北京建筑大学拔尖创新人才培养管理办法

北京建筑大学拔尖创新人才培养管理办法北建大教发〔2016〕17号为深入实施本科人才培养综合改革，切实提高人才培养质量，培养具有基础扎实、能力突出、德才兼备、富有创新精神与国际视野的高素质建筑行业骨干和领军人才，促使拔尖人才的脱颖而出，加强和规范拔尖创新人才的培养及管理，特制订本办法。一、总则（一）拔尖创新人才培养工作的实施具有示范和辐射作用，有利于带动全校人才培养质量的全面提升，进而提高学校办学水平和社会声誉。因此，培养拔尖创新人才是全校性工作，各教学单位、管理部门均有责任保障各项工作的顺利开展，每位教师均有责任参与拔尖创新人才的培养。（二）本办法所称的拔尖创新人才，包括各专业拔尖实验班以及参加学校与国内外高水平大学、科研院所联合培养的优秀本科生。二、组织管理（一）管理机构与职能1、学校职责学校负责拔尖创新人才培养的顶层设计及政策指导。负责与上级管理部门及相关院校间的沟通与协调；负责领导和协调各学院、各部门开展与拔尖人才培养相关的管理工作，监督并保障学校拔尖创新人才培养的有序开展，协调解决培养过程中出现的问题。2、学院职责各学院成立拔尖人才培养领导小组，负责领导和协调与学院拔尖创新人才培养相关的工作；负责制定拔尖班人才培养方案、实验班管理办法及实施细则；组织拔尖实验班学生的导师选择与聘用工作以及实验班学生的考核与选拔工作；负责同对接高校共同组建虚拟教研室，形成由共建高校双方专业负责人、专业教师、中青年教师、企业导师组成的专业教学团队，共同负责并实施培养计划，包括课程教学、实践教学、学生指导、质量评价等工作，共享双方优质教学资源，确保拔尖人才培养工作的顺利开展。（二）培养模式1、校内培养校内培养主要依托各学院开设的专业拔尖实验班进行。实验班所在学院应充分利用现有学科优势，在课程修读、实践锻炼和科研训练等方面突出因材施教、个性化培养，构建符合拔尖人才成长的培养模式；改革教学方法，创新教学模式，采取小班教学的专业教育授课方式，运用先进的教学方法进行教学，积极开展研究型教学及综合性创新性实验；注重为实验班学生搭建学术平台，利用出国访学或游学、暑期工作营、中外联合设计工作营等多种途径，促进学生参与校内外及国际学术交流。各专业拔尖实验班实行“导师制”培养，为每位拔尖学生配备一名具有教学经验丰富、教学方法先进、科研实力雄厚的导师，导师对学生专业教育、个性化人才培养方案制订、完成具体研究项目或实践项目等提供指导和咨询。导师制可采取学业导师、学术导师和项目导师等多种形式，学生可参加导师的科研和实践工作以及各类本科生科技立项、学科竞赛、创新创业活动等，着力突出对拔尖学生的创新教育和科研训练。2、与国内外高水平大学、科研院所联合培养与国内外高水平大学、科研院所联合培养主要依托由北京市统筹安排的市属高校与在京中央高校、科研院所或国外知名大学共建实施的项目。共建高校双方根据经济社会发展急需人才所应具有的知识、能力与素质，共同制定专业（方向）的人才培养目标、培养标准，构建与之相匹配的专业培养计划，包括专业核心课程体系，实践能力培养体系和素质提升体系，培养基础扎实、专业过硬、能力突出的高素质人才。联合培养主要采用选拔拔尖学生到中央高校及国外高水平大学进行为期2至3年的中长期访学或1年及以下的短期访学，以及参加各种国内外高水平大学、科研院所等安排的暑期工作营、联合毕业设计项目等多种培养模式。三、选拔与退出（一）选拔方式1、参加拔尖创新人才培养的学生首先应具有良好的思想品德、端正的学习态度和较强的团队精神，具备较强的学习能力、浓厚的科学研究兴趣及富有创新精神。2、各专业拔尖实验班实施滚动竞争机制，开设学院定期对实验班学生进行考核与评价，并按照学院公布的实施细则进行公开选拔，实验班之外的同年级学生可在学生自愿并经学院专家指导小组考核同意后进入到实验班学习。3、参与学校与国内外高水平大学、科研院所联合培养项目的学生选拔，由学校负责按照北京市教委的具体要求统筹安排具体选拔工作。（二）退出机制各专业拔尖实验班学生管理实行定期考核与动态淘汰的管理机制。拔尖实验班开设学院定期对学生进行综合考核，应遵从的基本原则如下——1、对符合下列情况之一者进行预警，并劝其从实验班转到对应专业班级学习：（1）一学期未通过课程学分≥6，且＜9学分；（2）累计未通过课程学分≥10，且＜15学分。2、符合下列情况之一者必须从实验班转到对应专业班级学习：（1）一学期未通过课程学分≥9学分；（2）累计未通过课程学分≥15学分；（3）因各种原因受警告以上处分者；（4）无法达到学院对于专业拔尖实验班的具体要求者。各拔尖实验班开设学院应结合各专业的实际情况制定更为细致的拔尖实验班管理实施细则并及时公布。参与学校与国内外高水平大学、科研院所联合培养项目的学生，在学生学习确有困难、不适合外校培养方式或无法达到对方学校的学业要求等情况，经双方院校协商可以退出并返回学校进入相应专业学习。四、学分认定（一）各专业拔尖实验班按照本专业制定的培养方案学分要求进行修读（二）参加与国内外高水平大学中长期（两年及以上）培养的学生按照接收学校要求修读该专业相关课程并取得学分，所得学分学校按学年予以认定。学生返回学校后，按照学校制定的本专业培养方案后续的学分要求进行课程的修读。（三）参加与国内外高水平大学短期（一年及以下）访学的学生1、在对方学校的选课过程中，应优先选择修读与我校课程名称相同或相近的必修课和专业选修课。学生所在学院应结合本专业课程学习任务和对方学校修读的课程清单，对学生进行课程匹配认定和选课指导，明确学生在对方学校修读的课程和在校内修读的课程。2、学生访学结束返回学校后，需填写《北京建筑大学本科访学学生课程认定及学分成绩转换申请表》，经学院进行课程对应及认定后，学生在外校学习的成绩可转换为我校相应的课程成绩和学分。学生在访学期间确认的需回校内修读的课程，可根据实际情况准予直接参加学校的期末考试，课程成绩以期末实考成绩记载。五、保障措施（一）经费保障1、学校对各专业拔尖实验班拨付建设经费，保障重要培养环节顺利进行，例如：学生实践创新活动、教师教学指导及聘请校外专家等。2、与国内外高水平大学、科研院所联合培养的专业，由北京市教委统筹划拨专项经费，主要用于专业建设、师资培养等。（二）政策优惠1、各专业拔尖实验班学生在图书馆借书享受硕士研究生待遇。2、各拔尖实验班学生的评优评奖工作参照学校有关规定执行，在评定各类综合奖学金、单项奖学金、优秀学生、三好学生及优秀毕业生等方面比例适当提高，可为面上比例的1.5-2倍。3、各拔尖实验班学生申请出国时为其出具该生在实验班学习期间的实际成绩证明并附学校关于实验班作为学校拔尖人才培养基地的证明。4、受聘于拔尖实实验班的任课教师，根据考核效果给予1.5倍积分