部编版七年级下册写作 细节描写4课件 附教案

细节描写授课人：文小语06十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT细节描写授课人：文小语02十一月2022BU同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示:两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示:作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。材料1赠日本女郎徐志摩

最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

赠日本女郎

徐志摩

最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

材料1赠日本女郎赠日本女郎

你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？

你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖什么是细节描写？是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。

什么是是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理环境(动物、静物)场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写细节描写人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、情态、经典人物回顾：

形象细节

林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥ye之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静是如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

柔弱多病聪慧灵秀

多愁善感注:罥烟眉----眉像挂在空中的一抹轻烟经典人物回顾：林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan柔弱多病注:经典人物回顾：

形象细节

穷困落魄迂腐书生孔乙己孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。经典人物回顾：穷困落魄孔乙己孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩经典人物回顾：

形象细节

葛朗台

神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”贪婪、爱财如命经典人物回顾：葛朗台神甫把镀金的十字架送到经典人物回顾：

形象细节

祥林嫂贫穷悲惨不幸

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一枝比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。经典人物回顾：祥林嫂贫穷悲惨不幸她一手提着竹篮，小活动：

写一个描写人物性格特点的词语：写一个描写人物语言特点的词语：

写一个描写人物动作特点的词语：

写一个描写人物神态特点的词语；自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯小活动：自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯优秀文段刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。优秀文段优秀文段

刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

湘云掌不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝！”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他的奶母叫“揉揉肠子”。

优秀文段

走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进

我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。怎样写出生动的细节怎样写出生动的细节

世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------世界男子110米跨栏比赛就要开始了，如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。我来总结如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心3、心有所思，情有所感，而后有所撰zhuàn作。

(叶圣陶)1、创作总根于爱（鲁迅）2、感人心者莫先乎情（白居易）1、创作总根于爱（鲁迅）练笔

我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去……………….…………………………………..不禁加快了脚步。练笔练笔

我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去。我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，不禁加快了脚步。练笔怎样写出让人震撼的细节怎样写出让人震撼的细节那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！”那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。”“是这学校的吗？”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。“不是。”“那儿的？”“工地。”管理员顿了一下，抬起头，看着这个陌生来客，问道：“哪儿的工地？”“就是......学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默的三秒钟......等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。”

那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来，被管理员叫如何让你的叙述产生令人震撼的效果？拥有高尚的情怀

(捕捉细节)带着丰富的情感

(描述细节)融入思想的内涵

(提升细节)让人震撼的细节如何让你的叙述产生令人震撼的效果？拥有高尚的情怀让人震撼的部编版七年级下册写作细节描写4课件附教案部编版七年级下册写作细节描写4课件附教案第一幅：没有宽敞明亮的教室，没有平整的课桌椅，也没有整洁的衣衫….

然而,那专注的眼神告诉我，那低头认真书写告诉我，那凝神思考的神情告诉我，贫穷挡不住渴望，挡不住对知识的渴望，挡不住对未来的憧憬……是挡不住的!第一幅：第二幅：从孩子惊恐的哭声里,我看到了战争的无情和残忍;从父母愤怒的眼神里,我看到一个民族的不屈与顽强。第二幅：

让我们满怀博爱之心关注世界，体会人生；满怀恻隐之心关怀和帮助弱者；满怀希望之心感化和激发内心良知，这种因付出而带来的快乐才会历久不衰，才会在付出中享受永恒的快乐。那么我们在写作时，就会带着真挚的情感，重视细节的刻划，就能让人感动，让人震撼。

让我们满怀博爱之心关注世界，体会人生；满怀恻隐之心布置作业文题：我从没有这样

过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。布置作业文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免㈠分列标题式。如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。㈠分列标题式。㈡附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！

——题记开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记”可起同样的作用。

㈡附加题记式。鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛㈢文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。㈢文学剧本式。㈣镜头组合式。蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。

如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物理实验中获得的生命的感悟。

镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。

㈣镜头组合式。㈤段落排比式。一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利于抒发强烈的感情。如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。

