我班上的小伴侣周英杰很兴奋地告知我说“老师，我妈妈快回来了，她打电话给我了，还说要给我带东西呢?”我也很为他兴奋，说：“你妈妈(周英杰的妈妈在他只有几个月的时候就抛弃他回广西了，他爸爸出车祸走了)要从广西回来看你吗?”小英杰说;“不是，是我张洪妈妈。”哦!原来周英杰可能已经早把张洪老师当亲妈妈了。他在扳着自己的手指头数着天数，盼他的妈妈回来啊!

六月份，张老师的父亲生病住院了，在她父亲做手术的时间里，张老师向单位请了几天的假要照看她的父亲，可她总是先把周英杰从金家坝接来送到幼儿园亲自交到周英杰的老师手里后，才放心地到兴山医疗中心照看她的父亲，放学时，她会准时到幼儿园来接周英杰走，然后交到他双眼失明的奶奶手中后又赶去医院。

有一天，我和周英杰谈天，“我问他最喜爱谁，他说喜爱张洪妈妈，”我又问他“为什么啊?”他指着身上穿的衣服说，“我穿的都是妈妈给我买的，妈妈还给我买了很多好吃的东西呢?妈妈常常把我带到她家，当我和哥哥抢玩具时，妈妈总是向着我，“哦!”难怪周英杰总是我妈妈我妈妈的叨念呢着张洪老师呢!

周英杰时时地我妈妈我妈妈的叨念张老师，张老师也是贴心贴意关怀周英杰，每当她小英杰的老师在一起时，总是关怀着周英杰的学习怎样，上课喜不喜爱动脑啊?举手发言多不多呀，在班上听不听话啊之类的关怀的语言。“六一”前夕，张老师到大班老师问周英杰的的老师：“六一”周英杰有几个节目?当我们回答说“支配的有两个节目”，张老师笑了，还一个劲地说感谢之类的话。

张老师与周英杰没有一丝一毫的亲情关系，但不是亲人胜似亲人，两年来，张洪老师无微不至地、持之以恒地关怀、接送周英杰，这在.上引起了反响，人们都竖起大拇指，张老师用她的博爱使得无父无母的周英杰正在健康成长，她无愧于计生局授予她的“爱心妈妈”光荣称号，张洪老师，你虽然是一位代课老师，但你的心灵美，行为美，用你无私的爱博得了人们的夸奖，你无怨无悔的付出将成为人们的佳话。

幼儿训练教学心得万能4

在春暖花开的四月，我特别荣幸参与了幼儿园组织的“上海幼教名师有效教学”现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。

这次学习活动支配特别严谨，学习内容特别紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行争论，上午是集体教学活动展现活动，顾伟毅老师园向大家展现了中班的音乐活动《旅行舞》，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分展现了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和进展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜爱听佳佳老师的课，《哈哈小人》《数字宝宝》富有.的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞!应彩云老师的《一步一步走啊走》《小威向前冲》以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢乐与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默!应老师用其独特的个人魅力诠释着训练的欢乐，让在场的每一位老师都为之赞美!

观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲惫，在名师效应的感染下，我悄悄的品位着、感受着、学习着、欢乐着!发觉身边有那么多可爱的老师们专心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，全心全意的服务于幼教事业!在她们的身上，我学到了许多、许多。

我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区嬉戏这一块，我们将连续创设深厚的嬉戏氛围，丰富嬉戏材料，在如何指导幼儿嬉戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将嬉戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在嬉戏中获得学问，要“教的有效，学得轻松”。

学习后我始终在思索：我应当向像名师们学什么?我学到了什么?在不断课改的今日，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢乐!应老师在讲座时回应提问老师时所说的：“宁静下来，静下心来的做自己的事情，享受训练的过程，享受训练的欢乐!”是呀，做为一老师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，依据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行欢乐教学，把自己的欢乐带给孩子，使孩子在欢乐的教学氛围中，欢乐的成长!

