(9001)《现代教育技术》西南大学2020年12月机考参考答案(仅供参考)

3.3.试题卷课程名称【编号】：（9001）《现代教育考试时间：150满分：100技术》分钟分单项选择题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是（）脚本课件文档备注厂D.评价量表2.下列属于数字化音频格式的是（）厂A.doc厂B.wav厂C.avi厂D.swf“教育技术“这个名词正式确定于（）1950年7.F7.F列不属于传统教学媒体的是（）1960年1970年1980年4.教学传播过程中的谐振率是指（）传播方与接收方要有共同经验范围传播方与接收方的频率要一致选择媒体和方法的可能性按照各因素的特性，有机和谐地匹配起来，充分发挥多媒体组合的优势。5.分析学习者特征，必须（）确定学习者的基础知识和成长环境确定学习者的认知能力和认知结构变量学习者的认知能力和知识结构确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量6.开放教育主要是指对（）的开放教育对象教育思想观念教育资源和教学过程以上都是挂图模型C•求曰厂D.语言、手势&信息化教学评价的内容主要包括（）A•教师、学生教学过程和学习过程教学资源和学习资源学习资源与学习过程9.马歇尔•麦克卢汉提出的媒体观是（）媒体是人体的延伸媒体一般是灵活和可替换的媒体的信息传授功能相近超级媒体是不存在的10.多媒体组合教学就是（）在一堂课中使用了不止一种媒体传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学视听媒体结合多项选择题（本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分）1.新课程标准中的三维目标分类是指（）知识与技能过程与方法」C.自主学习」D.合作学习」E.探究学习F.情感态度与价值观2.视频资源的获取途径主要有（）从网络、资源库、电子书籍、课件中获取从录像片、VCD、DVD片中获取」C.录制视频屏幕直接用数码摄像机或手机拍摄使用工具自己制作3.根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）问题情境探究学习情境合作学习情境练习情境2.学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。（2.学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。（）4.教学前期分析（Front-EndAnalysis）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless,1968）提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（）学习需要分析学习内容分析学习者特征分析」D.评价策略5.信息技术与课程有效整合的基本特征（）以“教”为中心的教学结构转变为“主导一一主体”的教学结构学生在课堂上有积极的情感体验学生具有深层次的认知体验高层次创新思维的培养学生具有广泛的认知范围」F.学科知识有效应用三、判断题（本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分）1.WebQuest是信息化教学设计的一种典型模式。它是一种面向自主学习的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络。（）对错对错3.TOC\o"1-5"\h\z行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。（）对错4.传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。（）对错5.非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用，两者相互补充，相得益彰。（）对错四、问答题（本大题共5小题，每道题5.0分，共25.0分）1.简述多媒体教学软件的开发流程。1、确定选题2、设计3、编写课题脚本4、搜集媒体素材，制作合成课件5、修改完善2.多媒体教学软件的教学性原则如何体现？多媒体课件应用的目的是优化课堂教学，提高课堂教学效率。从三个方面来体现1、选取那些常规方法无法演示或者演示不易、演示观察不清的内容来体现优越性科学性2、选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点难点问题3、能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。3.建构主义理论对于教育技术有什么影响？1、自上而下的教学设计2、情境化教学3、重现社会互动性4、简述教育技术的本质特性。1、开发和使用各种学习资源2、用系统方法设计和组织教学过程3、最求教育的最优化5、慕课的主要特点有哪些？1、大规模的：不是个人发布的一两门课程;"大规模的网络开放课程是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者大规模的，它才是典型的幕课。2、开放课程：尊崇创用共享协议。五、综合分析题（本大题共1小题，每道题10.0分，共10.0分）1.结合教育技术的发展趋势，分析未来教师应当具备哪些素质？一、良好的身体素质身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其它各种素质都会受到影响二、良好的心理素质培养好学生的心里素质，首先自己应该具有良好的心理素质三、良好的教育科研素质培养学生成才是教育的重要目标，智者方能为师，随着教育技术的发展，信息化教育将占主导地位所以教师更加要具备信息接收素质这要求1、教师要有敏锐的信息意识2、教师要有高尚的信息道德3、教师要有基本的信息知识4、教师要具备熟练的信息能力试题卷课程名称【编号】：（9001）《现代教育考试时间：150满分：100技术》分钟分单项选择题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）1.对现代远程教育的环境中师生关系的描述错误的是（教师的学术权威更能体现师生拥有平等的话语权C•师生关系是相对的学生自主学习的机会更多2.对学习资源的评价标准描述正确的是（）技术手段越高，学习资源越好学习资源不能具备太强的渲染力和表现力，阻碍教学信息的传递高质量的学习资源必须有高成本的付出学习资源必须要正确的反映学科的基础知识或先进水平3.媒体是下列哪种选项的延伸（）广播电视耳朵人体4.下列对于点阵图和矢量的描述错误的是（）点阵图也叫位图，栅格图B•点阵图是由像素构成的矢量图放大会失真矢量图事由多个对象组合生成的5.香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了（）厂A.反应原理刺激原理传播原理反馈原理6.教育技术的开发领域应包括（）视听技术教学策略媒体的利用资源管理7.在戴尔的“经验之塔”中，“野外旅行”属于（）做的经验观察的经验抽象的经验学习的经验&”微课“能够（）提高学习兴趣，调动学习积极性提高学习效率，突出重点、难点

