大班健康教案：我们吃的东西哪里去了教案及教学反思

第第4页大班健康教案：我们吃的东西哪里去了教案及教学反思

大班健康教案：我们吃的东西哪里去了教案及教学反思

设计意图

依据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌控消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的爱好，培育幼儿良好的饮食习惯。

活动目标

1.理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。

2.掌控消化器官名称，了解其主要功能。

3.参加健康与食品的争论，情愿接受正确的饮食观念。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动重点、难点

掌控消化器官名称，了解其主要功能。

活动预备

1.Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

2.音乐:《我的身体》

3.人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕

活动过程

一、创设情境，导入新课

1.小伙伴，你们都喜爱和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过很多有趣的地方。今日老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个非常的地方去旅行了。今日，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小伙伴想听吗?;来源;;听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。

2.播放课件，讲解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》我是一块小蛋糕，小伙伴最喜爱吃我了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被汲取掉了，最末我就变成便便被排出了体外。

3.听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

二、通过提问援助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程(出示消化器官图)

1.小蛋糕从哪里进去，哪里滑下?(口腔:咬碎，潮湿，搅拌;食道：运输食物)

2.大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面变成了什么?(胃：分泌出液体，渐渐地蠕动，磨碎)

3.像迷宫的是什么地方，它的作用是什么?(小肠：汲取营养)

4.小蛋糕进入皱巴巴的大管子，这是什么地方?(大肠：汲取水分，排出食物残渣)进入大肠后变成了什么?(大便)

5.小蛋糕最末从哪里排出体外?(肛门)

三、播放视频，进一步学习消化系统

1.老师播放视频，之后总结：这就是食物在人体的消化过程

2.找找自己的消化器官，回忆各器官的作用。

师：你们还记得各各器官的作用么?

四、争论饮食与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对身体的损害。

1.师出示课件：多好吃的食物呀!我都把它吃了吧!行不行呢?(胃是人体的搅伴机，假如吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜爱吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，爱护好自己的胃。)

2.出示课件判断：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?

3.师小结。

五、结束部分，创编歌曲，加深记忆。

老师利用歌曲《我的头我的肩》新编歌曲：我的嘴，我的食道，这是我的胃;我的小肠，我的大肠，这是我的消化器官。师：我们以前认识了头、肩、腰、膝盖等部位，今日我们又认识了消化系统的各个器官，现在老师把它编成一个好听的歌，你们想听吗?

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以