四年级下册语文课件 第5 课 琥珀 部编版

琥珀琥珀四年级下册语文课件第5课琥珀部编版整体感知你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样解决的？整体感知你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样解决的形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球形成化石形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球形成化石文中的琥珀有什么特点？黄色透明硬包裹着苍蝇和蜘蛛文中的琥珀有什么特点？黄色透明硬包裹着苍蝇和蜘蛛

课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？琥珀的形成琥珀的发现（第2-12自然段）（第13-17自然段）课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试着自己解决。互动课堂针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试形成这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。很长的时间。一只苍蝇和一只蜘蛛。夏日，太阳暖暖地照着。形成这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。很长的时间。一只苍蝇

一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？夏日，天气炎热，松脂才可以融化。一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出辣渗挣番埋刷测详nùhǒuzhīshìcānhuáshǎnglàshènzhēngfānmáishuācèxiáng怒吼脂拭餐划晌最后，看看生字书写需要注意的地方吧！辣渗挣番埋刷测详nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng拭shì重难点字书写指导试shì晌shǎng响xiǎng挣zhēng睁zhēng注意偏旁不同拭shì重难点字书写指导试shì晌shǎng响xiǎng挣z拭shì挣zhēng偏旁相同扌提手旁书写时，提画偏竖钩的中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。扌拭shì挣zhēng偏旁相同扌提手旁书写时，提画偏竖划huá刷shuā测cè刂竖钩要长一些。竖笔稍短，偏中部以上。刂刂划huá刷shuā测cè刂竖钩要长一些。竖笔稍短，偏辣là竖要变成竖撇。餐cān撇捺要舒展。番fān不要写成“采”。辣là竖要变成竖撇。餐cān撇捺要舒展。番fān不要写成“采一、给加点字选择正确的读音。·课堂演练琥珀（bòpò）√··挣扎（zházhā）渗透（shèncān）·树脂（zhǐzhī）√√√一、给加点字选择正确的读音。·课堂演练琥珀（bòpò）√二、根据意思写词语。1.竭力支撑或摆脱。（）2.多指液体，向外流出来。（）3.形容波浪互相撞击。（）挣扎渗出澎湃二、根据意思写词语。1.竭力支撑或摆脱。（三、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的形成包含了

的形成与

变成化石两个方面。松脂球松脂球字词听写三、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的形

上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且知道这块的琥珀的形成与被发现，今天让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且知道这学习目标1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。2.能用自己的话说出琥珀的形成过程。3.体会课文语言表达的生动。学习目标1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依20

默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动课堂默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。根据已知的事情想象未知的事情。课文内容哪些是已知的？哪些是推测？（课后第3题）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情琥珀的样子琥珀的形成过程已知推测琥珀的样子琥珀的形成过程已知推测课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的地点人物起因时间经过结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上小苍蝇和蜘蛛很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。松脂球成化石地点人物起因时间经过结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上小

联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（课后第1题）联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。推测的依据琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹在海滩上发现透明的琥珀，两个小东西在里面好好地躺着，可以看清它们身上的每一根毫毛。在海滩上发现透明的琥珀，两个小东西在里面好好地躺着，可以看清它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。男孩发现了琥珀。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。男孩发现了琥珀。作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的“阅读链接”也提到了琥珀的形成过程，请你读一读，体会它与课文在表达上的不同吧！作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。异同点课文阅读链接语言简明准确、条理分明写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。生动、形象、有趣相同点不同点四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)异同点课文阅读链接语言简明准确、条理分明写琥珀的相关再读课文，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的感受。四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)再读课文，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。悠闲动词生动、形象，有画面感。作者是如何描写苍蝇的？四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡作者是如何描写蜘蛛的？

