马克思主义人才观与职业生涯规划

PAGE26/NUMPAGES262008年11月黑龙江中医药大学“马克思主义人才观与职业生涯规划”课题组通过认真筹备正式成立。一年来，在学校党委的亲切关怀下，在课题组组长及全体成员的共同努力下，进行了积极地研究和实践，取得了可喜的成果，现总结如下：课题组贯彻马克思主义人才观，坚持“以人为本”，以关怀人、培养人、激励人、塑造人的人才培养理念为指导，旨在解决当前高等教育面临的大学生就业难等紧迫的社会问题。通过大范围的调查研究，综合运用多种研究方法，进行了深入的研究。本项研究，方法先进，思路清晰，时刻安排合理。采纳了文献研究法，搜集整理国内外相关文献，完善理论研究部分；专家研讨法，通过专家访谈不断完善课题思路和设计方案，保证研究的合理性；问卷调查和统计分析，通过问卷调查，掌握充足的数据，并运用统计分析方法，以便得出正确的结论；综合对比法，对所获得的不同数据组通过统计分析的方法进行对比研究，找出差不存在的缘故。课题研究成果符合当前社会进展需要，契合实际，视角独特，目标、方法、步骤得当，可行性高，具有较高的应用价值。一、选题（一）课题研究现状随着高等教育的不断进展，大学生就业形势日趋严峻，差不多成为国家、社会和宽敞人民群众关注的热点问题。对此，各级政府和高等院校高度重视，加强了对大学生职业生涯规划理论的培训及就业指导工作。职业生涯规划理论在西方国家已有几十年的历史，而在我国还刚刚起步，课堂教学内容多停留在以西方职业生涯进展理论的介绍和应聘技巧的指导上，而以马克思主义人才观作为指导思想的职业生涯规划与就业指导的理论研究、课程建设、实践指导的成型经验还不多见。这一状况远远满足不了人才市场的需求及大学生自身进展的需要。（二）选题的意义1、本课题研究是实现培养合格建设者和接班人的需要。社会主义的大学担负着培养合格的建设者和接班人的重任，不能完全照搬西方国家职业生涯规划理论，也不能进行一般意义上的就业指导。应以马克思主义人才观为指导思想，结合我国的国情和当代大学生的实际需要，深入研究职业生涯规划理论，并在实际工作中不断探究，建立起更加科学、系统和有针对性的就业指导课程体系和工作体系。2、本课题研究是落实科学进展观的需要。职业生涯规划能够增强个人进展的目的性与打算性，提升成功的机会。以马克思主义人才观作为大学生职业生涯规划的指导思想，充分体现了科学进展观的理念，实现以人为本，科学、协调、可持续进展。3、本课题研究是适应当前大学生就业形势变化的需要。当前，大学生对就业感到困惑、迷茫是较为普遍的现象。要结合大学生的实际状况，进行科学的职业生涯规划与指导，解决大学生自身进展中的各种问题，关心他们实现更高层次上的“人--职匹配”，进一步缓解当前就业市场的压力。二、研究的要紧内容（一）马克思主义人才观与大学生职业生涯规划随着时代的进展，全球的进步，不管国内国外，竞争差不多上越激越烈。然而竞争，归根到底是人才的竞争。人才资源的开发差不多成为世界各国经济和社会进展的战略制高点，谁占据了那个制高点，谁就能够在国际竞争中处于有利地位。因此，坚持和贯彻科学的人才观，实施人才强国战略，是适应经济全球化趋势不断进展、应对国际人才激烈竞争的必定选择。科学的人才观是对马克思主义人才观的继承与进展。科学人才观，是对什么是人才、人才在经济社会进展中所处的地位，如何育才聚才用才所必须坚持的，适应新形势新任务要求，符合人才进展规律、充分发挥人才作用的科学观念和正确态度。而马克思主义人才观是马克思主义创始人及其后继者，对人才问题的差不多观点和总的全然看法。马克思主义人才观是建立在人民全然利益基础之上的人才观，是人民性、实践性和现实性有机统一的人才观；是开拓创新、与时俱进的人才观。用马克思主义人才观指导人才工作实践，在理论和实践的动态统一中坚持和进展马克思主义的人才理论，关于实施人才强国战略具有十分重要的意义。马克思主义人才观认为，所谓人才，是指具有一定符合社会进展要求的思想道德品质、科学文化知识和某种特定才能或制造能力的现实个人。按照马克思主义的人才观，人才要紧包括以下六个要紧特征：第一，人才的进步性。进步性是人才的首要特征。人才是品质与能力的统一，是德与才的统一。人才不仅要有推动社会进展、推动社会活动的能力，而且要有符合社会进展要求的的品质、道德。能够推动历史进步的才能，才是真正的才能，具备了如此的才能的“能人”，才是真正的能人。第二，人才的时代性。人才是时代的产物，打着时代的烙印，是满足一定的时代任务和时代需要的个人。人才的品质深刻地映射着时代的品质，人才的才情直接地满足着时代的需要。任何一个历史时期，必定有属于自己的人才，同样，任何一个人才，也必定属于自己的历史时期。第三，人才的实践性。任何一个人才，其品质的修炼，才情的提升，从全然上看离不开特定的社会实践活动。人的自然属性和社会属性的形成，都离不开人的生产实践和交往实践。尽管，人的先天素养存在着一定的差异，但它不是人是否成才的决定性因素。人才的形成的决定性因素，是后天的社会实践活动。第四，人才的群众性。人才有鲜亮的个性，但他们也必定带着宽敞人民群众普遍具有的共性。人民群众不是“群氓”，不是一连串的无效数字，而是历史的真正制造者。人民群众能够制造历史，是因为只有人民群众才具有制造历史的品质与能力。第六，人才的层次性。由于人类的社会实践活动具有层次性特征，这就决定了人才也具有层次性特征。在任何一个社会时代，人才差不多上大量的、广泛的，但这大量的、广泛的人才的能力，又具有一定的差不和层次。因此，人才的内涵和衡量标准不能是单一的，而应该有所区不，并由此对各类人才进行相应的分级。马克思主义人才观对人才特征的界定引发我们关于当代大学生人才观的深思：那确实是我们的当代大学生只有明白得尊重历史进展规律、自觉顺应历史进展潮流的人，才有可能成为人才，才能真正发挥自己的作用。而在这一点上，大学生就业指导与职业生涯规划发挥着巨大的作用。大学生就业指导是一项关系到学生职业生涯进展，乃至国家社会稳定的工作。其中职业生涯规划是大学生就业指导的要紧内容。我们将职业生涯规划定义为个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依照自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。大学生在做职业生涯设计时，应该按照职业生涯规划的差不多步骤和内容要求进行，并重点注意实施策略的制订。大学生职业生涯规划的差不多步骤包括：自我评估、外部环境分析、目标确立、策略实施、反馈修正等五个环节。1.自我评估

