2017年中学教育研讨会讲话稿

2017年中学教育研讨会讲话稿2017年中学教育研讨会讲话稿老师们：经过紧张而有序各项教育教学活动，第十三届教育研讨会在各部门各处室的通力合作，精心安排与组织下，在全校老师的积极参与共同努力下，顺利完成了研讨会的预期的目标，获得了圆满成功！刚才已经对教育研讨会中各项活动进行了总结，也对集体和个人进行了表彰，在此，我代表学校对获得表彰的集体和个人表示衷心的祝贺。当今时代发展正处在“互联网+”环境下，教育快速跨越发展，给学校发展提出更高的目标，带更大的挑战；给教师发展提出更高的要求，带更大的希望；给学生成才提出更高的标准，带更大的机遇。我们举行一年一度的教育研讨会，其核心目的就是在这样一个迫切的教育背景下，为所有教师搭建一个交流、互助、分享、成长的平台，促进学校发展、教师成功、学生成才。几年前，学校开始建构与探索实践生长教育改革时，其初衷是基于学校发展品牌建设的需要；基于新程改革要求的需要；基于尊重教育教学本质规律，推动学生、教师、学校互动良性发展的需要。应该说生长教育也是引领学校发展、重塑学校品牌的需要。著名教育家杜威先生曾经指出，教育即发展，教育即生长。为什么杜威既用发展又用生长解释教育呢？我们认为“发展”一词主体是我们人类，而“生长”一词主体是包括我们人类在内的所有生物，“生长”是所有生物的根本特征。杜威使用“生长”一词是想提醒我们，儿童的发展就是原始的本能生长的过程，不要无视自然的本能。“教育即生长”要求在教育中要考虑儿童的本能或先天的能力；要发展儿童应付新情境的首创精神；要，尊重生长的需要和时机”，千万不要忽视生长的过程以致拔苗助长。这就启示我们，作为教师要充分了解学生的兴趣和爱好，如果能利用学生自身对知识的渴求和兴趣，那么这样的教育才是有效的、成功的。生长教育是以人为本的教育，指向每个师生成长的教育。强调面向全体学生，对每一个学生终身发展负责，为每一个学生终身成长服务，培养学生全面而有个性的主动发展，为每一个孩子的幸福人生打下扎实基础。按照学校的统筹安排，我校生长教育改革扎实有效地推进，根据“分步实施，以点带面，整体推进”的原则稳步实施。本学期生长教育在上学期个试点班的基础上又加大了推进的力度，扩大范围到小学部全学段，初一、初二全年级、高一年级及其他年级的部分教师和学科，继上学期末生长教育总结会的工作布置后，参与试验的老师在假期加强了理论学习，特别需要强调的是有些备组对导学案（学力单）的编写进行了深入研究，提前编写了生长堂导学案，教师发展部编印了《生长堂实操指南教师手册》、《生长堂实操指南学生手册》及用于专门听评生长堂的《生长堂故事与启示录》，小学部编订了《生长教育唤醒学习化生命》成果集，这些工作对本学期生长教育起到了良好的示范及指导作用。为了保证生长教育能够规范有序有效地进行下去，学校还制定了《XX七中实验学校生长教育实施总则》从备、上、班级建设、学部管理等多方面进行了规定，强调过程管理，责任落实，工作实效。学部校长带头亲自督察，专家进堂跟踪指导，效果明显。10月底西部教育研究院在小学部举行的“学本生长堂教学观摩与高级研讨培训”活动中，小学部呈现的四节生长堂给与会老师留下了深刻的印象，由教师发展部和小学部组织的体验式培训方式也让参培老师收获很大。11月份开始的教育研讨月活动，初中学部生长教学班展示了12节，堂上，生长教育理念得到了较为充分的体现，“助”“探”“展”“测”等生长堂教学环节落到了实处。学生活动和自主学习成为这次展示的最大亮点，小班建设初见成效，导学案的使用也逐渐规范。堂氛围活了，学生们的参与积极性高了，内向的学生开朗了，学生表达能力增强了。学生的核心素养提高了。在同期举行的温江第一学区赛活动中，我校生长堂以鲜明的堂教学风格，良好的教学效果得到了与会老师及专家的肯定，取得了喜人的成绩。高中年级虽然没有强制推行生长堂小组合作教学形式，但老师们能自觉更新教学理念，改变传统教学方式，堂上突出学生主体地位，培养学生自主学习能力，备组加强集体备，精心编写导学案，努力提高堂效率，同时学校学生发展部在学生管理教育上也大力倡导自主管理、自我教育，效果明显。学校生长教育的品牌影响力正在逐步形成，很多学校正在申请成为我校生长教育基地校。老师们，改需要勇气和胆识，执着和智慧。名优学校的经验告诉我们，没有坚定的信念、决心和毅力，改不可能取得成功。改是一项旅程，只有起点没有终点，改永远在路上，只有在路上才能欣赏到最美的风景，我期待大家一同加入到改行列，相互学习，共同发展，用行动诠释教育是一份爱的坚持与守望，实现我们的教育梦。最后，我想在本届教育研讨会的基础上，对老师们提几点希望：一是我们要继续坚定不移地走生长教育的发展之路，在此基础上把我校的教育教学质量提升和跨越发展推进到一个新的高度，实现我校“创造最适宜师生发展的教育”的办学追求。二是希望以本届教育研讨会和“生长堂”构建为契机和载体，在我校进一步形成人人参与、互助提升、全面推进的浓郁氛围，促进学校的内涵发展，促进教师的专业成长，促进学生的全面成才。三是希望大家牢记教师的职业使命，不忘初心，发扬敬业奉献精神，坚持以人为本，致力于学生人格塑造、智慧启迪和素养提升，真正用行动、智慧和执行力去践行我校“生长教育”发展模式与品牌建设。成绩之不易，经验弥足珍贵。本次研讨会及生长教