㈤段落排比式。㈥应用文体式。中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应用文体，往往能收到出奇制胜的效果。如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性”这一主题。该文获得了满分的好成绩。㈥应用文体式。㈦解答题目式。就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。

㈦解答题目式。你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。——宋帆BUBIANBANYUWENKEJIANPPT你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。——宋帆BU细节描写授课人：文小语06十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT细节描写授课人：文小语02十一月2022BU同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示:两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示:作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。材料1赠日本女郎徐志摩

最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

赠日本女郎

徐志摩

最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

材料1赠日本女郎赠日本女郎

你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？

你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖什么是细节描写？是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。

什么是是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理环境(动物、静物)场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写细节描写人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、情态、经典人物回顾：

形象细节

林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥ye之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静是如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

柔弱多病聪慧灵秀

多愁善感注:罥烟眉----眉像挂在空中的一抹轻烟经典人物回顾：林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan柔弱多病注:经典人物回顾：

形象细节

穷困落魄迂腐书生孔乙己孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。经典人物回顾：穷困落魄孔乙己孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩经典人物回顾：

形象细节

葛朗台

神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”贪婪、爱财如命经典人物回顾：葛朗台神甫把镀金的十字架送到经典人物回顾：

形象细节

祥林嫂贫穷悲惨不幸

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一枝比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。经典人物回顾：祥林嫂贫穷悲惨不幸她一手提着竹篮，小活动：

写一个描写人物性格特点的词语：写一个描写人物语言特点的词语：

写一个描写人物动作特点的词语：

写一个描写人物神态特点的词语；自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯小活动：自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯优秀文段刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。优秀文段优秀文段

刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

湘云掌不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝！”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他的奶母叫“揉揉肠子”。

优秀文段

走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进

我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。怎样写出生动的细节怎样写出生动的细节

世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------世界男子110米跨栏比赛就要开始了，如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。我来总结如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心3、心有所思，情有所感，而后有所撰zhuàn作。

(叶圣陶)1、创作总根于爱（鲁迅）2、感人心者莫先乎情（白居易）1、创作总根于爱（鲁迅）练笔

我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去……………….…………………………………..不禁加快了脚步。练笔练笔

我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去。我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，不禁加快了脚步。练笔怎样写出让人震撼的细节怎样写出让人震撼的细节那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！”那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。”“是这学校的吗？”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。“不是。”“那儿的？”“工地。”管理员顿了一下，抬起头，看着这个陌生来客，问道：“哪儿的工地？”“就是......学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默的三秒钟......等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。”

那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来，被管理员叫如何让你的叙述产生令人震撼的效果？拥有高尚的情怀

(捕捉细节)带着丰富的情感

(描述细节)融入思想的内涵

(提升细节)让人震撼的细节如何让你的叙述产生令人震撼的效果？拥有高尚的情怀让人震撼的部编版七年级下册写作细节描写4课件附教案部编版七年级下册写作细节描写4课件附教案第一幅：没有宽敞明亮的教室，没有平整的课桌椅，也没有整洁的衣衫….

然而,那专注的眼神告诉我，那低头认真书写告诉我，那凝神思考的神情告诉我，贫穷挡不住渴望，挡不住对知识的渴望，挡不住对未来的憧憬……是挡不住的!第一幅：第二幅：从孩子惊恐的哭声里,我看到了战争的无情和残忍;从父母愤怒的眼神里,我看到一个民族的不屈与顽强。第二幅：

让我们满怀博爱之心关注世界，体会人生；满怀恻隐之心关怀和帮助弱者；满怀希望之心感化和激发内心良知，这种因付出而带来的快乐才会历久不衰，才会在付出中享受永恒的快乐。那么我们在写作时，就会带着真挚的情感，重视细节的刻划，就能让人感动，让人震撼。

让我们满怀博爱之心关注世界，体会人生；满怀恻隐之心布置作业文题：我从没有这样

过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。布置作业文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免㈠分列标题式。如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。㈠分列标题式。㈡附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！