关于大学生来讲，要紧是了解兴趣、学识、技能、情商等与大学生本人相关的所有因素。自我评估的结果能够通过自我剖析、职业测试以及角色建议等方法获得。

2.外部环境分析

对大学生而言，外部环境要紧是市场与用人单位等因素，尤其是近年来经济高速进展，科技日新月异，市场竞争加剧，用人单位的要求越来越高，这些因素对个人的进展产生了专门大的阻碍。因此，在制定个人的职业生涯规划时，大学生要分析环境条件的特点、环境的进展变化情况、自己与环境的关系、自己在那个环境的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利条件和不利条件等。

3.目标确立

这是职业生涯规划的核心内容。在自我评估、外部环境分析的基础上，选择自己的职业方向，确立职业生涯进展目标。例如一个一年级的大学生，假如预备成为一个出色的心理学专家，他能够为自己确立职业早期、中期、晚期的各时期目标和总体目标。大学生在做近期规划时，要紧是确立初次择业的职业方向和时期目标。

4.策略实施

行动打算由长期和短期两部分组成，长期打算的实现有众多不确定因素，因此大学生要依照自身实际情况和社会进展趋势，不断地设定新的可操作的短期目标。比如大学一年级的时候应该如何做，力求实现如何样的短期目标；二年级又该执行什么方案，本年级结束时需要达到预期效果；……毕业当年有什么具体举措，如何向自己的初次择业的方向和目标靠拢等等。

