原地双手胸前传接球课件

篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、单元计划

四、教学目标

五、教学重难点

六、教学方法与手段

七、教学流程

八、本课特点一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、单元计划

四、一、指导思想与理论依据本课根据《体育与健康课程标准》的基本精神，从以学生发展为主体的理念出发，以“健康第一”为指导思想。在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过学生之间的互相配合，互相帮助，发挥学生的主体作用，同时也关注学生的个体差异。

一、指导思想与理论依据本课根据《体育与健康课程标准》的基本精【教材分析】：篮球运动在初中段很受学生的喜爱，然而传接球技术是篮球运动中最主要的技术之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。在篮球运动中可以发展学生的力量、协调、柔韧等体能，培养良好的运动兴趣。【学情分析】本次授课为篮球教学第二课时，本次课的授课班级为初一2班学生，共有32人学生特点：该班学生思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。以往存在问题：随意性强，课上急于表现自己，自控能力较差。三、单元计划二、教学背景分析【教材分析】：篮球运动在初中段很受学生的喜爱，然而传接球技术四、教学目标

运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。运动技能目标：通过学、练让85%以上的学生能够基本学会双手胸前传接球技术动作，同时提高身体协调性，培养篮球兴趣。身体健康目标：能掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。心理健康目标：自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。四、教学目标

运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自教学重点：传接球的技术动作要领（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）。教学难点：全身协调配合和手对球的控制。五、教学重、难点教学重点：传接球的技术动作要领（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）。五六、教学方法与手段教法学法1.游戏导入2.讲解示范3.学生集中练习4.集中纠正与分组指导5.游戏提高6.拓展练习与评价1.学生体验快乐2.相隔4米传接球练习3.分组练习4.抢球游戏5.展示评价6.拓展练习六、教学方法与手段教法学法1.游戏导七、教学流程开始部分基本部分结束部分10分钟28分钟2分钟课堂常规安全教育热身跑徒手操游戏导入讲解示范练习学生集中练习游戏提高评价与拓展练习身体素质练习结束于放松小结与评价回收器材七、教学流程开始部分基本部分准备部分1、课堂常规及安全教育a.体委集合，检查人数，并向老师汇报人数。b.师生问好，安排见习生。c.导入本课主要学习内容d.安全教育：（集合、慢跑、在锻炼中）2、热身跑与徒手操：在老师的带领下学生双手运球一路纵队有秩序的围绕篮球场四周白线慢跑，女生在前，在慢跑过程中要求每个同学前后相隔1米以上，第三圈一路纵队围绕篮球场的半场，持球简单的运动。准备部分1、课堂常规及安全教育游戏导入1、游戏名称：“螃蟹搬家”。游戏方法：两名学生面对面站立充当“螃蟹”,以双手胸前传接球的手型每人各持一球,手臂伸直,两球紧贴在一起,在两球之间放一个乒乓球拍,两名学生像“螃蟹”一样以侧滑步的形式移到对面的同伴处,学生依次进行接力。

2、游戏规则与要求：练习要求球拍不能掉地上,手臂不能屈。练习作用：篮球本身就是一个集体对抗性的项目,讲究同伴之间的配合与合作,传接球也是如此,而这个游戏就是一个合作型的游戏,在两人进行游戏时,只要有一个人突然屈臂,球拍就会掉地上,造成游戏失败,所以它能很好地培养学生的合作意识。基本部分游戏导入基本部分手型：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位握球的侧后方，手心空出。

传球动作要点：屈肘持球与胸前；含胸收腹视前方；

两手前伸腕外翻；充分伸展指拨球。

接球动作要点：两手分开半弧形；面对来球上前迎；

主动伸臂体前倾；顺势接球引胸前。

2、双手胸前传接球动作手型：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位握球3、学生探究式练习把男女生分成人数相等的两组，相互之间面对站立，间隔距离在4-5米。进行面对面双手传接球动作练习。（做的好的同学在老师指导下加大距离传接球）。3、学生探究式练习把男女生分成人数相等的两组，相互之间面对站把男女生分成各4人一组，站成三角形进行“三传一抢”练习。游戏规则：围成三角形的同学之间的距离稍大一些，由一名同学站在圈内抢球，其他同学进行传球练习，当圈内的同学手或者身体的其他部位碰触到球时，那个同学传出的球，就由那名同学进入圈内抢球。

