大班健康教案：爸爸生气了教案及教学反思

第第4页大班健康教案：爸爸生气了教案及教学反思

大班健康教案：爸爸生气了教案及教学反思

【设计思路】

每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不快乐的事情，这是特别正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调整自己，用比较有效的方法让身边的人很快地兴奋起来，这才是特别重要的。

我发觉，我们班的孩子，他们的情感表达特别地丰富，常常会看到有的孩子在家里遇到不兴奋的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今日的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得"生气'不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调整自己心情和让四周的人欢乐的力所能及的方法，从而体验别人欢乐自己也欢乐的情感。

另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。因此，在今日活动的最末我特地设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商安排角色，进行情景表演，来培育他们的合作精神和表演技能。

【活动目标】

1、让幼儿懂得"生气'不利健康，(教案出自：大考吧)要努力做到让自己和身边的人每天欢乐。

2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

故事书展示台

【活动过程】

一、听老师讲故事第一遍

1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》

2、故事后提问：

(1)川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?

(2)他想到了不让爸爸生气的什么方法?他怎么做的?结果怎样?

(3)川川的方法胜利了吗?后来他怎么想?怎么做的?("文章.出zidao.考.吧幼.师网.)他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?

(4)最末，爸爸和川川的心情怎样?

二、听第二遍故事

幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。

三、情景表演：爸爸生气了

老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。

四、结合生活说一说自己的爸爸

1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?

(让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)

2、爸爸生气的时候，你会怎么做?

五、幼儿合作进行情景表演

幼儿自由组合，自己安排角色，进行情景表演。

请两组上来进行表演。

活动反思：

日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，这些不良的心情往往影响孩子间的友好交往。《生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告知了幼儿生气这一不良的心情会让伙伴都可怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能认真观测画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。⒉了解主人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。

在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事径直引出了主人公豆豆的故事。通过讲解并描述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的缘由。

第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的心情改变，让孩子体会生气会让人可怕，让伙伴不情愿亲近。

在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到伙伴们更喜爱不生气的你。

第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的负面心情，摆脱生气心情，使自己欢乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激昂，太兴奋的时候也可以学着调整一下自己的心