5.反馈修正

为使职业生涯规划行之有效，需要结合实际情况不断对职业生涯规划的内容进行评估与修正。对大学生来讲，反馈修正的要紧内容包括：职业方向的重新选择；各时期目标的修正；实施措施与打算的变更等等。职业生涯规划的目的绝不仅是关心个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是关心个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划以后，拟定一生的进展方向，依照主客观条件设计出合理且可行的职业生涯进展方向，从而实现自己的人生价值，使自己成为社会、国家的栋梁之才，这在某种程度上与马克思主义人才观相照顾。科学职业生涯规划的意义要紧体现在三方面：第一、

科学规划有利于大学生自我定位职业生涯规划的意义在于查找适合自身进展需要的职业，结合自身特点，准确定位，实现个体与职业的匹配，体现个人价值的最大化。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划。第二、

科学规划能够提升学生应对竞争的能力通过职业生涯规划，能够使学生更加理智地认识自己、认识社会，使学生学会运用科学的方法，采取可行的步骤与措施，有针对性的学习，参加各种相关的培训、学习和实践，充分发挥个人的长处，努力克服弱点，挖掘潜在的能力，是自己的人格不断完善，不断增强学生的职业竞争力，适应社会进展的需求，从而实现自己的职业目标与理想。第三、

科学规划有利于社会的全面进步职业生涯规划关于提高大学生个体的能力与素养具有普遍的意义，有利于促进学生的培养满足社会经济建设的需要。同时，对学生进行职业生涯规划教育，促进了学生职业和个人能力匹配，更易做到人尽其才，节约了社会人力资本。由于职业生涯规划提高了学生的就业竞争力，并通过职业生涯的教育，学生的就业观念更为现实，就业手段更为丰富，这些将大大促进就业率的提高，有力的缓解了社会就业问题的压力，促进了社会的稳定与和谐。我国是一个有着十三亿人口的大国，是接着背负着沉重的人口负担依旧将之转化成人力资源的优势，对新世纪中国的进展具有决定性的意义。这就需要我们从新一代的年轻力量着手，坚持把马克思主义人才观与职业生涯规划相结合起来，正确的应用职业生涯规划方法，培养具有专业技能的高素养人才，从而深刻贯彻马克思主义人才观的内涵。我们要紧紧抓住机遇，积极应对挑战，既要形成人人都可成才的局面，又要重点培养一批适应社会主义现代化建设和改革开放要求的高层次人才，努力制造人才辈出、人尽其才的良好局面，把各类优秀人才聚拢到党和国家的各项事业中来，努力使我国的人才工作迈上一个新的台阶。（二）调查研究近年来，随着高校的大规模扩招，使得在校大学生的数量急剧增加，毕业生数量也连年攀升。据统计，我国2001～2009年高等院校毕业生人数分不为：115、145、212、280、338、413、495、559及630万，十年间，数字增加了5倍之多。而在这期间，我国的GDP一直稳定在8%的增长速度，严峻的供需不平衡，使得就业面临泰山压顶之势。对此，各级政府和高校都高度重视，积极采取措施，促进大学生就业。在我校校领导和团组织的大力支持下，本课题组成员对我校在校大学生和往届毕业生进行职业生涯规划与进展状况调查。一是对在校大学生进行在职业生涯规划中的困惑及期望等方面的调查；二是对往届毕业生进行工作状况、现有职位与所学专业的匹配程度、关于工作的中意度等方面的调查，通过调查，找出存在问题，分析其缘故，提出解决的对策，以期来促进我校大学生就业工作又好又快进展。1、调研的对象与方法（1）对象此次调查以黑龙江中医药大学在校大学生和往届毕业生为研究对象，采纳整体随机抽样（先将总体各个单位按一定的标准分成许多群，然后按随机原则从这些群众抽取若干群作为样本。）的方法确定调查样本的结构。共发放问卷200份，回收135份，有效应答率为67.5%。（2）方法1）在参考国内外有关文献的基础上，自行设计调查问卷，问卷内容包括：①在校大学生进行在职业生涯规划中的困惑及期望；②毕业生对就业的理性认识；③毕业生的就业方式；④往届毕业生目前的工作状况、现有职位与所学专业的匹配程度、及对工作的中意度；⑤毕业生对就业、社会实践、职业规划等方面关系的认识。