幼儿训练教学心得万能5

新的学期又开头了，许赐斌是我班出名的淘气仔，每天都会有小伴侣来告状，“阿姨，你看许赐斌打我了。”“阿姨，许赐斌抢我的椅子了。”“阿姨，许赐斌抢我的书了。”……等等。唉，许赐斌真是太让人头疼了，每天我都要批判他好多次，但每一次效果都不抱负，不到三分钟，他又会重新上演各种各样的新把戏。

一天上午，我支配了认颜色的活动，刚开头，许赐斌表现出很感爱好，但没过多长时间，他就开头捣乱了，他举起手去拉前面小伴侣的头发，又打了他旁边的小伴侣一下，我刚想批判他，突然又转变了想法，于是，我走他前面，笑着用手摸他的头，他抬头看了看我，坐好了。“阿姨，许赐斌打我。”我转过身刚走走两步，他身后的麦荣欣小伴侣就开头告他的状了。我立即涌起一股无名火，转过身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批判他一顿。唉!又得中断活动，铺张大家时间。”我心情有些冲突，还是压了压火。我让他站了起来，我想我让他回答问题，他刚才没有仔细听，他确定回答不出来，到时再狠狠批判他也不迟啊!可是没想到的是他竟然能回答出来，我暗自惊喜：原来他也在听啊!这孩子多聪慧呀!我立刻让全班小伴侣们为他鼓掌，并表扬了他，还立即奖给他一朵小红花，他显得非常兴奋，笑着坐下来，接下来的几分钟，他表现得很安分，听得也很仔细。

活动结束后，我发觉许赐斌的手里始终紧紧握着那朵小红花，我心里有说不出的味道。

其实，人人都渴望得到别人的赞扬，作为幼儿更是这样，对幼儿的表扬给幼儿带去的动力和成就感，其优势作用远远超过对幼儿的批判和惩处所带去的激励作用。作为一名儿老师，要多发觉小伴侣们的闪光之处，可爱之处，准时确定孩子的进步，准时表扬他们，那么小伴侣们的进步就能时时在你眼前出现，为了可爱的小伴侣们，为了祖国的将来，我会努力使自己成为孩子们眼里最好的，最值得信任的老师。

幼儿训练教学心得万能6

通过学习《幼儿园训练指导纲要》我有了更进一步的熟悉，体会到我国对学前训练的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园训练指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。

老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的进展。

我们要结合本班的实际状况，结合本班的进展水平，考虑幼儿的学习特点和熟悉规律。

语言方面的进展，还有包括每个幼儿的作品。

记得在一次区域活动中，我不当心弄坏了一个小伴侣在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。

我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的伴侣相处一样，用悦耳的语言，不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿训练工必需具备现代化的训练，所以在今后我更应当提高自己的业务训练水平，多通过各种训练活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高训练质量，促进幼儿进展。

作为老师应公平对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。

老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满奇怪   的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。

只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。

幼儿都具有好动，奇怪   ，好问的特点，他们对一切都布满奇怪   ，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。

老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地关心幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批判。

这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

幼儿训练教学心得万能7

记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“老师幸福工作，孩子欢乐成长”。试问一下，友爱的老师，你感到幸福吗?是不是生活和工作的重担使你遗忘了幸福的味道，使你离幸福越来越远?常听老师们埋怨：“我们有做不完的教具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来欢乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让很多的幸福与我们擦肩而过，很多的幸福被我们忽视，从而没有为自己制造走向幸福的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道，感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话：“老师，我想你!”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了?我再也不调皮了!”工作时的一句安慰：“老师辛苦了。”身体不舒适时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难过了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人复杂，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。或许，就是这让我遗忘了工作的辛苦，遗忘了工作的繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发觉一切都变了……幸福其实很简洁。

首先，能有一份自己喜爱的职业是我们的幸福;其次，能每天和孩子们在一起生活，我们很幸福;再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简洁就是福，幸福就在你身边，专心体会，不要让幸福在不经意间溜走了!早晨走进校内，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发觉孩子的进步，去观赏孩子的淘气、跟着孩子一起去跳动、去奔跑，你会发觉你的心永久年轻!