提供多种学习路径，适合个别化学习以上都是9.行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现情境性教学直接教学程序教学随机进入教学10.）的软件会声会影是一款处理（）的软件图像动画C・声曰C・声曰D.音视频多项选择题（本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分）1.研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求（）选题应具有可操作性选题应具有开放性选题应具有一定的综合性选题应联系实践5.5.5.5.E.选题应强调知识的传递2.以下属于网络通讯工具的是（QQE-mailBBSBLOG3.网页型课件与传统课件相比，优势主要有（A.网页型课件占用存储少，易于共享。网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息。网页型课件对平台和素材的兼容性都很强。网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改。4.教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件（绘声绘影豪杰影霸PremierePhotoshopMicrosoftMediaPlayer教学模式可以概括为（A.以一定的理论为指导

B.需要完成既定的教学目标和内容B.需要完成既定的教学目标和内容表现一定的教学活动序列及其方法策略教学策略的实现方法判断题（本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分）1.TOC\o"1-5"\h\z现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备。（）对错2.多媒体教学软件的简约性原则指教学内容要尽量简单。（）对错3.教学媒体的使用应当以达成教学目标为依据。（）对错4.非正式学习与正式学习的方式不同，内容不同，目标不同，相互独立。（）对错建构主义是认知主义的发展和完善。（建构主义是认知主义的发展和完善。（)对错四、问答题（本大题共5小题，每道题5.0分，共25.0分）1.简述校园网的基本概念与基本功能。答；校园网的基本概念：计算机网络的定义，计算机网络是将若干台独立的计算机通过传输介质相互物理连通，并通过网络软件逻辑地相互联系到一起而实现资源共享的计算机系统。计算机网络组成四要素，连接对象，链接介质，连接的控制机制，连接的方式与结构。校园网的基本功能：信息发布；教学应用；网络教学支持平台，教学信息资源库；管理应用；科研应用；数字化图书馆。2.教育技术有哪些研究领域？答：有以下几个；一，设计领域，包括：1教学系统设计；2信息设计；3教学策略；4学习者特征分析。二，开发技术，包括：1印刷技术；2视听技术；3基于计算机的技术及综合技术。三，利用领域，包括：1媒体的利用；2革新技术的传播；3实施和制度化；4政策与法规。四，管理领域，包括：项目管理；2资源管理；3教学系统管理；4信息管理。五，评价领域，包括：1问题分析；2参照标准的测量；3形成性评价；4总结性评价。3.常用的数字音频格式有哪些？答:常用的数字音频格式有；1,WAV;2,MP3;3,RealMedia;4,WindowsMedia;5,MIDI;6,VQF;7,AIFF。4.辨析教育技术与信息技术的关系。答：信息技术是以计算机，电子，通信，自动化和光电等技术为基础，是产生，存储，转换和加工图像，声音及数字信息的一切现代技术的总称。区别：信息技术关注的是技术本身的发展属于技术学科；教育技术不关注技术本身，关注的是如何利用各种技术（包括信息技术）来为教育服务，提高教育的质量和效率，属于教育学科。联系：教育技术采用信息技术作为物化形态的技术手段之一；现代教育技术以信息技术运用为核心。5.简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。答：1经验之塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋于抽象。但这并不是说，获得任何经验都必须经过从底层到顶层的过程。也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用，划分层次只是说明各种经验具体与抽象的程度。