问卷的最后还征求了往届毕业生在职场历练之后，对我校在教学、治理及思想政治工作方面的意见、建议和要求。2）考虑到实际调查的可行性，我们对在校大学生采纳课堂随机自填式问卷调查。而对往届毕业生则采纳邮寄的方式进行问卷调查。由于部分毕业生的联系方式、工作地点已发生变更以及其它一些因素的阻碍，导致校外调查的效果不是专门理想，对结论的推广性有一定的阻碍。3）关于收集的资料要紧通过EXCEL软件进行数据的录入、汇总及分析，分析中采纳了描述性分析和图表分析，定性分析和定量分析以及对比分析。2、结果（1）我校毕业生的就业方式情况首先，从纵一直看，随着我校办学历史的延长，我校毕业学生的就业方式也发生了专门大的转变，从改革开放初期以分配为主的就业模式已转变为以招聘会为主的就业模式。这讲明，随着市场经济的深入进展，通过招聘会就业，已成为所有毕业生就业的要紧模式。其次，从横一直看，近年来我校大多数同学找工作的要紧渠道是校园招聘会、当地的人才招聘市场，依照调查结果显示，有32%的同学通过校园招聘会来就业，21%的同学通过当地人才交流市场就业，14%自己创业，18%的同学通过关系介绍来就业，而只有4%的同学通过媒体招聘来就业。由此能够看出，随着我国市场经济的不断进展，越来越多同学要靠自己的能力去就业，而一半以上的同学要则通过招聘会来实现就业，因此我们应该加强校园招聘会的举办，加强与企业的联系，提供丰富的当地人才交流市场的信息，鼓舞大学生自主创业，以此来促进我校毕业生的就业。（2）我校毕业生对就业的理性认识情况在关于“你第一次就业所能同意的工资待遇水平？”的回答情况中，有44%的同学认为1000元以下就能同意，26%的同学认为工资待遇在1000-1500元之间就能同意，12%的同学的同意范围在1500-2000元之间。18%的同学的同意范围在2000元以上。这讲明，我校毕业生在第一次就业时，对薪资的要求比较切合实际。而在问到“你对第一份工作的中意程度”时，17%的同学表示对第一份工作“特不中意”，46%的同学表示对第一份工作“中意”，34%的同学表示“一般”，而只有3%的同学表示“不中意”，能够看得出大多讲同学对自己的第一份工作中意度较高，这讲明我校毕业生在第一次择业时比较慎重，理性认识程度高，因此中意度高。佐证这一结论的还有另外一个调查结果。当问到“你从毕业到找到工作花了多长时刻”时，51%的毕业生是在“毕业前找到工作的”，31%的毕业生是在“毕业后一到三个月”找到工作的，也确实是讲，有80%的毕业生在毕业三个月内都能找到工作，而且中意度比较高，这与他们对自身和环境的正确认识是分不开的。由此能够看出，我校毕业生对就业的认识是较为理性的。因此，那个结论对我校近十几年的毕业生情况总体而言是有效的，但它不能代表近几年在校生的情况，因为填写这些问卷的多是已工作的毕业生，他们的心智模式已特不成熟，因此对待就业能有比较理性的认识，这是阻碍这一结论的重要因素。（3）往届毕业生目前的工作状况以及他们从事的工作与所学专业的匹配程度情况在“您目前任职单位的性质”调查中，有77%的人在“事业单位”中工作，9%的人在“国有企业”中工作，9%的人在“私营民企”中工作。而在“外资企业”和“国家机关”中工作的人却为0%，这与实际并不相符，造成这一调查结果的重要缘故是许多的毕业生的联系方式发生变化或其他因素的阻碍，而导致不能及时回复所致。但至少能够讲明我校往届毕业生目前要紧的工作单位是事业单位。在“目前的工作是您毕业后的第几份工作”的调查中显示，56%的人是第一份工作，32%的人是第二份工作，只有12%的认识第三份工作。由此能够讲明，我校往届毕业生工作以后比较稳定，对企事业单位的忠诚度比较高。这与所从事职业的性质有关，那么，他们目前所从事的工作与所学专业的匹配度到底有多高呢？依照“您目前所从事的工作的与您所学专业的关联度”的调查显示：56%的人是从事“本专业的工作”，32%的人认为，目前从事的工作与所学专业“有联系，能用到专业知识”。只有12%的人认为“有联系，但联系不大”。没有人认为毫无联系。将前两项结合起来能够看出，我校毕业生目前从事的工作和所学专业的关联度是比较高的。