中职《英语基础教程》第二册Unit5-2

Unit5Ithinkitstometohaveachange.第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第五单元的第二课时，包括Readingandwriting部分，具体内容为：了解关于“电脑迷”和“电视迷”背后的故事和对健康生活的建议；能根据关键句型写出建议；能够正确对待自己的不健康习惯，并有意识的改变；同时也渗透了英美文化。2．教学重点、难点⑴教学重点掌握重点词汇和短语；学生能通过阅读，读懂有关“电脑迷”、“电视迷”的内容，提高获取相关大意和细节信息的能力；培养学生阅读并整合信息的能力，而且能读以致用，通过阅读能写出改进健康习惯建议的小文段。⑵教学难点灵活正确使用描述“电脑迷”、“电视迷”和生活习惯的相关句型；能根据关键句型写出改进健康习惯建议的小文段。二、教学目标1.知识目标⑴掌握健康故事的相关词汇，女口：artist,common,couch,describe,handbook,mouse,official,screen,snack,unusual,couchpotato,mousepotato⑵掌握描绘生活习惯的句型，如：A...enjoys…Youshould…….isbadforyourhealth.2.能力目标⑴能看懂关于“电脑迷”和“电视迷”背后的故事和对健康生活的建议；⑵能写出改进健康习惯建议的小文段。3.情感目标能够正确对待自己的不健康习惯，并有意识的改变；能了解英美文化趣事三、教学步骤StepOneLead-in1.Revision:Havethestudentstolistthehealthyandunhealthylifestyleasmuchaspossible.（设计意图：通过复现短语，让学生巩固所学知识，在轻松的氛围中复习所学短语，为后面熟练准确的运用做好准备。）Activitiesgoodforhealth:GoswimmingPlaybasketballPracticeyogaActivitiesbadforhealthPlaymobilephonePlaycomputergamesReadnovels(fortoolong)StayathometowatchTVChatontheInternet(foralongtime)GohikingGojoggingGomountainbikingWorkatthegymPlayvolleyballJumpropePlaybadminton2.Activity7Guessandtick.Teacherpresentsapictureandasksthestudentstothinkaboutthequestions:1)Whatcanyouseeinthepicture?2)Whatdoesitstandfor?Havethestudentsdiscussingroups.（设计意图：通过图片，引出新单词，设置悬念，激发学生的兴趣，将学生带入即将阅读的文段里，帮助学生完成阅读任务。）StepTwoReadingandwriting1.Activity8Read,circleandunderline.Havethestudentsreadpassage,circlethepeoplethatmentionedandunderlinethekeysentencesabout"mousepotato"and"couchpotato"inthepassage.Haveacheckwiththestudentsasawhole.(设计意图：第一遍阅读，浏览大意。)2.Activity9.Readandchoose.Studentsreadpassageagainandchoosetheanswer.Explainthefollowingwordsandphrasestothestudents；unusuale.g.Itwasnotunusualfordadtocomehomelate.describee.g.Hedescribedwhathehadseen.Janedescribedtheaccidentverycarefully.couch（usepicturetoexplain）e.g.Hegotusedtotakeanaponthecouchafterlunch.snacke.g.HeatesomesnackswhilewatchingTV.stareat（usepicturetoexplainifpossible）e.g.Shestaredatmeinsurprise.officiale.g.Itisanofficialreport.（设计意图:第二遍阅读，寻找细节，通过老师的讲解，处理阅读材料中的生词，让学生更深刻理解重要词汇的用法。）3.Activity10Thinkandtranslate.Havethestudentsthinkindividually,fillintheblanks.Aenjoysonthecouch,andeatingsnackswhilelong.TVscreenYoushouldspendmoretimedoingsportsandoutdooractivities.Thephrasepeoplewhoalotoftimecomputers.ToomuchtimeaTVandacomputerisyourhealth.（设计意图:通过填空，将句子补充完整，巩固关键词句，为下一步的输出做准备。）4.Activity11Answerandwrite.Askthestudentstowritedowntheanswersontheboardaccordingtothequestions.（设计意图:通过回答问题，帮助学生理清写作思路，树立学生书写小文段的信心。）StepThreeProduction1.T:Write“AdviceforCouchPotatoesandMousePotatoes”onthepaper,usingthesentenceswehavelearnedjustnow,andthenhandinyourpaperstoyourteacher.2.Teacherchoosessomestudentstoreadthepaperandcheckitintheclass.（设计意图：通过阅读材料并模仿例子，结合实际写出对“电脑迷”和“电视迷”的小建议，以巩固课堂上所学内容，并能学以致用，同时也让学生通过写作，就自己的不良生活习惯进行反省。）StepFourSummaryMakeashortsummaryofwhatwe'elearnedtoday.(1)Keyvocabularyandphrases：artist,common,couch,describe,handbook,mouse,official,screen,snack,unusual,couchpotato,mousepotato(2)EverydayEnglishabouthobbies:A...enjoys…Youshould…….isbadforyourhealth..(设计意图：对本课时所学集体做个小结，让学生明确本节课学习目标。)StepFiveHomework1.Modifythecomposition“AdviceforCouchPotatoesandMousePotatoes2.Completethepart“Reading”intheworkbook.四、板书设计Unit5Ithinkit'timetohave