土地盐碱化说课课件

人教版/高中地理/必修三/高二年上学期土地盐碱化人教版/高中地理/必修三/高二年上学期土地盐碱化1目录说教材说教法说流程说反思说学法目录说教材说教法说流程说反思说学法21.地位与作用2.教学目标3.教学重难点说教材1.地位与作用2.教学目标4《土地盐碱化》是高中人教版教材必修三第二章第一节内容。土地盐碱化是土地荒漠化的一种类型，是土地退化的重要原因之一，也是高考题目中考察的一项重点内容。本节主要讲述土地盐碱化的含义，分析其成因，分布，危害及防治措施，以自然地理为主线，旨在引导学生结合生活现象，探究，掌握新知识，进而达到提高学生分析、解决问题的能力。教材所处的地位和作用4《土地盐碱化》是高中人教版教材必修三第二章第一节内容。土地综合思维和区域认知地理实践力人地协调观5教学目标1.通过学习，使学生明确土地盐碱化的发生、发展和演化的过程，并能较全面地分析和认识土地盐碱化的防治措施。2.通学会从区域的视角去认识土地盐碱化的分布和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。借助模拟实验增强学生对地理探究活动的兴趣与激情，学会用地理眼光认识和欣赏地理环境。通过土地盐碱化的学习，引导学生树立珍爱土地，因地制宜的意识和可持续发展观念综合思维和区域认知地理实践力人地协调观5教学目标1.通过学6重点与难点土地盐碱化的成因及防治措施重点土地盐碱化的形成过程及成因难点6重点与难点土地盐碱化的成因及防治措施重点土地盐碱化的形成过说学法说学法8学情分析具备一定的地理实践力，动脑、动手、动口能力强学生特点通过必修一、二模块的学习，学生对土地退化等生态问题有初步了解知识掌握学生对地理探究活动有浓厚的兴趣和激情学习兴趣8学情分析具备一定的地理实践力，动脑、动手、动口能力强学生特说教法说教法10教学方式坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律选用合理的教学方式。实验法讨论法讲授法案例法练习法10教学方式坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学说流程说流程12教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标12教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验13高二年4班学习群（58）陈巧敏教学目标发布图13高二年4班学习群（58）陈巧敏教学目标发布图14高二年4班学习群（58）陈巧敏学习目标发布图14高二年4班学习群（58）陈巧敏学习目标发布图15教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习15教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验16阿敏的地理教室16阿敏的地理教室17微课学习17微课学习18教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成原理

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盐碱化形成原理18教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验19高二年4班学习群（58）陈巧敏实验操作发布图19高二年4班学习群（58）陈巧敏实验操作发布图202021教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成过程

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盐碱化形成原理自学反馈结果统计21教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验22高二年4班学习群（58）陈巧敏发布自学反馈表22高二年4班学习群（58）陈巧敏发布自学反馈表23教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成过程