4、游戏提高把男女生分成各4人一组，站成三角形进行“三传一抢”练习。4、5、自我评价与拓展练习（1）小组互评：各小组推荐两名同学进行示范，看哪个小组同学做的最好。（2）拓展练习：把男女生分成两队，两人一组进行行进间传接球练习。A：跑动过程中，应采用侧身跑的姿势，同时眼睛看着对面同学。B：传球时应向对面同学的前方传出。C：传接球时五指要柔和，接球时五指要张开，手臂要缓冲。那组同学传的好：学生两两组合，进行跑动过程中的传接球练习，跑完的同学走篮球场对面站立，同时观看其他同学的练习，然后作出评价。5、自我评价与拓展练习（1）小组互评：各小组推荐两名同学进行6、放松运动（1）双手小臂、手腕放松（2）双手直臂摇环（3）手腕、踝关节放松（4）原地放松直体跳7、结束部分老师口哨集合；小结本课，组织学生回收器材。6、放松运动1.游戏导入，体验快乐改变以往先入为主的教学方法，在课前安排小游戏，让学生对本节课的兴趣得到提高，同时培养了团队合作意识，让每个学生以愉悦的心情来上好课。2.游戏提高在课中，安排游戏既可以让学生活学活用，又可以让每个学生在游戏中快乐起来，同时得到进一步提高，也提升了课堂练习效率。3.自我评价与拓展训练课后，安排每组进行展示，让学生进行评价，提高了课堂效率，学生也得到了展示。拓展练习更进一步提升了本次课课堂练习的效率，让课得到了升华。八、本课特点1.游戏导入，体验快乐八、本课特点安全预案1、在学生在侧身跑动时或者转向时，容易出现相隔距离近，追逐隔离近，发生摔倒等。2、学生在游戏中，由于每组相隔距离小，同学之间间隔小，或者圈小，容易发生同学之间碰撞，或者是有些同学不停指挥，乱抢球。3、在拓展练习时，学生容易在侧身跑时或者注意力不集中时，球打在自己身上或者脸上，出现摔倒或者受伤。预防方式：1、学生在侧身跑时，老师统一给出口令，每个同学必须要口令动作要求做，同学每个同学左右相隔在2米以上；转向时，统一方向转，同时老师必须给统一口令才能转身。2、游戏中，把每组圈的位置间距拉大一点，每组圈同学之间相隔在2米以上，在里面抢球的同学不能太随意，转接球的同学不要故意将球传在抢球或者其他同学的脸上。3、拓展练习时，采用男女分开的方式，两个人一组，每组完了下一组听哨声才能练习，跑动过程中，两名同学间距大一点，传接球要按要求进行。安全预案1、在学生在侧身跑动时或者转向时，容易出现相隔距离近

我的说课完了谢谢大家！我的说课完了篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、单元计划

四、教学目标

五、教学重难点

六、教学方法与手段

七、教学流程

八、本课特点一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、单元计划

四、一、指导思想与理论依据本课根据《体育与健康课程标准》的基本精神，从以学生发展为主体的理念出发，以“健康第一”为指导思想。在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过学生之间的互相配合，互相帮助，发挥学生的主体作用，同时也关注学生的个体差异。

一、指导思想与理论依据本课根据《体育与健康课程标准》的基本精【教材分析】：篮球运动在初中段很受学生的喜爱，然而传接球技术是篮球运动中最主要的技术之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。在篮球运动中可以发展学生的力量、协调、柔韧等体能，培养良好的运动兴趣。【学情分析】本次授课为篮球教学第二课时，本次课的授课班级为初一2班学生，共有32人学生特点：该班学生思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。以往存在问题：随意性强，课上急于表现自己，自控能力较差。三、单元计划二、教学背景分析【教材分析】：篮球运动在初中段很受学生的喜爱，然而传接球技术四、教学目标

运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。运动技能目标：通过学、练让85%以上的学生能够基本学会双手胸前传接球技术动作，同时提高身体协调性，培养篮球兴趣。身体健康目标：能掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。心理健康目标：自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。四、教学目标

