2021-2022学年安徽省滁州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021-2022学年安徽省滁州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.厌恶疗法属于（）。

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

2.

第

24

题

“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）

3.新中国第一次学制改革是在()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

4.情绪的外周理论的提出者是()

A．詹姆士-兰格

B．拉扎勒斯

C．康侬-巴德

D．沙赫特-辛格

5.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是()

A．杜威

B．卢梭

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

6.知觉反映客观事物的（）

A．个别属性

B．整体属性

C．本质属性

D．间接属性

7.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()。

A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力

8.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）

A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感

9.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）。

A.田径B.体操C.球类D.武术10.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?()A.A.激情B.心境C.应激D.压力二、填空题(10题)11.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

13.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

15.思维的基本形式是_______、_______、_______。

16.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

17.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。18.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。19.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

20.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(2题)21.美育的任务是什么?

22.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么?

四、论述题(2题)23.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?

24.联系实际论述如何进行概念掌握。

五、辨析题(2题)25.一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。26.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

参考答案

1.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

2.A

3.C

4.AA

[解析]此题了解一下即可。

5.CC

[解析]班级授课制是由捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中首次提出的。

6.B

7.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。

8.D

9.A

10.BB

[解析]ABC属于情绪的。这是依情绪活动发生的强弱程度和持续时间而作的划分。而心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。因此选B。

11.教学价值取向教学价值取向

12.认识

13.学生集体学生集体

14.社会问题社会问题15.概念，判断，推理

16.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)17.随意运动克服内外困难18.稳定，统一19.一般能力；特殊能力

20.强化强化21.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。

(2)培养学生表现美、创造美的能力。

(3)培养学生的心灵美和行为美。

22.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；

(2)统一性与多样性相结合；

(3)普及与提高相结合；

(4)稳定性与灵活性相结合。23.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。②突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。

24.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结