部编版初中语文叶圣陶先生二三事教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑—12—部编版初中语文叶圣陶先生二三事教案《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》。课文用几件小事，表现出叶先生为人谦和恳切、平易近人，做事专心严谨、一丝不苟的态度，下面是我W为大家打定了以下的内容，梦想对你们有所扶助，

部编版初中语文叶圣陶先生二三事优秀教案教学设计一

教学目标

1.理解文章，掌管文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。

2.掌管本文对人物因小见大的刻画方法。

教学重点

1.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

2.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。

3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。

一、导入新课

我们是否能深刻的熟悉自己的优缺点?我们又想要成为一个什么样的人?当你离别之时，你梦想别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

二、资料助读

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教导家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

张中行(1909-2022)，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)人，学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾加入编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

三、预习检测

1.生字注音

丁卯年(mo)譬如(pi)朦胧(ménglóng)

商酌(zhuó)鞠躬(jn)

颠沛流离(pèi)感慨(ki)累赘(zhuì)拖沓(tà)

2.生词注解

生疏：没有接触过或很少接触而不纯熟。

商酌：磋商斟酌。

修润：修改润色。

恳切：恳切而殷切。

累赘：(事物)多余麻烦;(文字)不干脆。

拖沓：做事拖拉;不爽利。

妥帖：妥当适合。

以身作那么：用自己的行动作出模范。

颠沛流离：生活艰苦，四处流浪。

不耻下问：不以向地位比自己低、学识比自己少的人请教为可耻。

四、合作探究

1.写这篇文章的缘由是什么?他主要选择了哪些材料?

缘由：叶圣陶先生去世了，给他写纪念文。

选材：与相关的，不见于或不明显见于高文典册的。

2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来举行说明。

明确：待人厚，律己严。

待人厚：

(1)第三自然段：修改文章

(2)第四自然段：送客

(3)第五自然段：复信

律己严：作文、做人，力求完备，以身作那么，鞠躬尽瘁

3.用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文看法?这种风格概括讲的是什么?(用书上的原话回复)

“写话”平易自然，鲜明干脆，细致恳切，念，顺口，听，顺耳，说像话还不够，就是话。还更加重视“干脆”。

4.为什么叶圣陶先生的语文看法理应受到高度重视?

从现实看，叶先生“写话”看法是切中时症的。(时症：宣扬朦胧、顺势朦胧，对于以简明如话为佳文的看法，就必付之一笑)

5.根据对文章的理解，为文章划分层次。

第一片面(第1段)：谈写作本文的缘由和选材。

其次片面(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三片面(第3-6段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

第四片面(第7-10段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

第五片面(第11段)：谈学习和仿效叶先生品德的斟酌。

五、本文写作特点

1.在感情表达方面：擅长理性操纵感情，反显其真挚。

2.在人物刻画方面，用概括的典型事例举行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。

3.在文风方面：态度恳切，表达平实，语言简朴，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转折，干脆有力，深显功力。

部编版初中语文叶圣陶先生二三事优秀教案教学设计二

教学目标

【学识与才能】

1.自读课文，预习字词;

2.细读全文，画出精辟的语句;

3.反复诵读本文，领会文意。

【过程与方法】

1.理解文章，掌管文中所记述的叶圣陶先生的过人品性;

2.掌管本文对人物因小见大的刻画方法;

3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

【情感、态度与价值观】

学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。

导语设计

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是出名的人民教导家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教导家，却时时在反省自己。我们呢?我们是否能深刻地熟悉自己的优缺点?我们又想成为一个什么样的人?当你离别之时，你梦想别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

第1课时

学习目标

1.检查预习，了解人物。

2.朗读课文，整体感知。(重点)

学习过程

目标导学一：检查预习，了解人物。

1.认读理解文中展现的生字词。

2.简介叶圣陶先生。

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代出名作家、教导家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾承担出版总署副署长、人民教导出版社社长、教导部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。

3.介绍张中行。

张中行，原名张璇，河北省人，出名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾加入编写《汉语课本》《古代散文选》等;编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

目标导学二：朗读课文，整体感知

1.写这篇文章的缘由是什么?

叶圣陶先生逝世，给他写纪念文。

2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例?

修改文章

待人厚送客

复信

律己严作文、做人，力求完备，以身作那么，鞠躬尽瘁

3.用什么词来表述叶圣陶先生的语文看法?这种风格概括讲的是什么?(用课文中的原话回复)

“写话”

平易自然，鲜明干脆，细致恳切，念，顺口，听，顺耳，说像话还不够，就是话。还更加重视“干脆”。【教学提示】

课前布置学生预习课文，梳理字词。

可事先布置学生在课前查找相关资料，指名人物举行介绍，教师做适当补充。

【学法指导】

概括文章主要内容技巧：①留神首括句。文中的首括句往往报告读者一段甚至整篇的主旨。②留神结尾句。它往往小结一段或一篇的中心。③联系前后句。可以结合前后句的内容，解释测验词句的特定含义。④留神文题。有时文题直接透露主要信息。

板书设计

修改文章

待人厚送客

复信

作文做人

律己严力求完备

以身作那么

鞠躬尽瘁

第2课时

学习目标

1.速读课文，梳理思路。(重点)

2.细读课文，品评语言。(难点)

3.理解写法，把握形象。(重点)

4.联系生活，拓展训练。(难点)

学习过程

目标导学一：速读课文，梳理思路

1.根据你对文章的理解，为文章划分层次。

部编版初中语文叶圣陶先生二三事优秀教案教学设计三

概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。

感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。

积累语言，领悟干脆的表达，体会真挚的情感。学生和内容分析：

叶圣陶先生和张中行先生是模范现代汉语的先驱，1988年2月16日，叶圣陶先生逝世了，与叶老亦师亦友的张中行先生的凄怆不言而喻。张中行先生敬仰叶圣陶先生的人格，叶圣陶先生待人宽厚，不管是文字研讨还是日常交往，叶圣陶先生总是以他的真诚、热心、宽厚关切人，扶助人。让“我”感慨唏嘘，心生感恩。对叶圣陶先生的写话风格和干脆文风深以为然，对叶圣陶先生以身作那么、鞠躬尽瘁追求语文模范弥漫敬意，对叶圣陶先生关于作文深重的苦心感同身受。那是源于一位学者、作家的良知和责任。情到深处言至简，张中行先生把沉重的憧憬、深挚的敬意、深远的忧虑埋藏在心底，以平易简明的语言回忆关于叶圣陶先生的几件小事，表达平实，但感情深挚。学生往往体会不到这样的情致，教师要找到适合的切入点，引导学生由浅入深，逐步走进人物的精神世界，既使学生获得情感上的熏陶，又让学生习得写文章的模范。教学方法设计：提防学法指导，朗读品析，丰富积累。教学过程：

导入新课

有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的看法模范现代汉语;有这样一位当代出名的教导家，他对中国现代教导作出了重要付出。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。

品读题目

1、学生齐读课题，说说你读到了什么?

“二三事”：表达了有关叶圣陶先生的几件事。

“先生”：感受到对叶圣陶的敬爱的情感。

2、学生带着崇敬的感情再次朗读课题。

梳理内容

过渡：文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事?

勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。

“只要同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”

“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”

“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”

概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。

待人厚：修改文章

恭送客人

真诚复信

律己严：写文章用写话风格

文风方面重视干脆

重视语文力求完备

感知形象

回味先生的语言

他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改