结合以上分析我们能够得出以下结论，我校往届毕业生目前要紧在企、事业单位任职，以事业单位为主，由于所从事工作性质专门，因此所从事的工作与所学专业的关联度比较高，因此，工作比较稳定，对企事业单位的忠诚度比较高。那么他们对目前所从事工作的中意度如何呢？（4）往届毕业生对工作的中意度在“您目前的收入水平”一题的调查中显示，9%的人目前工资在1000元以内，49%的人目前工资在1000-2000元之间，23%的人在2000-3000元之间，20%的人在3000-5000元之间。5000元以上的没有。结合前两项能够看出，一半以上的人目前的收入水平在2000元以内，属于低收入水平。因此，不排除这只是差不多工资的情况。当问及“假如你目前预备更换工作，那么是您这么做的缘故是什么”时，40%的人是因为“对薪水不中意”。20%的人是因为“工作环境不行”，假如“有更好的单位加盟邀请”23%的人会选择更换工作。因此，也有6%的人认为自己目前各方面条件都挺好，不情愿跳槽。值得注意的是，没有人认为“工作性质不适合自己”，也不认为自己“同上司的关系不行”或“与同事的关系”不行。由此能够看出，目前我校毕业生普遍对自己的薪资不中意，其次是对工作环境不中意。假如有更好的单位加盟邀请，有相当一部分人情愿更换目前的工作，然而他们对自己挺中意，情愿从事这一职业，并对自己处理好各方面人际关系的能力有信心。然而在对“你认为你的同学目前就业状况如何”的调查中却显示：26%的人认为“他的同学目前就业状况专门好”，31%的人认为“较好”，34%的人认为“一般”，只有6%的人认为不行。这讲明，我校往届毕业生要紧是对自己的薪资情况不中意，但若综合考虑，彼此依旧对目前的工作状况持中意态度。（5）个人综合素养在大学生就业和创业过程中的作用在“你认为在就业或者创业过程中起决定作用的是什么？”的调查中，48%的人认为“个人素养”起决定作用。而认为“学校品牌”、“专业背景”、“家庭及社会关系”起决定作用的分不占14%、16%和20%，这一方面讲明了越来越多的人认为个人素养在就业和创业过程中有重要作用，另一方面也反映了目前大学生在就业过程中对学校、家庭及社会关系的依靠度较高，尤其是这几年，在金融危机的阻碍下，对这方面的依靠度更高。同时那个地点还有两点值得注意，尤其是第二点。第一，我们是以中医药为特色办学的，然而在学生在就业或创业过程中的专业背景的作用却较小。第二，在这项调查中，“校友推举”仅占2%的比例，也确实是讲，在就业或创业的过程中，校友推举的作用能够忽略，然而，在另一项调查中却得到了完全相反的结论。在“你在职业选择上其关键作用的是？”的调查中，难道有65%的人认为是同学。什么缘故大伙儿认为“个人综合素养”在就业或创业的过程中起决定作用，然而实际职业选择的过程中，真正起作用的是同学？我们的分析是这恰恰是我们同学“个人综合素养缺乏”的表现，正是因为个人综合素养不高，因此在作出重要选择的时候才会人云亦云，正是因为自身在综合素养方面比较欠缺，因此才会认识到个人综合素养的重要作用。而另一项的调查结果从另一个角度讲明了个人综合素养的重要作用。在对“你认为大学生就业的核心竞争力是什么？”的调查中表明：74%的人认为核心竞争力是“综合素养”，23%认为是核心竞争力是“人际沟通”9%的人认为核心及竞争力是“动手实验能力”，11%的人认为是专业知识。由此可见，个人的综合素养在大学生就业或创业的过程中起着极为重要的作用，而我们的学生恰恰在这方面有所欠缺，尽管在意识上都认识到了个人综合素养的重要性，然而在实践中却专门缺乏，这不仅仅需要学生自己去有意识的去参加各种实践活动去锻炼自己，提升自己的能力，更需要学校革新观念，改变以往讲教式的教学方式，革新教学治理模式，以马克思主义人才观作为指导思想，全方位，多角度的开展教育教学活动，培养时代需要的人才。（6）社会实践经历在大学生就业或创业过程中的作用在对“你在校时参加了哪些组织活动”的调查中，有19%的人参加过学生会，有16%的人参加过社团组织，有34%的人参加过班级活动，还有26%的人参加过社会实践活动，除掉班级活动不看，参加“学生会”、“社团”以及“社会实践活动”的比例不是专门多，这讲明，我们同学在校期间，并没能够专门好的丰富生活，提升自己。