大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教学反思

第第9页大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教学反思

大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教学反思

设计意图

《田鼠偷瓜》是一个体育活动。在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，并用幼儿感爱好的方式进展基本动作。因此，怎样让大班幼儿有爱好地练习正面钻，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固钻的技能，成为当前大班钻爬类体育活动所需要解决的问题。并且，大班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，钻爬技能加强了许多，钻爬的高度、宽度和连续钻的长久性有了明显的提高。但是他们身体的掌握技能还比较薄弱，在屈膝钻时会手脚着地爬，身体蜷缩不充分，钻"洞'时常常会遇到障碍物的现象。为此，本次活动加入"椅子'这一媒介，通过对椅子的探究引导幼儿发觉钻的方法，并加入游戏"田鼠偷瓜'，以扮演田鼠的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的钻爬技能，从而有效地熬炼幼儿协调技能和身体掌握技能。

活动构思

本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿态。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不生疏的。依据他们的身体进展状况，此时他们身体的各个机能已渐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程渐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了进展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了进展，掌握技能有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我常常发觉有很多幼儿特别爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去留意对身体的掌握，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地掌握身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。

活动目标：

1.练习正面屈膝钻的动作，提高幼儿身体的掌握力。

2.体验活动的惊险与欢乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动预备：

《纲要》指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。如何使活动生动有趣，并且吸引幼儿，活动预备起到了特别关键的作用。

1、材料预备：皮球假设干，猫头鹰头饰一个，田鼠胸饰假设干，椅子人手一把。

2、场地预备：人手一把椅子，皮球假设干，皮筋假设干。

3、知识阅历预备：幼儿认识田鼠，对田鼠的形状特征和生活习惯有大略的了解。|出处幼儿已有一些钻爬动作的阅历和对田鼠的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师也要熟识如何仿照田鼠钻洞的姿态，以便更有目的地对活动进行引导，实时订正幼儿的错误动作。

活动过程

在整个活动我主要设计了三个部分，包括开始部分基本部分结束部分，每个部分有假设干环节。

一、开始部分

热身活动：椅子总动员

师：点头，抬头，往右转，往左转，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。绕一圈，跳一跳，跳一跳。(对头部、腰部、腿部进行热身运动。)

此环节中，老师有针对性地对头部、肩、腰及四肢进行了热身，充分保证幼儿将身体活动开，从而让活动变得安全顺当。

二、基本部分

基本部分主要分为四个环节：

1.椅子找伙伴

幼儿两两合作将皮筋粘在椅子上围成大圈，形成不同高度的障碍线。

此环节应引导幼儿正确将椅子围成大圈，并引导幼儿将皮筋练成不同高度的障碍线。此环节中主要通过讲解与提问，引发幼儿的自主探究。

2.椅洞大探秘

1)引导幼儿探究不同高度"钻'的方法。

此环节中，老师应尽量启发鼓舞自主探究钻的方法，同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。此环节中主要为幼儿的主动探究活动为主，老师间接引导。

2)幼儿集中讲解并描述自己通过障碍的方法。

此环节重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，对钻爬这一动作是否存在较大的个体差异，了解幼儿的整体水平，以便更有针对性地进行动作指导。

3.椅洞大冲关

1)将障碍线放置70厘米，提问：这个山洞，用哪个方法通过较好?(.来源大考吧老师)师：刚才，这几个小伙伴跟我们介绍他们穿过山洞的方法，真好!那你们觉得哪种钻的方法不简单遇到山洞的石壁呀?那让我们一起来试一试。

此环节中，老师引导幼儿对动作进行比较对比，主动选择最优方法，即正面屈膝钻，自然地引出动作重点。

2)幼儿自由尝试钻过山洞，老师提示动作要领：身体和头都要弯下去，不要遇到山洞的石壁。

正面屈膝钻是本次体育活动的重点和难点，老师实时地总结及提示动作要领，可以巩固幼儿的动作阅历。

3)老师逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引导幼儿不断压低自己的身体去钻。

4)检验幼儿掌控的程度，并进行相应指导。

此时幼儿开始自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意钻的姿态，实时订正做错动作的幼儿，再次予以示范。此环节我主要采纳了重复练习法。

4、游戏田鼠偷瓜

1)老师讲解玩法：请一名幼儿扮演猫头鹰，蹲在瓜地四周假装睡觉。其他幼儿扮田鼠，一边钻进瓜地抱起一个西瓜渐渐钻出去，放到仓库里。猫头鹰听到铃铛声音就醒来抓田鼠，站起来的田鼠就要被抓。蹲下来的田鼠就可以继续往外钻!被抓住的田鼠成为仓库保管员，运出果实的田鼠可以继续跑回游戏，直至果实运完。

2)请个别幼儿来尝试游戏一次。

3)集体分角色进行游戏。

游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的爱好，使其积极热忱地参加到体育活动中，所以我加入了"田鼠偷瓜'这个游戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开始游戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采纳了个别幼儿先尝试，详细演示游戏方法，并实时提示幼儿订正错误动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体游戏，以便游戏顺当有序地进行。当然在游戏前，还要提示幼儿留意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要采纳演示法，让幼儿直观地感受游戏方法，方便幼儿理解运用。

三、结束部分

整理放松运动：伙伴真好。

放松你的头，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。

此环节为活动的结束部分，主要内容为整理放松运动，让幼儿放松身体和心情。

整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探究的爱好，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发觉并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

活动反思

幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身体和谐进展。它将"体'放在首位，强调了"体育'对幼儿全面进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。熬炼小伙伴躲闪、追赶，机敏的协调性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿：和幼儿一起争论庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢?(叫猫来吧)我说明说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿认识猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的游戏，幼儿都很喜爱。

1、创设宽松的氛围，让幼儿带着开心的心情参与体育活动激活幼儿的自信心。

在活动中，我和幼儿是伙伴关系，让幼儿信任老师，使幼儿在活动中获得胜利的体验并得到老师的确定更有益于幼儿产生自信心。

2、扮演角色，激发幼儿活动的爱好。

当幼儿一听到要做游戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。

3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。

在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机敏勇猛的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最末一个字时，猫头鹰快速从"树'上跳下来，去抓田鼠。田鼠那么赶快逃回自己的洞里躲好，未实时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏继续进行。游戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还涌现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小伙伴很照看女生，一贯自己出去偷粮食，让女的小伙伴呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠伙伴。

整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探究的爱好，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发觉并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较