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文档简介

儿童说话成长的七个阶段华声听力优利康说话的功效重要有五个方面：1..2童的行动,其道理如同“正人动口有着手”.3.说话促进互相交换..4.说话.5第一阶段：无意识的交换阶段（出生—4个月）怙恃对小儿的咕咕声或哭泣声只能依据本身的设法主意作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交换.小儿开端时也没有意识本身的发声或哭泣声可以或许影响怙恃的行动,但怙恃自小儿出生后第一天就把孩子当做交换的个别,对孩子的不合声音作出不合的照料性应答,有的怙恃会用短的简略句对小儿措辞,特殊是母亲,有时以高的音折衷夸大的声音逗引孩子,小儿在如许的情况中懂得了查找交换对象,逐渐地产生怙恃与小儿之间的互相感化,例如用哭声示意怙恃抱.饿了或尿湿了要怙恃关照等.于是进入下一个阶段.第二阶段：有意识的交换阶段（4-9个月）46-89,9第三阶段：单词阶段（9-18个月）125018第四阶段：词组阶段（18-24个月）这个时代的小儿会用单词和词组说本身的工作以及他们生涯的情况,并且有了最初的语句情势,怙恃们无需再把精神放在小儿词语的内容上,而是练习孩子应用句子表达,个中包含了语法的万分,并且说话的练习应在小儿的生涯情况中进行,勉励他们与怙才干解释意义.是以,在对儿童说话的干涉中,怙恃要防止用语法第五阶段：早期造句阶段（24-36个月）第六阶段：句子控制阶段（3-5）小儿可以应用简略句和较庞杂的句子,控制了大部分的语法构造情势,并且可以或许有一点点懂得词语的抽象关系.一些心理学家以为小儿这一阶段的词汇已接近成人,措辞俨然像个“小大人”.这时,怙恃与孩子的交换要重视完全的句子表达,为孩子起示范感化,同时要造就孩子听众指令做事,从而为入学做好说话的

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