2021-2022学年山东省滨州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021-2022学年山东省滨州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

2.神经系统的基本活动方式是（）。

A.反映B.感受性C.反射D.感应性

3.学校体育的根本任务是（）。A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员

4.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

A．实验教育学

B．文化教育学

C．实用主义教育学

D．批判教育学

5.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

6.国民教育制度的核心和实质是（）

A．中等教育制度

B．社会教育制度

C．学校教育制度

D．高等教育制度

7.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。

A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动

8.直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣

B．引起注意

C．丰富想象

D．区分本质非本质特征

9.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为（）。A.A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

10.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

13.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

18.课的类型主要有两大类：单一课和______。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?

22.简述课外校外教育的主要内容。

四、论述题(2题)23.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

24.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

五、辨析题(2题)25.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

26.学制是学生学习的制度。

参考答案

1.B

2.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

3.B

4.A

5.C1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

6.C

7.C

8.D

9.B

10.B

11.先快后慢先快后慢

12.生活化生活化

13.一般能力；特殊能力

14.比较与分类，抽象与概括

15.教育与生产劳动相结合

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

18.混合课混合课

19.概念，判断，推理

20.学科课程学科课程

21.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。

22.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益劳动；(7)课外阅读活动。

23.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

24.良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

25.错误。