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本文格式为Word版，下载可任意编辑—3—诗情画意教案

《诗情画意》第2课时教案课题：诗情画意（第2课时）*版教材8年级下册第6课教材分析：第1课时已经分析了亭子得表现方法，这节课在上节课的根基上，这一节课借中国传统园林设计中常见的漏窗造型为引子，讲解借景的方法。

教学目标：1、学识与技能目标：了解中国古典园林借景的方法2、过程与方法目标：结合实例表现中国造园艺术的意境。

3、情感态度与价值观目标：让学生察觉身边的美，培养学生的审美意识。

教学重点：了解中国古典园林的几种借景的方法。

教学难点：借景方法的应用教学用具:多媒体教学，彩色笔教学方法：讲练结合教学过程：

一、导入新课赏识一段视频。

师：苏州园林美不美？我截取了一张狮子林的图片，假使一面墙拦住了这么美丽的景物，你是设计者的话，会想什么手段呢？显示漏窗今天我们持续学习诗情画意。开启教材P23二、讲授新课1.什么是借景呢？借景：有意识地把园外的景物“借”到园内视野范围中，在园内，也可经过布局经营，实现园内景物地“互借”。是中国古典园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。

漏窗是属于哪种借法？除了漏窗这种借法之外还有其它的借法吗？2.引出四种借法，邻借：是指园内距离不远的景物，彼此对景，彼此衬托，彼此响应。

漏窗是属于邻借的一种，那么距离、视角不同还可以有哪些借法？利用图片讲解远借，仰借，俯借。

呈现身边景物的两张照片，问：采用了什么借法？然后用拼图拼出两种借法。

师：其实，只要我们擅长查看，就会察觉美就在我们身边。

三、练习任选一种“借景”的方法造一幅自己心中所想的园林小景。

作业要求：用简朴的线条把园林小景表现出来。

先让两位同学分别拼一幅邻借和远借的图片然后用展台表示。

表示用鼠标画出的园林小景。

让学生练习，老师在旁边辅导。

四、作业展评在黑板表示四种借法的作业。

先让学生评，老师加以指示。

五、小结我们今天学习了中国古典园林的几种借景的方法，好多的同学画出了自己心中的园林小景，只要大家擅长查看，擅长察觉，美就在我们身边。

六、课后探究中国古典园林的借景手法，在《园冶》一书中，总结为五种方法，即“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”。其中“应时而借”你们是怎样理解的，并在身边找一找哪些地方应用了这种借景的手法。

七、板书设计6诗情画意借邻借景远借造仰借

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