部编版七年级语文上册《猫》(第二课时)课件

16猫16猫芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：自学指导(一)-----深层探究，体悟情感三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：2.案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：五、案件真凶：六、案件定性：七、案件反思：芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：自学指导(一)-----深层探七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？心理描写七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

“更”强调了第三只猫的死亡让“我”更加内疚和自责，更加痛苦难过。

首尾呼应：在内容上是对全文的总结，在结构上与文章开头相呼应。“永无”表现“我”因无法弥补自己过失而深深懊悔。两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.“我”为什么会冤枉第三只猫，你认为责任在谁？自学指导（二）——拓展延伸，领悟中心2.读了这篇文章，你有怎样的感受？试用概括性的语言表达出来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路人之教训：

仅以个人好恶决断，妄下断语，难免伤害无辜。凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，依真凭实据。对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。

人之教训：猫之教训

弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。猫之教训弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎

亲爱的孩子们，当我们发现自身的不足时，一定要及时改正，然后努力寻找自己的优点，发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为：你也许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星。

送给大家

亲爱的孩子们，当我们发现自身的不足时，一定要及时改正

凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。2.读了这篇文章，你有怎样的感受？试用概括性的语言表达出来。凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱心的良好环境：要善待生命，尊重生命，关爱弱小。在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱心的良好自学指导（三）——习题释疑，感悟写法

1.第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？

自学指导（三）——习题释疑，感悟写法1.第一只猫死后【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。”起引起下文的作用，为下文写向舅舅家要猫埋下伏笔。

【2】“自此，我家好久不养猫。”在结构上起过渡作用，是对前两次养猫经历的总结，为第三次养猫埋下伏笔。

【3】“自此，我家永不养猫”这句话是对全文的总结。这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成首尾呼应的特点。【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。”起引起下文的作用

2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更加难过”。你觉得原因是什么？仅仅是“我”冤枉了它吗？

因为全家人曲解、冤苦、害死了“一只不能说话辩诉的动物”，在“我”的心中留下负罪感，而“我”却没有任何辩解的机会，所以蒙受的痛苦也就更深了一层。

2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我13

3、品味下列语句，说说各句的表达效果。

【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱，表现出“我”对它的喜爱之情。

3、品味下列语句，说说各句的表达效果。14

运用了比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对猫的深厚感情。

【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”运用了比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家15

【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。

这句话使用倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。

【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我””的良心的针,生动形象地表达了“我””发现真相后内心的悔恨。

【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。16写法借鉴

1.情节曲折，层层推进。2.首尾呼应，巧设伏笔。3.抓住特征，描写逼真。写法借鉴1.情节曲折，层层推进。2.首尾呼应，巧设伏笔。317

示例：我是一只猫，半年前我被郑家的张婶从门口捡来。由于我长相平平，性格忧郁，主人并不喜欢我，我成了家里可有可无的摆设。有一天，不知什么原因，主人特别喜欢的一只芙蓉鸟死了，仅凭我多看了一眼这只鸟等所谓的证据，主人就认定是我害死了它，还狠狠地打了我，可我是冤枉的，我没有害它，我不能这样不明不白地死去，你们可要为我平反呀！作业安排1.为第三只小猫写一段申诉词。

示例：我是一只猫，半年前我被郑家的张婶从门口捡来。由于我长18教师寄语凡事要实事求是，对人对事不要存有偏见和私心，要常怀一颗宽容之心。请大家记住“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”，让我们善待生命，尊重生命，关爱弱小，让世界充满温馨！教师寄语凡事要实事求是，对人对事不要存有偏见和私心，要1916猫16猫芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：自学指导(一)-----深层探究，体悟情感三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：2.案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：五、案件真凶：六、案件定性：七、案件反思：芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：自学指导(一)-----深层探七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？心理描写七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

“更”强调了第三只猫的死亡让“我”更加内疚和自责，更加痛苦难过。

首尾呼应：在内容上是对全文的总结，在结构上与文章开头相呼应。“永无”表现“我”因无法弥补自己过失而深深懊悔。两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.“我”为什么会冤枉第三只猫，你认为责任在谁？自学指导（二）——拓展延伸，领悟中心2.读了这篇文章，你有怎样的感受？试用概括性的语言表达出来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路人之教训：

仅以个人好恶决断，妄下断语，难免伤害无辜。凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，依真凭实据。对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。

人之教训：猫之教训

弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。猫之教训弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎

亲爱的孩子们，当我们发现自身的不足时，一定要及时改正，然后努力寻找自己的优点，发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为：你也许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星。

送给大家

亲爱的孩子们，当我们发现自身的不足时，一定要及时改正

凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。2.读了这篇文章，你有怎样的感受？试用概括性的语言表达出来。凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱心的良好环境：要善待生命，尊重生命，关爱弱小。在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱心的良好自学指导（三）——习题释疑，感悟写法

1.第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？

自学指导（三）——习题释疑，感悟写法1.第一只猫死后【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。”起引起下文的作用，为下文写向舅舅家要猫埋下伏笔。

【2】“自此，我家好久不养猫。”在结构上起过渡作用，是对前两次养猫经历的总结，为第三次养猫埋下伏笔。

【3】“自此，我家永不养猫”这句话是对全文的总结。这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成首尾呼应的特点。【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。”起引起下文的作用

2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更加难过”。你觉得原因是什么？仅仅是“我”冤枉了它吗？

因为全家人曲解、冤苦、害死了“一只不能说话辩诉的动物”，在“我”的心中留下负罪感，而“我”却没有任何辩解的机会，所以蒙受的痛苦也就更深了一层。

2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我32

3、品味下列语句，说说各句的表达效果。

【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱，表现出“我”对它的喜爱之情。

3、品味下列语句，说说各句的表达效果。33

运用了比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对猫的深厚感情。

【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样