最新高一数学工作计划

PAGE页码6/NUMPAGES总页数14最新高一数学工作计划一∶指导思想在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下.1:获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程.2:提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力.3:提高数学地提出、分析和解决问题〔包括简单的实际问题〕的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力.4:发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5:提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.6:具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二∶教材特点我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学〔a版〕》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点1:“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情.2:“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神.3:“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神.4:“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识.三∶教法分析1:选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的.2:通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式.3:在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯.四∶学情分析高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性.班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力.同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容.因此时间上可能仍然吃紧.同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点.五∶教学措施1:激发学生的学习兴趣.由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步.2:注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考.3:加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育.4:抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力.5:自始至终贯彻整体建构，和谐教学.6:重视数学应用意识及应用能力的培养.一∶指导思想“师者，__授业解惑也.”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源.鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花.二．工作目标1:全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体.2:不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长.3:在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一.三．主要措施1:明确一个观念：高考好才是真的好.平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒.这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学.2:以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率.3:将学校和教研组安排的有关工作落到实处.4:落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起.四．活动设想1．按时完成学校〔教导处，教研组〕相关工作.2．轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿.3．每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨.4．互相听课，以人之长，补己之短，完善自我.5．认真组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作.一、指导思想学习《浙江省深化普通高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔__-2020〕》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量.二∶工作重点1:深化课改，积极推进深化普通高中课程改革，是__年省厅的核心工作.要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设.2:改进教学，以学定教开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键.继续开展对“三维目标”的教学研究，强化知识、技能目标的落实.开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平.3:校本研修，讲究实效组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动.为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研.其程序为：教学反思——理论学习——教学研究——修订方案.一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录.4:鼓励科研，追求创新鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式.同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩.5:狠抓竞赛，培养特长组织好__市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步.PAGE页码14/NUMPAGES总页数14

最新高一数学工作计划〖2〗本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年.我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一∶指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量.重点讲解和练习能够拿分的知识点.二∶学科目标1:构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣.激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力.2:抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息.本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习.指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标.作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩.三∶教学方法及其措施〔一〕制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划.1:时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习.2:知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习.3:注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考.分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获.4:整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5:适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6:确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7:钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷.总结高考经验，指导好复习〔二〕建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律〔三〕选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题.〔四〕选好模拟练习题,训练学生解题能力选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯.教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评.增强训练的针对性，收到更大效果.另外,在练习中千万要注意避免难题过多,起点过高做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识,提高能力,增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法.认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册.有练必改，有考必评，练考必讲.引导学生去分析每一个问题及原因，考后及时巩固〔五〕认真备课,有的放矢由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能"满堂灌"也不能"大撒手",每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究.教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案.教师要多作题，多参考资料.一∶指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高.二∶基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理.承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度.每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务.三工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题.常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩.四工作要点〔具体措施〕1:在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效.积极宣传并坚持五个一工程.组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行.2:积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3:加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法.五∶各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段.要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”.一般以重点知识板块为主，分专题复习.选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定.①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系〔如：方程、导数、不等式，三位一体的运用〕.力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维.②复习应异〔忌〕于面面俱到，贪多求全，平均用力.要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术.针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫.既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”.不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜.③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法.④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用.⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结.，并真正起到落实纠错反思的功能作用.促进下一阶段的备考指导工作.本文将从理论学习、做好各时期的计划等几个方面具体实施__年高三数学教师教学工作计划，提高教学质量.具体内容如下：1:理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想.2:做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划.3:备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力.4:做好课学堂教创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师.”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一.结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动.想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量.5:批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数.对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会.6:做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得