然而在对“社会实践活动在就业中的作用”的调查中，我们能够发觉，有31%的人认为社会实践活动在就业中有专门大的作用，有44%的人认为作用一般，14%的人认为作用不大，11%的人认为作用专门小。假如将“一般”和“不大”归纳在一起，也确实是讲有58%的人认为，社会实践没有什么作用，这恰恰是缺乏社会实践的表现。（三）马克思主义人才观在就业指导课程建设中的应用目前，在金融危机席卷全球的形势下，高校毕业生的就业工作更加突出。运用马克思主义人才观是确保高校毕业生就业、提高学生就业质量，实现“以人为本”的教育理念的集中体现，也是确保国家安定团结的重大“民生”。针对目前的就业形势，课题组提出“全程化就业指导”模式，结合培养目标和学生实际，将就业理念贯穿到学生大学生活的全部过程。就业指导是以职业进展为核心的生涯进展教育，既强调职业在人生进展中的重要地位，又关注学生的全面进展、可持续进展和终身进展，而不能仅仅只关注给学生找到一份工作。运用马克思主义人才观，激发学生职业生涯进展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身以后的进展，以提高就业能力和生涯治理能力。通过课程教学，应该在态度、知识、技能三个层面达到以下目标：态度层面：树立起职业生涯进展的自主意识，树立正确的马克思主义人才观、价值观和就业观念，把个人的进展和社会的进展相结合，确立职业的概念和意识，情愿为个人的生涯进展和社会进展主动付出努力。知识层面：差不多了解职业进展的时期特点；较为清晰地认识自我特性、职业特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握差不多的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业差不多知识。技能层面：掌握自我探究技能、信息搜索与治理技能、生涯决策技能、求职技能等。还应该通过本课程提高学生的各种通用技能：如沟通技能、问题解决技能、自我治理技能和人际交往技能等。教学方法：1.职业进展与就业指导课既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和体验课为一体的综合课程。我们应充分发挥马克思主义人才观的作用，就业观念的转变是本课程教学的核心。2.在教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。在教学过程中，贯穿参与式教学法那个主线，要让学生成为学习的主体，教师在教学过程中，要紧起一个引导的作用。通过教师的引导和学生的一系列参与式活动，让学生积极开展自我分析、职业探究、社会实践调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，提高职业素养，提升就业与创业能力。3.在教学中，采纳理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学采纳课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。达到让学生在真实的情景中欢乐地学习的效果。4．在教学中，充分利用各种社会资源。除了老师和学生自身的资源之外，还使用相关的职业生涯测评工具，包括职业测评软件、相关图书资料等。调动社会资源，采取外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。通过有效的教学活动，使马克思主义人才观得到了进一步的普及，收到了良好的效果。（四）共青团组织开展了丰富多彩的活动为积极响应团中央的有关号召，黑龙江中医药大学于团委启动实施“青年马克思主义者培养工程”。成立校“青年马克思主义者培养工程”学生理论研究会。在全校范围内开展了卓有成效的系列活动，并在宽敞师生中间得到了良好的反响。1、团组织注重深化理论水平，由点及面传播，普及“青马”工程推进“青年马克思主义者培养工程”，确实是要坚决不移地把培养青年马克思主义者作为重大现实课题和长期战略任务，把宽敞青年、青年学生更好地团结凝聚在党的周围。只