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盐碱化形成原理自学反馈结果统计23教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验24教学过程设计创设情境，激发兴趣（2min）探究学习，新知生成（26min）学以致用，加深认识（12min）回顾总结，巩固练习（5min）课堂教学24教学过程设计创设情境，激发兴趣（2min）探究学习，新知25导入图片介绍Step1创设情景，激发兴趣（课堂导入）25导入图片介绍Step1创设情景，激发兴趣（课堂导入）26探究学习，新知生成Step2含义成因分布危害措施（是什么）（为什么）（在哪里）（有何害）（怎么办）26探究学习，新知生成Step2含义成因分布危害措施（是什27Step2通过图片的直观感受，引导学生得出土地盐碱化概念：即易溶性盐分在土壤表层积累的现象或过程，并强调其实质是一种土地退化。启发思考：若盐碱地都改良为耕地，我们的粮食供应将增加多少？寻根就源，从而引出土地盐碱化按成因分类：原生盐碱化和次生盐碱化探究学习，新知生成（1含义）27Step2通过图片的直观感受，引导学生得出土地盐碱化概28Step2探究学习，新知生成（2成因）实验探究0102030428Step2探究学习，新知生成（2成因）实验探究010土地盐碱化说课课件2930Step2探究海绵表面白色残留物的形成原理。探究学习，新知生成（2成因）对比土地盐碱化的形成过程。分组讨论30Step2探究海绵表面白色残留物的形成原理。探究学习，31Step2探究学习，新知生成（2成因）土地盐碱化形成条件分析土地盐碱化形成原因31Step2探究学习，新知生成（2成因）土地盐碱化形成32Step2土地盐碱化成因自然因素人为因素地下水埋藏浅或地下水位偏高地下水矿化度高或含盐分高气候干旱，蒸发量大不合理的灌溉方式过度施用化肥沿海地区过度抽取地下水等32Step2土地盐碱化成因自然因素人为因素地下水埋藏浅或33Step2探究学习，新知生成（3分布）中国土地盐碱化分布地区及数量西北内陆，东北，华北平原及一些滨海地区33Step2探究学习，新知生成（3分布）中国土地盐碱化34Step2导致土壤板结与肥力下降，影响农作物和地表植物的生长。土地盐碱化会造成哪些危害呢？探究学习，新知生成（4危害）34Step2导致土壤板结与肥力下降，土地盐碱化会造成哪些35Step2探究学习，新知生成（5措施）焦裕禄治理兰考县盐碱化案例分析35Step2探究学习，新知生成（5措施）焦裕禄治理兰考36Step2探究学习，新知生成（5措施）（1）水利改良措施（灌溉、排水、放淤、防渗等）（2）农业改良措施（平整土地、改良耕作、施肥等）（3）生物改良措施（种植耐盐植物和牧草等）（4）化学改良措施（施用改良物质，如石膏、亚硫酸钙等）土地盐碱化防治措施：36Step2探究学习，新知生成（5措施）（1）水利改良37Step3

（2016全国新课标卷Ⅰ）【选修6：环境保护】我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。学以致用加深认识分析高位虾池对当地环境的不利影响。37Step338导入图片介绍Step3获取有用的材料信息“引水、蓄水、排水过程都有渗漏”——结合治理措施（一定要注意防渗）——得出：养殖过程中的海水渗漏，导致地下淡水碱化，附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长；“废水多经地表流入海洋”——水污染问题，造成附近海域污染，海水富营养化。进而还会影响当地居民的生活。【解题关键】38导入图片介绍Step3获取有用的材料信息“引水、蓄水、39Step3

（2016全国新课标卷Ⅰ）【选修6：环境保护】学以致用加深认识分析高位虾池对当地环境的不利影响。【答案】养殖过程海水渗漏，导致地下淡水碱化，附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染，海水富营养化。39Step340Step4B1．该地由于不合理灌溉导致的环境问题是（）

A．土地沙化B．土地盐碱化

C．地下水漏斗D．地面下沉读我国某平原土壤干燥度及地下水位示意图(土壤含水分越少，土壤干燥度越大)，完成下题。回顾总结，练习巩固40Step4B1．该地由于不合理灌溉导致的环境问题是（41Step42．该地改良盐碱化土地的关键是()A．只能排水，不能灌水