运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自教学重点：传接球的技术动作要领（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）。教学难点：全身协调配合和手对球的控制。五、教学重、难点教学重点：传接球的技术动作要领（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）。五六、教学方法与手段教法学法1.游戏导入2.讲解示范3.学生集中练习4.集中纠正与分组指导5.游戏提高6.拓展练习与评价1.学生体验快乐2.相隔4米传接球练习3.分组练习4.抢球游戏5.展示评价6.拓展练习六、教学方法与手段教法学法1.游戏导七、教学流程开始部分基本部分结束部分10分钟28分钟2分钟课堂常规安全教育热身跑徒手操游戏导入讲解示范练习学生集中练习游戏提高评价与拓展练习身体素质练习结束于放松小结与评价回收器材七、教学流程开始部分基本部分准备部分1、课堂常规及安全教育a.体委集合，检查人数，并向老师汇报人数。b.师生问好，安排见习生。c.导入本课主要学习内容d.安全教育：（集合、慢跑、在锻炼中）2、热身跑与徒手操：在老师的带领下学生双手运球一路纵队有秩序的围绕篮球场四周白线慢跑，女生在前，在慢跑过程中要求每个同学前后相隔1米以上，第三圈一路纵队围绕篮球场的半场，持球简单的运动。准备部分1、课堂常规及安全教育游戏导入1、游戏名称：“螃蟹搬家”。游戏方法：两名学生面对面站立充当“螃蟹”,以双手胸前传接球的手型每人各持一球,手臂伸直,两球紧贴在一起,在两球之间放一个乒乓球拍,两名学生像“螃蟹”一样以侧滑步的形式移到对面的同伴处,学生依次进行接力。

2、游戏规则与要求：练习要求球拍不能掉地上,手臂不能屈。练习作用：篮球本身就是一个集体对抗性的项目,讲究同伴之间的配合与合作,传接球也是如此,而这个游戏就是一个合作型的游戏,在两人进行游戏时,只要有一个人突然屈臂,球拍就会掉地上,造成游戏失败,所以它能很好地培养学生的合作意识。基本部分游戏导入基本部分手型：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位握球的侧后方，手心空出。

传球动作要点：屈肘持球与胸前；含胸收腹视前方；

两手前伸腕外翻；充分伸展指拨球。

接球动作要点：两手分开半弧形；面对来球上前迎；

主动伸臂体前倾；顺势接球引胸前。

2、双手胸前传接球动作手型：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位握球3、学生探究式练习把男女生分成人数相等的两组，相互之间面对站立，间隔距离在4-5米。进行面对面双手传接球动作练习。（做的好的同学在老师指导下加大距离传接球）。3、学生探究式练习把男女生分成人数相等的两组，相互之间面对站把男女生分成各4人一组，站成三角形进行“三传一抢”练习。游戏规则：围成三角形的同学之间的距离稍大一些，由一名同学站在圈内抢球，其他同学进行传球练习，当圈内的同学手或者身体的其他部位碰触到球时，那个同学传出的球，就由那名同学进入圈内抢球。

4、游戏提高把男女生分成各4人一组，站成三角形进行“三传一抢”练习。4、5、自我评价与拓展练习（1）小组互评：各小组推荐两名同学进行示范，看哪个小组同学做的最好。（2）拓展练习：把男女生分成两队，两人一组进行行进间传接球练习。A：跑动过程中，应采用侧身跑的姿势，同时眼睛看着对面同学。B：传球时应向对面同学的前方传出。C：传接球时五指要柔和，接球时五指要张开，手臂要缓冲。那组同学传的好：学生两两组合，进行跑动过程中的传接球练习，跑完的同学走篮球场对面站立，同时观看其他同学的练习，然后作出评价。5、自我评价与拓展练习（1）小组互评：各小组推荐两名同学进行6、放松运动（1）双手小臂、手腕放松（2）双手直臂摇环（3）手腕、踝关节放松（4）原地放松直体跳7、结束部分老师口哨集合；小结本课，组织学生回收器材。6、放松运动1.游戏导入，体验快乐改变以往先入为主的教学方法，在课前安排小游戏，让学生对本节课的兴趣得到提高，同时培养了团队合作意识，让每个学生以愉悦的心情来上好课。2.游戏提高