《虞美人》教学设计 2022-2023学年统编高中语文必修上册

《虞美人》教学设计【学业质量水平】2-3喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象；能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。2-4表现出对中华优秀传统文化的兴趣，喜欢学习汉语和汉字，喜欢积累优秀古代诗文，能主动梳理和探究语言材料中蕴含的中国传统文化内容。能在自己的表达中运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。能理解各类作品中涉及的文化现象和观念，能理解和包容不同的文化观念，能运用所学的知识对学习中遇到的一些文化现象发表自己的看法。关注当代语言文化现象，积极参与相关的多种语文实践活动。【教学目标】1.了解李煜生平及其文学成就；2.把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等艺术手法；3.感受诗人无尽的亡国之痛、故国之思。【教学重点】2.把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等艺术手法；3.感受诗人无尽的亡国之痛、故国之思。【教学难点】2.把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等艺术手法；【教学方法】朗读法、问题探究法【教学课时】1课时一、导入晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。归时休放烛光红，待踏马蹄清夜月。——李煜《玉楼春·晚妆初了明肌雪》李煜前期帝王生活中夜晚宫廷歌舞宴乐的盛况。亡国后的李煜又会如何回忆这段岁月呢？今天，我们一起走进他的《虞美人》二、了解词人，走近诗歌。李煜（937—978），五代词人。字重光，初名从嘉。徐州(今属江苏)人;一说湖州(今属浙江)人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年(961)继位，史称后主。时南唐已称臣于宋，国势岌岌可危，但他仍纵情声色，不思图治，遂于宋开宝八年(975)被宋所灭。降宋后，封为违命侯，不久被宋太宗派人毒死。他工诗文，善书画，通音乐，尤以词名。其词以南唐灭亡为界，可分为前后期。前期作品多写宫廷享乐生活，风格靡丽，但已显露出艺术才华。后期由帝王一变而为囚徒，屈辱的生活，亡国的深痛，使他词的内容和风格都为之一变。所作词或抒发亡国之痛，或追忆昔日荣华，都表现出浓厚的感伤情绪。代表作有《虞美人》(“春花秋月何时了”)、《浪淘沙》(“帘外雨潺潺”)等。词中通过景物的描写，将亡国之痛表达得淋漓尽致;语言自然流畅，又雄奇幽怨，隽永传情。其词上承温、韦，又受李璟、冯延巳等人的影响，突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼，将词的境界向前拓宽了一步。故清人王国维说“词至李后主而眼界始大，感慨遂深”(《人间词话》)。一生所作诗、词、文及书、画甚丰，惜多不传。《直斋书录解题》载《南唐二主词》1卷。明万历四十八年墨华斋本录存其词34首，后王国维《南唐二主词》补遗，增加9首，但有争议。其词集后人注本颇多。通行本有人民文学出版社1958年出版的今人詹安泰注释本《李璟李煜词》。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》流水落花春去也,天上人间。——李煜《浪淘沙令》三、初读诗歌，读准字音，把握节奏情感。虞美人李煜春花\秋月\何时\了liǎo，往事\知\多少。小楼\昨夜\又\东风，故国\不堪\回首\月明\中。雕栏\玉砌qì\应\犹在，只是\朱颜\改。问君\能有\几多\愁，恰似\一江\春水\向东\流。情感基调：低沉。四、再读诗歌，探究诗意。1.关键句是什么？明确：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。翻译：问我有多少愁，恰好就像那一江的春水向东流去，绵延不绝。鉴赏：比喻，化抽象为具象，生动形象地写出了愁之多、愁之无穷，这愁也无法消解。这愁也是对美好事物流逝的哀叹。直抒胸臆。2.愁具体指什么？明确：春花秋月何时了，往事知多少。翻译：这季节的更替什么时候能结束，有多少往事留在记忆当中。鉴赏：“春花”是春天的花，娇艳、美丽、繁荣，“秋月”是秋天的月亮，皎洁、明亮、圆满。“春花秋月”就是世间美好事物的象征。词人还是国君的时候，享受着美好事物，多么快乐；如今亡国了，美好事物不在了，但是时间还在轮回，季节的更替仍能让他想起那些美好时光，这又是多么悲伤。今昔对比，对过去美好事物不在的愁。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。翻译：昨晚，在被囚禁的这座小楼里，又听了一夜的东风，明亮的月光中，故国的一切实在是不能回首。鉴赏：一夜无眠，因为故国。这是对故国灭亡的愁。愁得更加具体。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。翻译：故国的宫殿台阶应该都还在，只不过，曾经住在里面之人的容颜早已衰老。鉴赏：物是人非之愁。虚实结合，扩大了词的内容，今昔对比也深化了诗人的愁，突出了物是人非的无奈。回忆的更加具体，愁的程度又加深了。五、主旨文法。《虞美人》围绕“愁”，通过虚实结合、今昔对比、比喻等手法，层层深入地将词人的故国之思和亡国之痛表达了出来，读来颇令人感慨。六、再读诗歌，背诵全词。虞美人李煜春花\秋月\何时\了liǎo，往事\知\多少。小楼\昨夜\又\东风，故国\不堪\回首\月明\中。雕栏\玉砌qì\应\犹在，只是\朱颜\改。问君\能有\几多\愁，恰似\一江\春水\向东\流。情感基调：低沉。补充资料：在我国古代诗词中，有许多关于“愁”的表述，如“落日川渚寒，愁云绕天起”（鲍照《赠傅都曹别》），“云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪”（李白《久别离》），“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”（秦观《浣溪纱》），“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”（冯延巳《鹊踏枝》）。将愁与水相比的诗词尤其常见，如“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”（刘禹锡《竹枝词》），“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”（欧阳修《踏莎行》），“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”（秦观《江城子》），“客心如水水如愁，容易归帆趁疾流”（叶燮《客发苕溪》）等等。尽管上举诸作在表情达意上各有千秋，但一直以来，李煜《虞美人》之“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”句最具水到渠成之妙，堪称历史上公认的抒“愁”绝唱。自该句，可品出三层情境：一则，遥思故国之山河长江，由此生出想念而不得见之凄凉；二则，今昔遭际对比不堪，内心之深愁厚怨顿时浑然涌起，恰似满江春水一般，既如其宏阔广大，又如其之日夜不断；三则，愁既愁矣，悲亦悲罢，凌驾于亡国痛苦之上的，其实是深沉的无奈：所有逝去者，便如这东流之水一般永远不可能再回来。以这首《虞美人》为代表，李煜后期词作很少有华丽修饰，多在寻常意象中流露出真实、坦诚、自然的亡国悔悟情感，据说，李煜当年亦正因此词，而被宋太宗以牵机药毒死。不过，后人品味李煜之词，最喜言说者亦正于此：其真，其性，及其