B．只能灌水，不能排水

C．使土体脱盐

D．使土体返盐读我国某平原土壤干燥度及地下水位示意图(土壤含水分越少，土壤干燥度越大)，完成下题。C回顾总结，练习巩固41Step42．该地改良盐碱化土地的关键是(42很多环境问题的形成原因，有自然原因和人为原因，就当下而言，更主要的还是人为原因，尤其是人类不合理的经济活动导致。因此，在环境治理中，只要从原因着手，对症下药，我们定能还环境以漫山遍野的新绿！Step5回顾总结，练习巩固课程总结42很多环境问题的形成原因，有自然原因和人为原因，就当下而言43课后布置授课课件课后练习43课后布置授课课件课后练习44板书设计土地盐碱化1、含义：概念、实质、分类2、原因：自然原因：人为原因：3、分布：4、危害：5、防治措施：44板书设计土地盐碱化1、含义：概念、实质、分类2、原因：自说反思说反思46课程反思亮点一配图亮点一以图片直观展示土地盐碱化现象46课程反思亮点一配图亮点一以图片直观展示土地盐碱化现象47课程反思亮点二配图亮点一亮点二以图片直观展示土地盐碱化现象以实验、动画和视频探究盐碱化原因47课程反思亮点二配图亮点一亮点二以图片直观展示土地盐碱化现48课程反思亮点一亮点二亮点三以图片直观展示土地盐碱化现象以实验、动画和视频探究盐碱化原因以实例分析总结盐碱化措施亮点三配图48课程反思亮点一亮点二亮点三以图片直观展示土地盐碱化现象以感谢观看感谢观看49人教版/高中地理/必修三/高二年上学期土地盐碱化人教版/高中地理/必修三/高二年上学期土地盐碱化50目录说教材说教法说流程说反思说学法目录说教材说教法说流程说反思说学法511.地位与作用2.教学目标3.教学重难点说教材1.地位与作用2.教学目标53《土地盐碱化》是高中人教版教材必修三第二章第一节内容。土地盐碱化是土地荒漠化的一种类型，是土地退化的重要原因之一，也是高考题目中考察的一项重点内容。本节主要讲述土地盐碱化的含义，分析其成因，分布，危害及防治措施，以自然地理为主线，旨在引导学生结合生活现象，探究，掌握新知识，进而达到提高学生分析、解决问题的能力。教材所处的地位和作用4《土地盐碱化》是高中人教版教材必修三第二章第一节内容。土地综合思维和区域认知地理实践力人地协调观54教学目标1.通过学习，使学生明确土地盐碱化的发生、发展和演化的过程，并能较全面地分析和认识土地盐碱化的防治措施。2.通学会从区域的视角去认识土地盐碱化的分布和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。借助模拟实验增强学生对地理探究活动的兴趣与激情，学会用地理眼光认识和欣赏地理环境。通过土地盐碱化的学习，引导学生树立珍爱土地，因地制宜的意识和可持续发展观念综合思维和区域认知地理实践力人地协调观5教学目标1.通过学55重点与难点土地盐碱化的成因及防治措施重点土地盐碱化的形成过程及成因难点6重点与难点土地盐碱化的成因及防治措施重点土地盐碱化的形成过说学法说学法57学情分析具备一定的地理实践力，动脑、动手、动口能力强学生特点通过必修一、二模块的学习，学生对土地退化等生态问题有初步了解知识掌握学生对地理探究活动有浓厚的兴趣和激情学习兴趣8学情分析具备一定的地理实践力，动脑、动手、动口能力强学生特说教法说教法59教学方式坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律选用合理的教学方式。实验法讨论法讲授法案例法练习法10教学方式坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学说流程说流程61教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标12教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验62高二年4班学习群（58）陈巧敏教学目标发布图13高二年4班学习群（58）陈巧敏教学目标发布图63高二年4班学习群（58）陈巧敏学习目标发布图14高二年4班学习群（58）陈巧敏学习目标发布图64教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习15教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验65阿敏的地理教室16阿敏的地理教室66微课学习17微课学习67教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成原理

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盐碱化形成原理18教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验68高二年4班学习群（58）陈巧敏实验操作发布图19高二年4班学习群（58）陈巧敏实验操作发布图692070教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成过程

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盐碱化形成原理自学反馈结果统计21教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验71高二年4班学习群（58）陈巧敏发布自学反馈表22高二年4班学习群（58）陈巧敏发布自学反馈表72教学过程设计课前预习信息形式发布内容微信发布网上学习实验探究反馈问卷教学目标学习目标阿敏的网络地理教室微课学习土地盐碱化形成过程

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（2016全国新课标卷Ⅰ）【选修6：环境保护】我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。学以致用加深认识分析高位虾池对当地环境的不利影响。37Step387导入图片介绍Step3获取有用的材料信息“引水、蓄水、排水过程都有渗漏”——结合治理措施（一定要注意防渗）——得出：养殖过程中的海水渗漏，导致地下淡水碱化，附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长；“废水多经地表流入海洋”——水污染问题，造成附近海域污染，海水富营养化。进而还会影响当地居民的生活。【解题关键】38导入图片介绍Step3获取有用的材料信息“引水、蓄水、88Step3

（2016全国新课标卷Ⅰ）【选修6：环境保护】学以致用加深认识分析高位虾池对当地环境的不利影响。【答案】养殖过程海水渗漏，导致地下淡水碱化，附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染，海水富营养化。39Step3