法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”老师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是同学的爱。正是由于老师对工作的执着与喜爱，对同学宽广无私的爱，也赢得了同学对老师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正由于我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求欢乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出欢乐。”我们既然选择了训练事业，那么就要全力以赴，喜爱我们的工作，有饱满的热忱，剧烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最佳效果。

有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊!幼儿老师这职业的确很平凡，永久也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的赐予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教育，幼儿园里的训练生活如同一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和需要你用童心和爱心去发觉，去挖掘———在暖和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心，童心的光线赐予我们低于这个世界物欲横流的亮色和盼望。

你看，我们的脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏———我们总会遇到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的苦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的隐秘，看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候———我们的心里就会升腾起胜利的欢乐，由于看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片宝贵的温馨，一曲纯净的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和.。

把训练孩子看成是自己的责任!把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐!把训练孩子当成了是自己的事业!相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提!我想告知全部的幼儿老师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值!”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要专心体会，你会发觉这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。

幼儿训练教学心得万能8

开学的前两周我由于身体不适请假了，孩子们一开学没有观察我，回家都纷纷跟爸爸妈妈说：“妈妈，我们曹老师怎么没有来啊?她怎么了”，家长们也纷纷打电话询问我缘由，我像家长们解释了缘由，并让家长们告知孩子老师下周身体康复了就会回到孩子们身边。

期间有一天早上我躺在床上休息，手机铃声响了我拿起来一看是个生疏号码，我接通电话，电话那头响起一个稚嫩的声音：“曹老师，你好，我是宋瑞鹏，你怎么还不来幼儿园啊?我都想你了，假如你不来幼儿园我也不想上幼儿园了。”

听了孩子的话，我心里非常的感动，鹏鹏妈妈接着拿起电话说：“曹老师，鹏鹏非要我给你打电话，孩子是真的想你了，每天都会问我曹老师什么时候来幼儿园啊?看来孩子跟你的感情可真好。”

我赶忙向鹏鹏妈妈解释了请假的缘由，并告知她我周一就会到幼儿园上班，请他们放心。电话挂断了我的心情久久不能安静，我平常老是觉得鹏鹏小伴侣很害羞，没想到孩子还这么关怀我，我真的很感动，也很欣慰，我觉得和孩子们相处的一年多里，我们一起学习，一起嬉戏，孩子们带给我更多的是欢乐和幸福。

当我身体康复来到班上的时候孩子们都露出了快乐的笑容，有点跑过来拉拉我的手和衣服，有点孩子问我曹老师你这几天都去哪里了，我们都想你了。

孩子们稚嫩的话语瞬间暖和了我，我感觉心里暖暖的，虽然我的工作很平凡，干不出惊天动地的业绩，可是和这么可爱，纯洁的孩子们在一起我感到很幸福，很知足。

幼儿训练教学心得万能9

作为大班的老师，不仅要在思想上、学习上关心同学，而且在生活中让他们把自己的看法说出来，培育她们的团结帮助力量，并尽最大努力地去关心他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得：

嬉戏化、生活化。老师在训练幼儿时，不能只是一味教育他们如何学习，要从嬉戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们欢乐的学习各项内容。

培育良好的班集体。班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们乐观地参与各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

师生公平，和谐的心理环境。老师应把幼儿看成和自己一样公平的人，站在幼儿的引导者、观看者、鼓舞者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛凝视他们，敬重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，由于这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时赐予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应当针对不同的孩子，进行不同的训练，将培优扶差工作做到最好。在班里我公平对待每一位孩子，课下我们像伴侣的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。

家园协作，加强幼儿品德训练。老师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加乐观的影响。

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