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。小心翼翼气氛紧张四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。松脂生动形象想象合理有趣四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只这是一个生动且具科学性的故事，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！（课后第2题）四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)这是一个生动且具科学性的故事，用自己的话说说这块琥珀1.六要素2.重点讲述经过展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭慢慢爬、划动、向下爬动作动作四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)1.六要素2.重点讲述经过展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅琥珀故事发生的时间琥珀的形成过程结构梳理琥珀的发现过程琥珀的科学价值丰富的想象合理的推测四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)琥珀故事发生的时间琥珀的形成过程结构梳理琥珀的发现过程琥珀的琥珀琥珀四年级下册语文课件第5课琥珀部编版整体感知你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样解决的？整体感知你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样解决的形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球形成化石形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球形成化石文中的琥珀有什么特点？黄色透明硬包裹着苍蝇和蜘蛛文中的琥珀有什么特点？黄色透明硬包裹着苍蝇和蜘蛛

课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？琥珀的形成琥珀的发现（第2-12自然段）（第13-17自然段）课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试着自己解决。互动课堂针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试形成这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。很长的时间。一只苍蝇和一只蜘蛛。夏日，太阳暖暖地照着。形成这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。很长的时间。一只苍蝇

一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？夏日，天气炎热，松脂才可以融化。一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。琥珀是如何被发现的？渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出辣渗挣番埋刷测详nùhǒuzhīshìcānhuáshǎnglàshènzhēngfānmáishuācèxiáng怒吼脂拭餐划晌最后，看看生字书写需要注意的地方吧！辣渗挣番埋刷测详nùhǒuzhīshìcānhuáshǎng拭shì重难点字书写指导试shì晌shǎng响xiǎng挣zhēng睁zhēng注意偏旁不同拭shì重难点字书写指导试shì晌shǎng响xiǎng挣z拭shì挣zhēng偏旁相同扌提手旁书写时，提画偏竖钩的中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。扌拭shì挣zhēng偏旁相同扌提手旁书写时，提画偏竖划huá刷shuā测cè刂竖钩要长一些。竖笔稍短，偏中部以上。刂刂划huá刷shuā测cè刂竖钩要长一些。竖笔稍短，偏辣là竖要变成竖撇。餐cān撇捺要舒展。番fān不要写成“采”。辣là竖要变成竖撇。餐cān撇捺要舒展。番fān不要写成“采一、给加点字选择正确的读音。·课堂演练琥珀（bòpò）√··挣扎（zházhā）渗透（shèncān）·树脂（zhǐzhī）√√√一、给加点字选择正确的读音。·课堂演练琥珀（bòpò）√二、根据意思写词语。1.竭力支撑或摆脱。（）2.多指液体，向外流出来。（）3.形容波浪互相撞击。（）挣扎渗出澎湃二、根据意思写词语。1.竭力支撑或摆脱。（三、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的形成包含了

的形成与

变成化石两个方面。松脂球松脂球字词听写三、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的形

上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且知道这块的琥珀的形成与被发现，今天让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且知道这学习目标1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。2.能用自己的话说出琥珀的形成过程。3.体会课文语言表达的生动。学习目标1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依59

默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动课堂默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。根据已知的事情想象未知的事情。课文内容哪些是已知的？哪些是推测？（课后第3题）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情琥珀的样子琥珀的形成过程已知推测琥珀的样子琥珀的形成过程已知推测课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的地点人物起因时间经过结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上小苍蝇和蜘蛛很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。松脂球成化石地点人物起因时间经过结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上小

联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（课后第1题）联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。推测的依据琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹在海滩上发现透明的琥珀，两个小东西在里面好好地躺着，可以看清它们身上的每一根毫毛。在海滩上发现透明的琥珀，两个小东西在里面好好地躺着，可以看清它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。男孩发现了琥珀。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。男孩发现了琥珀。作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的“阅读链接”也提到了琥珀的形成过程，请你读一读，体会它与课文在表达上的不同吧！作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。异同点课文阅读链接语言简明准确、条理分明写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。生动、形象、有趣相同点不同点四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)异同点课文阅读链接语言简明准确、条理分明写琥珀的相关再读课文，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的感受。四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)再读课文，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。悠闲动词生动、形象，有画面感。作者是如何描写苍蝇的？四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)四年级下册语文课件-第5课琥珀部编版(共39张PPT)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡作者是如何描写蜘蛛的？

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只